关于环保教案范文六篇.docx

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1、 关于环保教案范文锦集六篇 一、活动主题 提高环保意识，从我做起。 二、活动目的 1、培育学生的环保意识，熟悉破坏校园环境行为的严峻性和危害性，提高爱护校园美丽环境必需从我做起的自觉性。 2、让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会让学生理解：节省资源必需从我做起，平常的点点滴滴中应留意削减污染，关注环境，关注生命，善待自然。 3、通过诗歌朗读、小品表演、问答、争论和歌曲观赏的形式，使学生意识到爱护环境的重要性，我们四周的环境正在渐渐被人为地破坏。 三、活动过程 第一课时： （一）、创设意境，导入主题。 1、 内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过公路闻到汽

2、车的尾气味儿感到恶心,他们发觉以前清亮的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟 主持人：从刚刚的小品中和结合自己身边的所见所闻，我们可以看到今日的环境问题已经越来越不容忽。作为新一代的年轻人，今日和将来的环境都需要我们来维持和爱护。所以我们今日争论环保的主题是特别必要的。 （二）我们面临的环境问题有哪些？ （先让学生争论他们所知道的环境问题有哪些） 1.环境污染 读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生缘由，请学生分别举诞生活中的相应例子。使学生熟悉到环境污染的严峻性、环境污染对人类生存和进展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。 2.土地荒漠化 由北京曾屡

3、次消失沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等缘由，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和缘由。 3.生态系统破坏 读图片及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林削减，生物物种灭亡，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举诞生活中人类破坏生态系统的行为。 4.教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和进展的共同家园，世界是一个不行分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。 （三）、主题活动 活动（一）诗歌朗读我们 主持人：不单城市，连有些农村地方也在患病着同样的环境问题。

4、我们遇到的问题有那些呢？请听听同学带来的控诉。下面有请同学的诗歌朗读我们。 我们 这有浮尘,还有沙魂 我们吸进黄色的精灵,他们肆意熬煎我们的身体 早上睁开眼睛,发觉一切全变了,愤闷的天空布满变异的大气 没有更好的语言来形容这一切,只能感慨残酷的上天在惩处我们 一点哀痛只是虚荣,软弱的表现,不珍惜原来漂亮的画卷,破坏了纯净 我们的心已经变黑,这是事实,蓝精灵也无法挽救我们曾经的.青纯 这只能无奈的等待上帝的心放宽,理解我们这些忏悔许久的人 还给我们漂亮的画卷,接着安逸于格外清贫的生活 信任久违的誓言,会书写全部完善的诗篇 当逝去的浪子被挽回数次,给上帝的感言也会顺风飘走的 别在迟疑了,为了这个世

5、界,维护我们最终的尊严 或许放纵无法抑郁完善,但坚持究竟的信念永不动摇 这是一个挽回的规划,需要我们无时无刻的履行 结果怎样,别梦想,肯定恢复原貌,连续努力 我有时会生气,你的行为,我有时会欣慰,你的行为 有阳光,有月光,令我有信念,有你,有我,令我有决心 拥有情烟,把她过滤,不错,放弃黑烟,别产出,最有力的措施 夜晚深呼吸,伴有凉风,很好,愤闷的天空以有了纯洁的空气 浪子回来了,他被这吸引,阳光照到我身上,有了惊喜 不要离开,留在这里,这有你想要的净土和清风 放眼将来,会更好的,说不定都会回来,我快乐 支撑我心灵的却是不回的放弃,这不冲突,再看看漂亮的画卷 我们为了这盼望,制造了永恒的成功,

6、我们是成功者! 课时二： 活动（一）小品：地球的苦恼 主持人：听了同学声情并茂的诗歌朗读，我们知道了我们患病的磨难，但是她最终还是呼喊着我们会是成功者，是的，我们要有这个信念。但是道路是困难的，在这条困难的路上，我们漂亮的地球妈妈却成天唉声叹气，这是怎么回事呢？大家来看一看地球的苦恼！ 小品： 地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们用笨方法熬煎我，现在，工农业兴旺了，人们熬煎我的方法又升级了。你们看，我已经伤痕累累了。人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下） 噪音、“三废”出场：（傲慢、旁若无

