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1、2022年计算机教学工作计划汇总七篇 一、指导思想 依据当前就业市场实际对初中级特地人才需求实际动身，以满意学生就业为导向，以提高学生职业实力为本位，结合学生实际，注意实践动手实力培育、自主学习实力的培育，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。 二、教材分析 本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容支配力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。 三、学情分析 289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只
2、有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感爱好，部分学生以前运用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习看法不好。自制力不强，英语水平低。 四、教学目标 1.了解计算机系统组成，驾驭计算机常用硬件学问及选购方法 2.驾驭组装计算机和设置BIOS 3.驾驭系统的安装及常用软件安装方法 4.驾驭系统的备份和复原 5.驾驭上网及平安设置，常见故障的诊断及解除 五、教学重点与难点 重点： 1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装 设置BIOS 2、安装操作系统和驱动程序 3、系统备份与数据复原 ADSL宽带上网设置 4、常见硬件软件故障诊断及解除 5、常用工具软件的运用和技巧
3、 难点：选购计算机、组装计算机、设置BIOS 系统备份复原、常见硬件故障及解除等 六、详细措施及教学方法 1.采纳项目教学、任务驱动 2.项目分组，4人一组，培育团队协作精神 3.培育自主学习实力、调动学生学习主动性 4.激励学生互学互帮，分组探讨、竞赛等方式，充分调动学习爱好。 5.培育学生独立思索、擅长思索实力，充分挖掘学生潜力。 6.细心备课和细心组织课堂教学。 7.仔细做好后进生转化工作和课后辅导 七、考核方式 1.形成性考核：平常学习状况、平常上机任务完成状况及平常表现等 2.终结性考核：期中、期末操作考试 最终对学生一个总体评价 八、教学进度支配 本学期总课时 88 、周课时 4
4、周次 教学内容 课时 第一周 初步了解计算机，相识计算机硬件软件 其次周 组装计算机的配件选购 第三周 主流配置方案分析 第四周 成品计算机选购 第五周 组装计算机 第六周 组装计算机 检查调试 第七周 组装计算机 检查调试 第八周 设置BIOS 第九周 设置BIOS 配置软件环境 第十周 设置BIOS 配置软件环境 期中考试 第十一周 常用外设选购安装 第十二周 常用外设选购安装 第十三周 系统性能测试优化 第十四周 系统备份复原 第十五周 计算机上网及平安设置 第十六周 常见硬件故障诊断及解除 第十七周 常见硬件故障诊断及解除 第十八周 常见硬件故障诊断及解除 第十九周 常见软件故障诊断及
5、解除 其次十周 综合实训 其次十一周 综合实训 其次十二周 综合实训 期末考试 合计 计算机教学工作安排 篇3 本学期我任教11级护理班的计算机应用基础课程教学，这是一学期的教学课程，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学安排支配如下： 一、课程的性质和教学目标 计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。 在本学期中主要任务是驾驭计算机基础学问，具有娴熟的汉字输入实力，驾驭Windows操作系统，重点驾驭Word文字处理软件，具有肯定的文字排版实力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简洁的网络应用。 一、教学目标： 1.培育学生的计算机基础操作实力;
6、 2.能满意基本打字要求; 3.了解计算机计算机基础理论学问，初识计算机基础应用技术; 二、教学方法 1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 三、教学支配及教学考核方法： 本学期教学安排支配15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的73%，平常作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成果=期末成果+平常成果。 四、教学内容和要求 第一章 计算机基础学问 教学内容： 1、计算机的发展和系统组成 2、汉字输入法 3、数制和字符
7、编码 4、多媒体初步技术 5、计算机病毒及其防治 教学要求： 1.了解计算机的发展、应用和特点。 2.驾驭数制及其转换，驾驭计算机的数据单位，了解计算机的编码。 3.驾驭计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。 4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。 5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。 其次章 Windows XP操作系统 教学内容： 1、相识操作系统 2、Windows窗口组成及基本操作 3、文件管理 4、文件与文件夹基本操作 5、Windows限制面板 6、Windows程序和附件 教学要求： 1、驾驭Wi
