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1、阶段专题复习第四单元要点要点 1 1 社会社会稳稳定和定和发发展需要公平展需要公平(1)(1)个人。个人。为为人的人的发发展提供平等的展提供平等的权权利和机会利和机会,每个社会成每个社会成员员的生存和的生存和发发展才有保障。展才有保障。通通过诚实劳动过诚实劳动,得到自己得到自己应应得的得的东东西西,满满足自己的合理期望足自己的合理期望,从从而充分而充分调动调动自身的自身的积积极性。极性。(2)(2)社会社会:整个社会才能人人各司其整个社会才能人人各司其职职、各尽所能、各得其所、各尽所能、各得其所,共共同推同推动动社会持社会持续发续发展。展。【例例1 1】(2013(2013昆明中考昆明中考)公
2、平正公平正义义是中国特色社会主是中国特色社会主义义的内在的内在要求。要求。这这是因是因为为,公平的社会可以公平的社会可以()为为每个人的每个人的发发展提供平等的展提供平等的权权利和机会利和机会使人使人们们依法享有的依法享有的权权利不受任何利不受任何约约束和限制束和限制为为每个社会成每个社会成员员的生存和的生存和发发展提供保障展提供保障使每个人的各种利益都得到使每个人的各种利益都得到实现实现A.A.B.B.C.C.D.D.【思维点金思维点金】本题以直接设问的方式来考查学生对于公平正义本题以直接设问的方式来考查学生对于公平正义的理解。公平正义的社会能为人们提供平等的发展权利和机会的理解。公平正义的
3、社会能为人们提供平等的发展权利和机会,同时为社会成员的生存和发展提供保障。但是人们享有的权利同时为社会成员的生存和发展提供保障。但是人们享有的权利和自由并非无限制的权利和自由和自由并非无限制的权利和自由,必须要在法律允许的范围内必须要在法律允许的范围内正确行使权利。同时公平正义的社会保障的是每个人的合法利正确行使权利。同时公平正义的社会保障的是每个人的合法利益益,并非各种利益并非各种利益,因此因此的观点是错误的。的观点是错误的。答案答案:B B。【热热点点链链接接】20132013年被称年被称为为“史上最史上最难毕业难毕业季季”,宏宏观经济观经济放放缓缓,企企业业用工需求不旺用工需求不旺,而全
4、国普通高校而全国普通高校毕业毕业生生规规模达到模达到699699万人。万人。有有专专家家认为认为面面对这对这一状况一状况,解决的关解决的关键键是提供一个公平的就是提供一个公平的就业业机机会。会。这这种公平包括学种公平包括学历历公平、公平、专业专业公平、性公平、性别别公平、身份公平公平、身份公平等等,要增加透明性、公平性要增加透明性、公平性,否否则则,毕业毕业生生们们都都坠坠入入“拼爹拼爹”的怪圈的怪圈,被剥被剥夺夺了公平就了公平就业业的机会的机会,不不仅仅将将导导致致毕业毕业生生职业职业生涯生涯输输在起跑在起跑线线上上,而且必将而且必将给给社会社会发发展展带带来来严严重重隐隐患。患。请结请结合
5、所学知合所学知识简识简要分析要分析给给大学生提供公平就大学生提供公平就业业机会的重要意机会的重要意义义。提示提示:可以从公平对社会稳定、个人发展的重要性、正义与公可以从公平对社会稳定、个人发展的重要性、正义与公平的关系等角度分析。平的关系等角度分析。要点要点 2 2 社会的公平需要正义的制度来保障社会的公平需要正义的制度来保障(1)(1)含义含义:制度的正义性在于制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人的它的程序与规则不是为少数人的利益制定的利益制定的,而是为维护所有社会成员的利益制定的。而是为维护所有社会成员的利益制定的。(2)(2)作用。作用。每个人既能从制度规则的正常运行中受益每个人
6、既能从制度规则的正常运行中受益,又要受到制度和又要受到制度和规则的约束。规则的约束。正义的制度给予人们公平合作的支持与保障。公平的获得也正义的制度给予人们公平合作的支持与保障。公平的获得也需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。【例例2 2】(2013(2013遂宁中考遂宁中考)在以人在以人为为本的今天本的今天,我国加我国加强强了制了制度建度建设设,建立了一系列保障弱建立了一系列保障弱势势群体利益的制度。如下群体利益的制度。如下岗职岗职工基工基本生活保障制度、失本生活保障制度、失业业保保险险制度、城制度、城镇镇居民最低生活
