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1、信息技术环境下教师应具备的知识与能力信息技术环境下教师应具备的知识与能力湖南省电化教育馆培训部湖南省电化教育馆培训部李李 湘湘以新心态迎接新时代以新心态迎接新时代 主要内容一、为什么要参加信息技术应用能力 提升工程全员培训二、信息技术应用的基础知识三、信息技术在教学中的应用方法第一部分为什么要参加信息技术应用能力提升工程全员培训1.时代发展的需求2.教师自身的需求3.培养学生的需求1.时代发展的需求我们生活在什么时代我们生活在什么时代n信息时代n网络时代n大数据时代（互联网+时代）马斯洛需求层次理论网络对人类的影响：网络对人类的影响：无时不网、无处不网、无人不网。网络对教育的影响：网络对教育的
2、影响：打破了学校界限、学科界限、领域界限。二维码的“拓展用途”中国新四大发明：2017年高考语文全国卷I作文题 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车共享单车共享单车共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁高铁高铁高铁、移动支付移动支付移动支付移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成邮寄的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字 返回 “大数据大数据”的定义的定义 是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力
3、和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据的大数据的4V特点：特点：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value （价值）。戏说大数据1必胜客店的电话铃响了。客服拿起电话：必胜客。您好!请问有什么需要我为您服务？顾客：你好！我想要一份客服：先生，请先把您的会员卡号告诉我，好吗？顾客：16846146*。客服：陈先生，您好！您是住在泉州路一号12楼1205室。您家电话是2646*，您公司电话是4666*，您的手机是1391234*。请问您想用哪一个电话付费？顾客：你为什么知道我所有的电话号码？客服：陈先生，因为我们联机CRM系统。顾客：我想
4、要一个海鲜比萨客服：陈先生，海鲜比萨不适合您。顾客：为什么？客服：根据您的医疗记录，你的血压和胆固醇都偏高。顾客：那你有什么可以推荐的？客服：您可以试试我们的低脂健康比萨。顾客：你怎么知道我会喜欢这种的？客服：您上星期一在国家图书馆借了一本低脂健康食谱。顾客：好。那我要一个家庭大号比萨。客服：陈先生，大号的不够吃。顾客：为什么？客服：因为您家一共有六口人。来个特大号的，怎样？顾客：要付多少钱？客服：99元。这个足够您一家六口吃了。但您母亲应该少吃，她上个月刚刚做了心脏搭桥手术，还处在恢复期。戏说大数据2 顾客：那可以刷卡吗？客服：陈先生，对不起。请您付现款。顾客：你们不是可以刷卡的吗？客服：一
5、般是可以的。但是您的信用卡已经刷爆了，您现在还欠银行4807元，而且还不包括您的房贷利息。顾客：那我先去附近的提款机提款。客服：陈先生，根据您的记录，您已经超过今日提款限额了。顾客：算了，你们直接把比萨送我家吧，家里有现金。你们多久会送到？客服：大约30分钟。如果您不想等，可以自己骑摩托车来取。顾客：为什么？客服：根据我们CRM全球定位系统车辆行驶自动跟踪记录显示，您登记的一辆车号为SB-748的摩托车，目前正在解放路东段华联商场右侧行驶，离我们店只有50米。顾客:好吧（头开始晕）客服：陈先生，建议您再带一小份海鲜比萨。顾客：为什么？你不是说我不能吃吗？客服：根据我们CRM通讯系统分析，今天您
6、与一位女性通话频率高、时间长，今天又是2.15，我们分析应该是您的情人，要补过情人节，而这位手机用户近来一直买的是海鲜比萨，她应该喜欢这种口味。顾客：客服：您最好现在就送回家，否则您就不方便出来了。顾客：为什么？客服：根据我们定位系统，您的爱人大约30分钟后到家。顾客：我为什么要出来？客服：您已在汇峰酒店定了今晚的房间，估计您是与情人约会吧？顾客：当即晕倒马云说“能源”n第一代能源是煤，n第二代能源是石油，n第三代能源是数据。4月23日，在河南郑州举行的2017中国绿公司年会我们生活在什么时代我们生活在什么时代2017年4月10日,中国九段围棋手柯洁败给Google公司的AlphaGon人工智