8、ndows基本操作; 2、娴熟驾驭文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作; 3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序 4、 驾驭Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置 第三章 Word文字处理 教学内容： Word相识窗口界面 设置Word文档基本格式及编辑长文档 Word表格处理 4、美化文档及图形处理 教学要求： 1、了解 Word基础学问; 2、娴熟驾驭 Word 文档基本操作、编辑、格式化。 3、能娴熟地应用 Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。 4、能娴熟地应用 Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能娴熟地插入艺术
9、字。 5、能驾驭 Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、运用公式编辑器 第四章 Excel电子表格 教学内容： Excel的基本操作 编辑数据 格式化数据 格式化表格 数据计算 数据处理 创建数据图表 教学要求： 1、娴熟驾驭 Excel的基本操作。 2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。 3、能对工作表进行简洁编辑、格式化。 4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。 5、了解数据库管理方法。 6、学会创建和编辑表格。 第五章 PowerPoint演示文稿 教学内容： PowerPoint概述 输入文本和插入对象 美化幻灯片 放映幻灯片 教学要求： 学会运用幻灯片插入文本
10、和图片 学会美化幻灯片 学会放映幻灯片 制作简洁的课件文稿 计算机教学工作安排 篇4 一、学科基本内容 本学科本学期的内容是学习运用电子表格软件，了解单元格、工作表、工作簿，学会录入数据，会对工作表、单元格进行编辑，会对工作表进行格式化处理，会对工作表进行复制、删除、重命名、排序操作，本教学内容好玩、好用，但逻辑性强，要求学员肯定要打好基础，扎扎实实地深化学习。 二、学科培育要求 通过学习培育学员学习计算机的爱好，提高学员的信息技术素养，培育他们在现实生活中运用信息技术分析问题、解决问题的意识。 1、“双基”目标 了解工作簿、工作表、单元格，学会单元格信息的录入，学会对工作表中数据的编辑，学会
11、设置工作表的格式，会对单元格进行合并和折分，会对工作表进行删除、复制、移动、更名等操作，会运用剪贴画、艺术字来美化表格，会运用函数处理数据。培育学生利用电子表格分析数据、处理数据的实力。 2、情意目标： 培育学员的学习计算机的爱好。 培育学员良好的学习习惯。 培育学员电子表格分析问题、处理问题的实力。 三、教学设施设备要求 硬件要求：微机室、投影机、幕布 软件要求：Excel2022、电子教室 四、教学方法 1、任务驱动法 老师给学员制订出明确的学习任务，让学员学有所思，思有所指，让学生通过一个一个的任务，从胜利走向胜利，使他们享受胜利的体验，激发学习计算机的爱好。 2、小组协作法 教学过程中
12、老师设定的教学内容，采纳个人自主探究、小组协作的.方式提高学生的学习实力。 3、设置情境法 在教学中老师要注意情境设置，通过设置合理、好玩的情境，引导学生进入状态，使他们在学习过程保持饱满的精神状态，胜利地完成学习内容。 4、学以致用法 教学过程中要注意学习内容的好用性，在学习中多给学员设置一些与应用相关的任务，通过好用、好玩的任务，让学生感到学习重要性，感受胜利的同时，有时也能感觉到不足，从而激发学员们的学习动力，通过用，提高学员的适应实力，为工作、再就业供应良好的基础。 教学详细措施及协助活动 1、利用多媒体系统、多媒体素材激发学员学习爱好。 2、自主先择一个主题，进行数据采集与分析。 五
13、、课时要求： 本学期电子表格制作演示文稿，共支配了200学时。 六、学分要求：共15分 七、教学进度表 计算机教学工作安排 篇5 一、课程性质 本课程是计算机专业中一门重要的专业技术课程。重点介绍计算机网络的基础学问和组网方法。全书共由9个章节组成。介绍了数据通信基础学问、网络体系结构、TCPIP等协议的结构及功能、网络硬件等组建计算机网络的基础理论学问，还介绍了简洁计算机网络的规划与布线施工以及操作系统安装与设置、局域网组建等。最终具体介绍了internet的应用以及常用维护软件等。 二、教学基本要求 (1)娴熟驾驭：要求学生能够全面、深化理解和娴熟驾驭所学内容，并能够运用于实际应用当中。
14、(2)驾驭：要求学生能够较好地理解和驾驭;并且能够进行简洁应用。 (3)了解：要求学生能够一般地了解所学内容 三、理论教学 该课程主要学问点包括如下内容： 项目一：相识计算机网络，介绍计算机网络在现代社会的应用及其发展历史，简洁介绍数据通信有关学问。 项目二：相识计算机网络体系结构。介绍构成网络的几个重要协议，讲解并描述IP地址的概念及其设置方法。 项目三：相识计算机网络硬件。介绍计算机网络必备的几种硬件及其运用方法。 项目四：计算机网络规划与布线施工。介绍计算机网络的规划方法，具体讲解并描述网络布线施工过程、网线的制作。 项目五：安装和设置网络操作系统。 项目六：组建局域网。以家庭局域网和宿