7、保障居民最低生活保障制度、制度、农农村合作医村合作医疗疗制度、法律援助制度等。制度、法律援助制度等。这这些制度的建些制度的建立立()体体现现了社会的公平、正了社会的公平、正义义使弱使弱势势群体得到了基本的生活保障群体得到了基本的生活保障有利于保有利于保证证我国公民在各方面的我国公民在各方面的绝对绝对平等平等有力地推有力地推动动了和了和谐谐社会建社会建设设A.A.B.B.C.C.D.D.【思维点金思维点金】本题结合我国实行的一系列保障弱势群体利益的本题结合我国实行的一系列保障弱势群体利益的制度考查公平正义等知识和学生的知识储备能力、辨别能力等。制度考查公平正义等知识和学生的知识储备能力、辨别能力
8、等。根据所学知识根据所学知识,公平和平等只是相对的公平和平等只是相对的,任何社会都存在一些不任何社会都存在一些不公平、不平等的现象公平、不平等的现象,世界上不存在世界上不存在“绝对平等绝对平等”,说法错误说法错误,应排除。应排除。答案答案:C C。要点要点 3 3 公平与正公平与正义义的关系的关系 区区别别联联系系含含义义不不同同(1)(1)公平公平:参与合作的每一个参与合作的每一个人既要承担人既要承担应应承担的承担的责责任任,又能得到又能得到应应得到的利益得到的利益(2)(2)正正义义:凡有利于促凡有利于促进进人人类类社会的社会的进进步与步与发发展、有利于展、有利于维护维护公共利益和他人正当
9、公共利益和他人正当权权益的行益的行为为,都是正都是正义义的行的行为为;凡阻碍人凡阻碍人类类社会的社会的进进步与步与发发展、展、损损害公共利益和他人正害公共利益和他人正当当权权益的行益的行为为,都是非正都是非正义义的行的行为为(1)(1)公平与正公平与正义义是相互是相互联联系、系、辩证辩证统统一的一的(2)(2)公平公平为为人人们们提供了提供了发发展的展的权权利利和机会和机会,是是实现实现正正义义必不可少的条必不可少的条件件(3)(3)正正义义制度制度给给予公平以支持和保予公平以支持和保障障,缺少正缺少正义义制度就没有真正的公制度就没有真正的公平。正平。正义义制度可以制度可以调节调节社会分化及社
10、会分化及不公平不公平现现象象,使我使我们们的社会健康、的社会健康、持持续续地地发发展展,最最终终造福每一个社会造福每一个社会成成员员,从而从而实现实现相相对对公平公平(4)(4)公平和正义是一个社会文明和公平和正义是一个社会文明和进步的重要标志之一。失去公平和进步的重要标志之一。失去公平和正义正义,必将引发社会的不稳定甚至必将引发社会的不稳定甚至动荡动荡判判断断标标准准不不同同(1)(1)公平的判断标准是看责任与利公平的判断标准是看责任与利益是否一致益是否一致,权利与义务是否统一权利与义务是否统一(2)(2)判断行为是否正义判断行为是否正义,要看是否要看是否符合广大人民的根本利益符合广大人民的
11、根本利益,是否是否有利于社会的进步与发展有利于社会的进步与发展【例例3 3】(2013(2013永州中考永州中考)公平是人公平是人们们永恒的追求永恒的追求,下列事例不能下列事例不能体体现现社会公平与正社会公平与正义义的是的是()A.A.国国务务院要求深入院要求深入义务义务教育的均衡教育的均衡发发展展B.B.我国启我国启动动全国城全国城乡乡居民社会养老保居民社会养老保险险全覆盖全覆盖C.C.雅安地震后个雅安地震后个别别商家大幅度提高商家大幅度提高矿矿泉水价格泉水价格D.D.小小马马看看见见同学打架及同学打架及时报时报告老告老师师【思维点金思维点金】本题为逆向选择题本题为逆向选择题,考查学生对公平