7、人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。 噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多快乐呀！ 废水：（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本领比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等许多许多的疾病。 废渣：老弟，比起我来，你还差的远了！我占的地盘比你大。你看，大街小巷，哪里没有我的同胞？我们能污染坏境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安家之地了。 废气：哥们

8、儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。瞧，我们多能干呀！ 小松鼠、小金鱼、出场： 齐：（怜悯、爱惜的表情）恩，你们这些坏家伙（厌烦的 语气） 小松鼠：（责怪的语气、生气）是你们破坏了森林，害得我没了家。 小金鱼：是你们污染了环境，害得我们的小伙伴们都死了。你们还那么得意， 别以为自己了不起。 齐：（瞧不起，愤怒）看你们还能得意多久？（掺扶着地球妈妈下台） 噪音、“三废”（你看看我，我看看你，熟悉到了错误，低下了头） 活动（三）：环保小学问：

9、主持人：这些废气、废水、废渣等污染物充满我们的环境，地球妈妈固然是唉声叹气的了，如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢？那么就要从我们自身做起，爱护环境要从我们的身边的小事做起，那大家的环保意识和学问有多少呢？下面我们来点学问小竞赛。大家开口说一说： （1）、以下哪些行为是没有环境意识的表现？为什么？ 1.不讲究清洁生产，任意排放生产污染物。 2.大吃大喝，铺张粮食，食用珍稀野生动物。 3讲究豪华包装。 4.使用一次性木筷、一次性杯、盘、碗及其它用品。 （2）：“环保大家谈” 主持人： 你熟悉学校、|家乡的哪些地方？你觉得哪些地方最漂亮？哪些地方的环境是做得不够好的？我们应当如何去爱护我们身边的环

10、境呢？小组争论一下，说一说。 （3）、环境特定日小常识（选择题） 主持人：大家都说出了自己的想法，那有些有关环保的特定日大家又知不知道呢？ 1、世界地球日 A：4月22日 B：4月30日 2、世界森林日、 A：1月21日 B：2月21日 3、世界水日、 A ：3月22日 B：3月12日 4、世界卫生日、 A：4月5日 B：4月7日 5、世界无烟日、 A： 5月31日 B：5月11日 6、世界环境日、 A：6月6日 B：6月5日 7、世界防治沙漠化和干旱日、A：6月15日 B：6月17日 （三）、爱护校园漂亮、干净的环境，我们有哪些工作要做。 1、师：要爱护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢

11、？请各组长选出刚刚组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。 2、学生代表上台发言。 3、教师小结：通过刚刚各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境爱护方面需要做的事情还许多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱惜校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。 目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是： 1、废纸不要随便扔掉当垃圾，应当用一人废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝； 2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画去除，制止在校园内起哄怪叫，去除精神垃圾； 3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平常不践踏草地，也制止别人乱

12、踏草地行为。 （四）、 让同学谈谈今日活动的感受，对环保的熟悉。 主持人总结：今日，我们在表演中、在争论发言中亲身感到了爱护环境的重要性。同学们，地球是我们唯一居住的地方，我们是地球的小仆人，应当从身边小事做起，从我做起，从现在做起，用我们的小行动，爱护大地球，爱护我们共有的家园。盼望大家把这些方法告知你身边的亲威朋友，假如每个人都注意环保，我们的家园就会更漂亮。 环保教案 篇2 一、活动目标： 1、让幼儿知道废物是可以分类再利用的。 2、培育幼儿的良好卫生习惯。 二、活动预备： 1、请家长为孩子丰富有关废物利用的学问，帮助孩子收集有关废物分类和利用的图书、图片资料。 2、教师事先到图书馆查找

13、关于废物分类和利用的信息和资料。 3、幼儿事先将家里的废弃物带到班级存放。 三、活动指导： 1、师生一起将收集的有关废弃物的分类与利用的图片资料布置再墙上。 2、幼儿自由观看图片内容，了解废弃物如何分类，怎样利用？ 3、小组争论：每个幼儿在小组内沟通废物如何分类，怎样利用。 4、集中介绍：各小组推举12名幼儿向同伴介绍废物的分类与利用。 5、操作：废气物分类。全体幼儿一起动手将收集来的废弃物按塑料、金属、玻璃、纸、布和不行利用等分类别分看，在教师的帮忙下，将这些废弃物送到废品回收站进展处理、再利用。 6、争论：不能利用的废弃物该怎么处理？能不能乱仍？ 环保教案 篇3 活动目标： 1.通过观看图

