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1、桥之美 作者介绍作者介绍 吴冠中，中国现代画家。吴冠中，中国现代画家。1919 年年 7 月月 5 日生于江日生于江苏宜兴一个乡村教师家庭。从无锡师范初中部毕苏宜兴一个乡村教师家庭。从无锡师范初中部毕业后，考入浙江大学代办省立高级工业职业学校。业后，考入浙江大学代办省立高级工业职业学校。1936 年转入杭州艺术专科学校。年转入杭州艺术专科学校。1946 年考取公费年考取公费教学目标教学目标1.1.流流利利、有有感感情情地地朗朗读读课课文文，理解作者喜爱桥的原因。理解作者喜爱桥的原因。2.2.品品味味本本文文优优美美而而又又富富有有意意蕴蕴的语言。的语言。3.3.学学习习从从某某一一角角度度欣欣
2、赏赏艺艺术术作作品的方法品的方法。1.作者眼中的桥美在何处？作者眼中的桥美在何处？2.本文举了哪些例子来说明桥之美？本文举了哪些例子来说明桥之美？1.1.桥美在不同环境中多种多样的形式桥美在不同环境中多种多样的形式作用及联系形象的重叠、交错的作用。作用及联系形象的重叠、交错的作用。2.2.乌镇、乡间石桥、长桥、风雨桥、乌镇、乡间石桥、长桥、风雨桥、铁索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥铁索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥等。等。自由朗读课文自由朗读课文,在文中写桥之美的地在文中写桥之美的地方作上记号。小组交流方作上记号。小组交流,准备用准备用“桥之美桥之美,美在美在_”_”的句式说话。的句式说话。桥之美
3、，美在它具绘画的形式美。如桥之美，美在它具绘画的形式美。如“小桥流水小桥流水人家人家”，人家、房屋，那是块面；流水，那是长线、，人家、房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥沟通线、面间形式转变的桥!示例：示例：“凡凡是是起起到到构构成成及及联联系系之之关关键键作作用用的的形形象象，其实也就具备了桥之美！其实也就具备了桥之美！”请说说你的理解。请说说你的理解。中国石拱中国石拱桥桥 桥桥之美之美内容
4、内容写法写法介绍石拱桥的介绍石拱桥的结构特点结构特点从美学角度发掘从美学角度发掘桥在不同环境中桥在不同环境中所产生的美学效所产生的美学效果果用科学、平实、用科学、平实、简明的语言向读简明的语言向读者解说，很少用者解说，很少用修辞手法，是较修辞手法，是较为规范的说明文为规范的说明文举例时多用描写和修举例时多用描写和修辞手法，文字极富表辞手法，文字极富表现力和感染力。是带现力和感染力。是带有说明性质的小品文有说明性质的小品文比较阅读：比较阅读：同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和同是写桥的文章，本文和中国石拱桥中国石拱桥中国石拱桥中国石拱桥在内容和写法上有什么不同在内容和写法上有什么不同在内容和写法上有什么不同在内容和写法上有什么不同？作业作业:1、收集一些有意思的桥名的由来，、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何而起。如西湖的断桥名因何而起。2、收集有关桥的诗歌、谜语、俗、收集有关桥的诗歌、谜语、俗语谚语等。语谚语等。3、收集有关桥的故事与传说。、收集有关桥的故事与传说。