12、正义的认识。考查学生对公平正义的认识。公平正义要求人们遵守制度、规则和程序、不伤害他人、不侵公平正义要求人们遵守制度、规则和程序、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利等犯他人的基本权利等,因此国务院要求深入义务教育的均衡发因此国务院要求深入义务教育的均衡发展、我国启动全国城乡居民社会养老保险全覆盖、小马看见同展、我国启动全国城乡居民社会养老保险全覆盖、小马看见同学打架及时报告老师都符合公平正义的要求学打架及时报告老师都符合公平正义的要求;雅安地震后个别雅安地震后个别商家大幅度提高矿泉水价格则是非正义的行为。商家大幅度提高矿泉水价格则是非正义的行为。答案答案:C C。【答答题题策略策略】逆向逆向选择
13、题选择题的解的解题题方法和技巧方法和技巧逆向逆向选择题选择题又叫否定式又叫否定式选择题选择题,是指是指题题干部分干部分设设置了置了“不不”“不是不是”“”“不包括不包括”“”“不正确不正确”“”“没有没有”“”“无关无关”“”“不符不符”等否定式的提示等否定式的提示或限制的或限制的选择题选择题,用以考用以考查查学生的逆向思学生的逆向思维维。在解答此。在解答此类试题时类试题时,应应注意以下几点注意以下几点:(1)(1)审审定定题题型型,审审清清题题意意逆向逆向选择题选择题具有其他具有其他题题型所不同的特点型所不同的特点,就是就是题题干中有否定限制干中有否定限制词词。对对于于这这种限制种限制词词,
14、学生在学生在审题时审题时要特要特别别留心。留心。(2)(2)运用逆向推理运用逆向推理,排除干排除干扰项扰项逆向逆向选择题选择题的解答的解答过过程程,实际实际上就是学生运用所学知上就是学生运用所学知识识逆向推理逆向推理的的过过程。在程。在认认真分析、仔真分析、仔细细推敲四个推敲四个备选项时备选项时,把符合所学知把符合所学知识识和思想品德和思想品德观观点的点的选项选项找出来。可以用以下找出来。可以用以下简单简单公式表示公式表示:符合符合思想品德思想品德观观点点选项选项=非正确非正确选项选项。(3)(3)启启动动逆向思逆向思维维,确定正确确定正确选项选项在排除了干在排除了干扰项扰项以后以后,为为了做
15、到万无一失了做到万无一失,必必须进须进一步一步验证验证。验验证证方法方法还还是启是启动动学生的逆向思学生的逆向思维进维进行逆向推理行逆向推理,其公式如下其公式如下:不不符合思想品德符合思想品德观观点点选项选项=正确正确选项选项。1.(20131.(2013邵阳中考邵阳中考)“公平正公平正义义比阳光更重要。比阳光更重要。”下列做法体下列做法体现现党和国家党和国家对对公平公平问题问题重重视视的有的有()提高个人所得税起征点提高个人所得税起征点“神舟神舟”九号成功九号成功发发射射城城乡乡居民养老保居民养老保险险全覆盖全覆盖国家不断加大国家不断加大对义务对义务教育教育阶阶段的投入段的投入A.A.B.B
16、.C.C.D.D.【解析解析】选选D D。本题考查学生对公平的认识和理解。分析题肢可。本题考查学生对公平的认识和理解。分析题肢可知知,符合公平原则符合公平原则;不符合题意不符合题意,不是公平正义的范畴。不是公平正义的范畴。2.(20132.(2013广东中考广东中考)教育部教育部20132013年工作要点要求年工作要点要求,要督促各地要督促各地落实好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学落实好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的方案。多年来考试的方案。多年来,民工子女异地中考高考问题终于纳入到民工子女异地中考高考问题终于纳入到各级政府的工作议程中。教育部的上述要求各
17、级政府的工作议程中。教育部的上述要求()A.A.体现了九年义务教育的公益性特征体现了九年义务教育的公益性特征B.B.有利于提高农民工的整体文化素质有利于提高农民工的整体文化素质C.C.有利于维护社会的公平与和谐稳定有利于维护社会的公平与和谐稳定D.D.说明农民工的教育权受到充分尊重说明农民工的教育权受到充分尊重【解析解析】选选C C。本题考查学生对社会公平意义的认识。教育部。本题考查学生对社会公平意义的认识。教育部重点解决农民工子女的异地中考、高考问题体现了维护社会的重点解决农民工子女的异地中考、高考问题体现了维护社会的公平公平,这样做有利于社会的和谐稳定这样做有利于社会的和谐稳定,C,C正确