7、能时代我们生活在什么时代我们生活在什么时代n人工智能时代我们生活在什么时代我们生活在什么时代n人工智能时代2.教师自身的需求教师这个时代需要具备的能力n教育教学能力n信息技术应用能力案例：（素材1：政府职能）、（素材2：救扶老人）3、培养学生的需求信息技术应用能力提升n提升信息技术的素养n提升信息技术应用理念n提升信息技术与课堂教学有效融合的能力案例：事物是普遍联系的、树立正确的消费观基本要求：应用信息技术优化课堂教学的能力（主要应用信息技术优化课堂教学的能力（主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等指导、评价等教学活动教学活动应具备
8、的能力）。应具备的能力）。发展性要求：应用信息技术转变孩子学习方式的能力应用信息技术转变孩子学习方式的能力（主要是教师在家长的支持下，利用信息技术（主要是教师在家长的支持下，利用信息技术帮助孩子帮助孩子进行有兴趣的主动学习活动的能力）。进行有兴趣的主动学习活动的能力）。案例案例 微课微课认识的反复性和无限性认识的反复性和无限性 网络精品课网络精品课如何抓住关键词如何抓住关键词 微课微课人民代表大会：国家权力机关人民代表大会：国家权力机关第二部分信息技术应用的基础知识信息技术基础理论学习理论传播理论教学理论系统理论学习理论研究人类学习过程内在规律的理论学习理论行为主义学习理论(懂刺激)认知主义学
9、习理论(知启迪)建构主义学习理论(能指导)人本主义学习理论(会尊重)一、学习理论（1）行为主义学习理论（桑代克、华生等）：行为主义认为学习是刺激反应的联结，有机体接受外界的刺激，然后作出与此对应的反应，这种刺激与反应间的联接就是所谓的学习，即S-R。在日常的教学过程中要明白用什么媒体刺激方式学习效果才会有效。一、学习理论（2）认知主义学习理论(奥苏伯尔等)：人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。在日常的教学过程中要知道怎样发现、启迪受教育者从内心愿意(喜欢)你提供的教学方式。一、学习理论（3）建构主义学习理论（皮亚杰等）：建构主义认为，知识不是通过
10、教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。在信息化时代，教师要能够指导学生用多种信息化手段学习自己感兴趣的知识。微课1、微课2 一、学习理论（4）人本主义学习理论（马斯洛等）：学习是人的自我实现，是丰满人性的形成；学习者是学习的主体，必须受到尊重，任何正常的学习者都能自己教育自己；人际关系是有效学习的重要条件，它在学与教的活动中创造了“接受”的气氛。在日常的教学过程中教师要会尊重同行，也要尊重受教育者。二、教学理论教学理论教学理论 研究教学的一般现象、问题，揭示教学的一般规律的理论 二、教学理论教
11、学理论发展教学理论“认知-发现”教学理论 教学最优化教学理论 二、教学理论n发展教学理论发展教学理论(赞可夫)基本观点：（1）“以最好的教学效果，来促进学生的一般发展”，要把一般发展作为教学的出发点和归宿；（2）“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”，要把教学目标确定在学生的“最近发展区”之内；教学要有一定的难度，要让学生“跳一跳”才能搞到“桃子”。二、教学理论n“认知认知发现发现”教学理论教学理论(布鲁纳)基本观点：学习一门学科最重要的是掌握它的基本结构；任何学科都能够用在智力上是正确的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童；要学得好，必须采取发现法。二、教学理论n教学最优化教学理
12、论教学最优化教学理论(巴班斯基)基本观点：（1）应该把教学看成一个系统，用系统观点、方法来考察教学；（2）教学效果取决于教学诸要素构成的合力，对教学应综合分析、整体设计、全面评价；（3）教学最优化就是在一定条件下，用最少的教学时间取得最大的教学效果。三、传播理论传播理论 是运用传播学观点、理论与方法系统地研究、探讨教育过程中传播现象规律的一门综合性学科 四、系统理论系统理论系统理论 研究系统思想和系统方法的哲学理论 系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成具有特定功能的有机整体。其基本原理主要包括：（1）整体原理 （2）反馈原理 （3）有序原理第二部分信息技术在教学中的应用方法信息技术在教学中的应用方法 谢谢 谢谢