15、舍局域网为例。重点介绍对等网的组建方法、路由器的设置、无盘网的相关学问及组建方法等。 项目七：网络基本应用。介绍web站点及ftp站点的设置，虚拟专用网的组建及基本应用。 项目八：internet的应用。 项目九：网络平安管理以维护与运用技巧。 计算机教学工作安排 篇6 计算机教学是一项面对将来的教化，在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化、面对世界、面对将来的须要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的须要。为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学安排： 一、教材分析： 山东出版社的小学信息技术本学期学习第三册，共两个单元：
16、第一单元：汉字输入;其次单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简单地驾驭教材内容。 二、学生分析： 四年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有肯定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。 三、教学目标： 1、使学生娴熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达实力及写作实力。 2、激发学生学习信息技术的爱好;了解获得信息的
17、方法及学会在网上阅读、查找信息以及下载保存信息;培育学生遴选、整理信息的实力，培育学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的实力，在学习过程中培育学生相互学习、相互帮助、沟通合作的习惯作。 3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生相识不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，禁止出入网吧+，多阅读一些健康主动向上的儿童网站。学会辨别网上的不良信息。增加学生的自我爱护意识和辨别是非的实力。 四、教学措施： 以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏
18、捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采纳演示与讲解，向学生介绍本册教材的计算机学问。 3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。 4、加强老师业务学问和上机实力的培训。 五、教学进度： 每周一节计算机课，依据课程要求，进行按部就班的教学。 本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和运
19、用word，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 计算机教学工作安排 篇7 一、培育目标与要求 (一)培育目标： 本专业培育适应社会主义现代化建设，适应高新技术发展要求，在德、智、体、美、劳等全面发展，具有综合职业实力，驾驭必需的科学文化学问，具有扎实的计算机专业基础学问和基本技能，能进行计算机在企事业单位、电脑网络公司计算机系统管理、维护和应用操作等岗位的须要，具有肯定职业实力的中等职业技能型人才。 (二)基本要求： 1、思想品德要求：毕业生应具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德;有较强的社会责任感和良好的
20、职业道德;具有主动进取的职业心理素养和创新精神，勇于自谋职业和自主创业。 2、专业学问要求：毕业生应驾驭windows基本操作、文字录入、office办公自动化、excel图表处理、多媒体软件的基本应用和计算机网络基本理论及因特网基本操作，熟识计算机软硬件应用与维护，能解除计算机常见故障，了解计算机局域网络的组建流程与方法。 二、主要课程 计算机应用： 本课程主要介绍计算机的基础学问及计算机组装与维护，中英文字录入，WINDOWS基本操作，OFFICE中WORD、EXCEL的运用，多媒体素材的加工，INTERNET的利用等。： 三、修业年限 23年 四、毕业条件 1、具有良好的思想品德和职业道
21、德; 2、所学课程成果合格; 3、通过相关计算机等级考试; 五、实践教学内容支配 实践教学对学生技能的驾驭、动手实力、分析问题、解决问题和创新实力的培育起着重要的作用。在理论教学的同时，必需加强实践教学，使理论与实践相结合，突出中等职业教化的特色，促使学生所驾驭的学问向实践实力方面转化，从而提高解决实际问题的实力。 实践性教学内容包括校内实习实训(含课堂实习)、企业实习两种形式。 (一)校内实习实训 通过本综合实训，使学生进一步巩固所学理论学问，娴熟操作计算机，驾驭OFFICE办公自动化软件的综合运用技能，提升文字录入与处理实力。 (二)企业实习 毕业实习的内容，可依据当时社会实际须要，支配学
22、生到专业对口的企业进行实习。通过实习，使学生了解当时计算机产业的发展和计算机技术的应用状况;为毕业后从事相关行业工作打下良好的基础。 实践教学的考核，依据技能训练的科目和实习科目，制定出详细的考核方案和评分标准。 实践性教学的考核成果可按适当的比例计入该课程考试成果。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成果册。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页