18、。义务教育的公益正确。义务教育的公益性在本题没有体现性在本题没有体现,A,A错误错误;B;B、D D的认识是错误的的认识是错误的,国家的此项政国家的此项政策是针对农民工子女而非农民工。策是针对农民工子女而非农民工。3.(20133.(2013湖州中考湖州中考)权权力运行需要制力运行需要制约约和和监监督。有人形象地将督。有人形象地将此此绘绘成漫画。把成漫画。把权权力关力关进进制度的制度的笼笼子里子里,这这有利于有利于()防止防止权权力被肆意力被肆意滥滥用用使使权权力失去力失去应应有作用有作用使社会达到使社会达到绝对绝对公平公平保障社会的公平公正保障社会的公平公正A.A.B.B.C.C.D.D.【
19、解析解析】选选B B。把权力关进制度的笼子里。把权力关进制度的笼子里,有利于权力正确的行有利于权力正确的行使使,有利于实现公平公正有利于实现公平公正,正确正确,错误错误;公平总受到一定社公平总受到一定社会条件的制约会条件的制约,不存在绝对的公平不存在绝对的公平,说法错误。说法错误。4.(20134.(2013福州中考福州中考)2013)2013年年2 2月月5 5日日,国国务务院批院批转转的的关于深化收关于深化收入分配制度改革的若干意入分配制度改革的若干意见见指出指出,当前我国收入分配差距依然当前我国收入分配差距依然较较大大,要要继续继续深化改革深化改革,缩缩小居民之小居民之间间收入分配的差距
20、。下列收入分配的差距。下列关关键词键词中中,与与这则时这则时事材料最匹配的是事材料最匹配的是()A.A.公平正公平正义义 B.B.战战略机遇略机遇C.C.文化文化发发展展 D.D.质质量效益量效益【解析解析】选选A A。本题考查学生对公平正义的理解能力。材料中。本题考查学生对公平正义的理解能力。材料中“继续深化改革继续深化改革,缩小居民之间收入分配的差距缩小居民之间收入分配的差距”是为了实现是为了实现社会的公平正义社会的公平正义,故选故选A A。5.(20135.(2013乌鲁乌鲁木木齐齐中考中考)近两年来近两年来,财财政部、教育部等部政部、教育部等部门门接接连连出台一系列新的出台一系列新的资
21、资助政策和措施助政策和措施,不断不断扩扩大大资资助范助范围围,扩扩展展资资助助领领域域,提高提高资资助助标标准准,从制度上基本保障从制度上基本保障“不不让让一个学生一个学生”因家庭因家庭经济经济困困难难而失学。据而失学。据统计统计,全国累全国累计资计资助普通高校、中助普通高校、中职职学校、学校、普通高中、普通高中、义务义务教育教育阶阶段学生金段学生金额额年均近年均近1 0001 000亿亿元。元。这这表明表明()A.A.我国的各我国的各类类教育已教育已经经全面全面实现实现公益化公益化B.B.教育公平就是每个人都教育公平就是每个人都应应得到相同的得到相同的权权益益C.C.我国公民受教育的我国公民
22、受教育的权权利有法律保障利有法律保障D.D.正正义义通通过过制度制度调节调节造福于每个社会成造福于每个社会成员员【解析解析】选选D D。本题考查学生对正义制度与社会公平关系的认。本题考查学生对正义制度与社会公平关系的认识。题干中所提及的国家一系列政策与措施都是正义制度的体识。题干中所提及的国家一系列政策与措施都是正义制度的体现现,国家通过正义制度保证社会公平的实现。国家通过正义制度保证社会公平的实现。A A说法错误说法错误,在我在我国只有义务教育实现了公益化国只有义务教育实现了公益化,中等及高等教育还未实现中等及高等教育还未实现;B;B说说法错误法错误,公平都是相对的公平都是相对的;C;C虽然
23、说法正确虽然说法正确,但题干中并没有体现但题干中并没有体现法律保障法律保障,所以符合题意。所以符合题意。6.(20136.(2013牡丹江中考牡丹江中考多多选选)2013)2013年年5 5月月4 4日日,湖北省武警湖北省武警总队总队宜宜昌支昌支队队五中五中队队1919岁战岁战士士吕吕俊峰俊峰为抢为抢救一名落水群众救一名落水群众,献出了自己献出了自己年年轻灿烂轻灿烂的生命。的生命。吕吕俊峰的行俊峰的行为为告告诉诉我我们们做有正做有正义义感的人感的人应该应该()A.A.如果非正如果非正义义的事情的事情发发生在自己身上生在自己身上,我我们应该们应该采用正当方式采用正当方式,奋奋起抗争起抗争B.B.
