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1、1、通过多种形式的读文,了解故事的大意,、通过多种形式的读文,了解故事的大意,理解理解“螳螂捕蝉,黄雀在后螳螂捕蝉,黄雀在后”的含义。的含义。2、了解少孺子是怎样启发吴王罢兵的,认识、了解少孺子是怎样启发吴王罢兵的,认识少孺子巧谏的高明之处。懂得减少战争的含少孺子巧谏的高明之处。懂得减少战争的含义。义。1、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。第一步:自读古文和译文。第一步:自读古文和译文。第二步:同桌合作,一人读一句古第二步:同桌合作,一人读一句古 文,另一人读一句一文。文,另一人读一句一文。2、说说故事主要内容。、说说故事主要内容。敢有敢有谏谏者死者死 少孺子少孺子 怀丸操弹怀丸操
2、弹 高居悲鸣高居悲鸣 委身委身曲曲附附 黄雀延颈欲啄螳螂黄雀延颈欲啄螳螂 此三者此三者皆皆务欲得其前利,而不顾其后之有务欲得其前利,而不顾其后之有患患也。也。螳螂捕蝉螳螂捕蝉 刘向刘向说苑苑 吴王欲伐吴王欲伐荆,告其左右曰:,告其左右曰:“敢有敢有谏者死!者死!”舍舍人有少孺子欲人有少孺子欲谏不敢,不敢,则怀丸操丸操弹,游于后园,露,游于后园,露沾其衣,如是者再三。吴王曰:沾其衣,如是者再三。吴王曰:“子来,何苦沾衣子来,何苦沾衣如此!如此!”,对曰:曰:“园中有园中有树,其上有蝉,蝉高居悲,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取
3、蝉,而不知黄雀在其旁也;黄雀延取蝉,而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈欲啄螳螂,欲啄螳螂,而不知而不知弹丸在其下也。此三者皆丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而欲得其前利,而不不顾其后之有患也。其后之有患也。”吴王曰:吴王曰:“善哉!善哉!”乃乃罢其兵。其兵。议题:你觉得少孺子是一个什么样人?从课文中找出相关依据解释说明。它们都一心想得它们都一心想得到到眼前的利益眼前的利益,却没,却没有顾到自己有顾到自己身后身后正正隐隐伏着祸患伏着祸患呢!呢!东周前期又称春秋(前770年-前476年),是我国历史上的第一次全国性大分裂形成的时期。公元前770年平王东迁,建立了东周王朝。但此时周已衰弱到了极点,统治范
4、围方圆不足六百里,各诸侯国纷纷割据称雄,此间,全国共分为一百四十多个大小诸侯国,而其中比较重要的有齐国、晋国、楚国、宋国、郑国、卫国、鲁国、吴国、越国、秦国等。1、“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语比喻目光短浅,仅仅看见眼前的利益,而不知后患目光短浅,仅仅看见眼前的利益,而不知后患能随之而来。能随之而来。2、少孺子是怎样启发吴王罢兵的?1、兵者,国之大事,死生之地,、兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。存亡之道,不可不察也。2、是故百战百胜,非善之善者也;、是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。不战而屈人之兵,善之善者也。3、夫兵久而国利者,未之有也。、夫兵久而国利者
5、,未之有也。1、兵者,国之大事,死生之地,存亡之、兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。道,不可不察也。战争是国家的大事,它关系到人的生死,战争是国家的大事,它关系到人的生死,国家的存亡,不可不慎重考虑。国家的存亡,不可不慎重考虑。2、是故百战百胜,非善之善者也;不战、是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。而屈人之兵,善之善者也。打一百场仗胜一百次,并不是最好的办法。打一百场仗胜一百次,并不是最好的办法。不战斗就能使敌人屈服,才是最好的办法。不战斗就能使敌人屈服,才是最好的办法。3、夫兵久而国利者,未之有也。、夫兵久而国利者,未之有也。战争久拖不决而对国家有利的事情,自古战争久拖不决而对国家有利的事情,自古至今都未曾听说过。至今都未曾听说过。1、兵者,国之大事,死生之地,、兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。存亡之道,不可不察也。2、是故百战百胜,非善之善者也;、是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。不战而屈人之兵,善之善者也。3、夫兵久而国利者,未之有也。、夫兵久而国利者,未之有也。孩子们孩子们,让我们一起行动起,让我们一起行动起来,维护和平,制止战争!让明来,维护和平,制止战争!让明天的世界真正成为充满阳光、鲜天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!花和爱的人类家园!