14、片，倾听讲解，使学生感受到水的来之不易，从而在内心自发地生成节省用水的愿望。 2.通过课前实践调查， 提高学生的生活观看及记录信息的力量。通过提出节水的建议及建议，提高学生解决生活问题的力量。 3.通过本节课的学习，使学生知道水从哪里来，了解我国是水资源缺乏的国家，懂得生活中我们必需节省用水。 活动预备： 自来水厂生产自来水过程的图片、铺张水现象的图片 活动过程： 一、活动导入 1. 谁知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中国水周) 2. 揭题 记得这么清晰，看来同学们跟世界人民一样都在关注意视水资源。今日我们来就节水这个大问题做一些小讨论。 出示活动题目：节省

15、用水(教师板书) 二、活动过程 1. 同学们，你们知道我们每天使用的自来水是从哪里来的?教师上几天到了自来水厂参观了自来水生产的过程，拍下了图片，我们一起去看看。 (播放有关自来水生产过程的图片) 2.观看图片，谈自己的想法。 三、合作沟通 1. 同学们说得对，其实每一滴洁净的自来水都是来之不易的，而且在我们生活中离不开这些水。课前教师布置了同学们去调查自己家里面的生活用水状况，现在我们在小组内先沟通一下你的课前调查。 2.小组沟通、汇报展现。 3.从调查中有何发觉。 4.学生汇报谈感受。 5.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也快速增长，但是这些水有很大一 局部是人们铺张掉的，请你说说你观

16、看到的生活中铺张水的现象。 6.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也快速增长，但是这些水有很大一 局部是人们铺张掉的，请你说说你观看到的生活中铺张水的现象。 7.生出示所搜集的资料。 8.这么珍贵的水资源还这样随便的铺张，真不应当!那我们该怎么办呢? 9.补充完整课题：从我做起(教师板书) 10.那我们该怎么合理用水呢?小组争论一下，看看你和你的组员有什么好的建议去合理用水? 11.小组争论，代表汇报 12.大家的方法可真是落到实处!那我们就回去告知家人，根据小组里面你们制 订家庭节水方案，试行一周，然后把每天的用水状况记录下来，填好课本34页的表格，看看我们大家制定出来的方法能行不。好吗?

17、 四、活动延长： 1. 可是就我们个人的力气是微缺乏道的，拿起你的笔来，写一份节省用水的建议书，让更多的人参加到我们的节水队伍来!可以个人写，可以小组合作写。 2.生写建议 3.读建议书。 五、活动小结： 同学们动起来，把我们的建议告知身边的人，提示他们节省用水吧! 环保教案 篇4 一、活动目标 （一）学习有目的地搜集资料、初步学习把握通过查找资料熟悉事物的方法。 （二）养成主动学习的习惯。 （三）喜爱探究动物的隐秘，知道不同的动物有不同的成长方式。 二、活动预备 （一）知道从图书上、电视上、上、报纸上可查找学习资料。 （二）电视机，实物投影仪。 三、活动过程 （一）引入主题 1、“小蝌蚪小时

18、候真好玩，你们还知道哪些小动物小时候的故事吗？我们可以去哪里查找这些资料呢？” 2、：可以去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿知道借东西要征得治理员同意，还要登记。 （二）查找资料 1、学习查找资料的方法 （1）按需要找出所需资料。 （2）征得治理员同意阅览资料。 2、登记所借用资料 （三）共享资料 1、回活动室，各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍。 2、：有些动物一生下来，就会自己行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下来不会自己行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照看一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛

19、苦苦孵蛋才会破壳而出，如ji、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。 3、争论：动物成长需要什么” ：“原来，动物都有自己的成长方式，可是动物要成长得好，最需要*关怀爱惜，还要有适宜的环境。” 四、活动延长 绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自己喜爱的动物画下来，布置小画廊。 环保教案 篇5 一、启发谈话 同学们,你们喜爱旅游吗?祖国的山山水水留给你们怎样的印象? 有一环保小组的同学带着关于水的问题，专程采访了环境爱护方面的专家方博士。（出示课题，齐读） 二、整体感知课文 同学们向方博士提出了哪些问题？方博士是怎样答复的呢？快速阅读课文，了解整体。 学习沟通

20、。 大家怎样来学习理解呢？ 三、相互争论，明确学法 1、阅读文本（课本），想想意思。 2、扫瞄网络，扩展阅读。 3、小组争论，合作学习。 四、学生自学，教师巡察，并赐予辅导。 五、学生沟通23节 1、地球上的淡水资源有限，方博士是怎样讲的？你有什么补充的吗？ 2、关于“严峻水污染”，方博士又是怎样讲的？ 说说句子中引号的用法。 贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着（本意是“吞吃”，这里用来比方受污染，所以加了引号，表示一种特别用法） 能详细谈谈人们是怎样污染水资源的吗？ 小结：刚刚，我们采纳合作学习的方式，沟通分析了方博士的第一次谈话，同学们不但理解了方博士的

21、话，还补充了不少内容，明白了地球的确（缺水）。 六、了解我国的水资源状况 那么，我国的水资源状况如何呢？ 1、请同学沟通，找出有关的句子读一读。读出担忧，忧虑的心情。 2、你有什么补充的呢？ 国民的节水意识正在逐步增加。水污染的问题已受到国家的高度重视。就拿太湖来说，国务院已制订了使湖水变清的治理规划。真是令人欣慰！你能读出欣慰之情吗？ 七、沟通身边的水资源状况 下面我们把关注的目光投向自己身边，看着这些画面，你们是否觉得似曾相识，请同学们谈谈身边的水资源状况。 八、学习方博士的一席话 水污染状况令人担忧，在我们起身告辞的时候，方博士对我们提出了怎样的盼望？ 1、有感情的朗读课文 2、方博士盼

22、望我们怎样？ 九、完毕全文 水，是一切生命之源。是我们赖于生存的根本条件。可人类并不重视它，在我们身边发生着或正在发生着令人心疼的情景，我们虽小，但只要有一颗美妙的心灵，从点点滴滴做起，我们就会有碧水、蓝天、观赏太湖美mtv. 环保教案 篇6 教学目标： 1、教养方面：:奇妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己宠爱的食品表现出来。 2、教育方面：了解美食文化，培育喜爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和喜爱家乡、喜爱中华传统文化的思想情感。 3、进展方面：感受食品艺术之美，探究了解美食的相关学问，学习观赏食品的方法。 4、拓展发面：渗透从小树立爱惜大自然的每一片绿色的环保意识。 重点：运用多种制作方法

23、把自己宠爱的食品表现出来。 难点：能制作出丰富的美食。 教具：食品图片及美食录像、厨师帽。 教学过程： 一、启动主体 1、观赏观看，激发兴趣 提问：假如你是一名厨师你想做一道什么菜？引导学生回忆想象并说出自 己宠爱食品的形色香味等根本特征，了解食品的名字的寓意。 二、发挥主体 1、观赏观看屏幕展现的各式食品图片，学习观赏美食的方法。 2、观赏手工食品的形色摆放的美感。 3、展现教师示范制作“食品”过程。引导思索：你可以橡皮泥制作什么“食品” 4、小组分工合作，以小小美食店引导，设店长小厨师，播放音乐开头开心的美食制作活动。 三、进展主体 1、 了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思索：春节

24、、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？ 2、 各小组依据多种美食主题命名选择其中一项进展构思设计，各组员自由选择某一类进展创作活动。 四、课外延长 1、师问：我们的食物大局部都来自于大自然，那么大自然的每一片绿色要靠我们怎样去爱护呢？ 2、生各抒己见（渗透爱护大自然每一篇绿色的环保意识。） 教学总结： 1、各小组展现自己的作品，进展“神气的小厨师”表演，针对各小组的食品的状况 进展小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创意。 2、思索总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些探究了解美食的相关学问识技能？探究了哪些地方的饮食文化？