24、如果看到非正如果看到非正义义的事情的事情发发生在他人身上生在他人身上,我我们应该见义们应该见义勇勇为为,匡扶正匡扶正义义C.C.作作为为未成年人未成年人,既要既要见义见义勇勇为为,又要又要见义见义巧巧为为,尽量在不尽量在不伤伤害自害自己的前提下己的前提下,维护维护正正义义D.D.看到非正看到非正义义的事情的事情,我我们们每个人都要每个人都要奋奋不不顾顾身身,见义见义勇勇为为,伸伸张张正正义义【解析解析】选选A A、B B、C C。本题考查学生对怎样做有正义感的人的。本题考查学生对怎样做有正义感的人的理解。理解。A A、B B都是对做有正义感的人的具体要求都是对做有正义感的人的具体要求,C,C是
25、对青少年的是对青少年的特别要求特别要求,故故A A、B B、C C的观点都符合题意的观点都符合题意;D;D的说法错误的说法错误,看到非看到非正义的事情正义的事情,我们每个人都要尽量做到见义巧为我们每个人都要尽量做到见义巧为,而不是硬拼和而不是硬拼和蛮干。蛮干。7.(20137.(2013舟山中考舟山中考)舟山网舟山网络络新新闻闻:一位体一位体态态弱小的弱小的药药店女老板店女老板,见见店店门门外一位身材魁梧的男子因外一位身材魁梧的男子因琐琐事暴打其妻事暴打其妻时时,奋奋不不顾顾身地上身地上前斥前斥责责,男子被迫住手男子被迫住手,引起网友引起网友热议热议。对对此此,正确的正确的认识认识有有()该该
26、女老板富有正女老板富有正义义感感该该女老板其女老板其实实也干涉了他人家庭关系也干涉了他人家庭关系,不不值值得提倡得提倡对对家庭暴力行家庭暴力行为为就就应该应该采取一切手段予以制止采取一切手段予以制止体体现现了了该该女老板女老板见义见义勇勇为为的品的品质质A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选C C。这位女老板面对家庭暴力这种非正义的事情时。这位女老板面对家庭暴力这种非正义的事情时,能够见义勇为能够见义勇为,匡扶正义匡扶正义,及时对受害者予以声援和救助及时对受害者予以声援和救助,是一是一个有正义感的人个有正义感的人,所以所以的说法正确的说法正确;的说法明显错误。的说法明显错误。8.(2
27、0138.(2013咸宁中考咸宁中考)在在20132013年全国年全国“两会两会”召开前夕召开前夕,半月半月谈杂谈杂志志社社举办举办了了“我心目中的改革期盼我心目中的改革期盼”大型大型调查调查,部分部分调查结调查结果如下果如下图图。阅读阅读下下图图,运用运用思想品德思想品德八年八年级级下册有关知下册有关知识识,回答以下回答以下问题问题:(1)(1)为为什么近什么近80%80%的公众的公众对对改革最大的期盼就是追求公平改革最大的期盼就是追求公平?(2)(2)我我们们如何如何对对待社会生活中的不公平待社会生活中的不公平现现象象?【解析解析】本题以图表的形式考查学生对公平相关知识的理解。本题以图表的
28、形式考查学生对公平相关知识的理解。第第(1)(1)问可从公平的重要性回答问可从公平的重要性回答;第第(2)(2)问比较简单问比较简单,结合所学知结合所学知识直接回答即可。识直接回答即可。答案答案:(1)(1)因为社会的稳定和发展离不开公平。对社会而言因为社会的稳定和发展离不开公平。对社会而言,有有了公平了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会每个社会成员的生存和发展才有保障。对个人而言成员的生存和发展才有保障。对个人而言,有了公平有了公平,我们才能我们才能通过诚实劳动通过诚实劳动,得到自己应得的东西得到自己应得的东西,满足自己的合理期望满足自己的合理期望,从从而充分调动自身的积极性。而充分调动自身的积极性。(2)(2)增强权利意识增强权利意识,用合法手段解决问题用合法手段解决问题,以谋求最大限度的以谋求最大限度的公平公平;调整自己的思维方式调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念理性地反思自己的价值观念;崇尚公平、主持公道崇尚公平、主持公道,积极同破坏公平的行为作斗争积极同破坏公平的行为作斗争,对受害者对受害者伸出援助之手。伸出援助之手。