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1、平顶山市中初等教育事业统计平顶山市中初等教育事业统计工作布置与培训会议工作布置与培训会议2009/200102009/20010学年初学年初平顶山市平顶山市教育局二七年七月十七日二九年十月十六日n2009年，教育部结合教育改革和发展的新形势、年，教育部结合教育改革和发展的新形势、新变化，在调查研究的基础上，对现行的教育事新变化，在调查研究的基础上，对现行的教育事业统计报表（高等教育、中等职业教育、基础教业统计报表（高等教育、中等职业教育、基础教育）和计算机应用程序进行了适当的修改。育）和计算机应用程序进行了适当的修改。报报表表修修订订原原则则：针针对对政政策策的的要要求求，决决策策、业业务务管
2、管理的需要对统计报表进行了修订。理的需要对统计报表进行了修订。今今年年报报表表修修订订的的特特点点：新新的的概概念念多多、新新增增的的指指标标多、涉及的报表多、覆盖的范围广。多、涉及的报表多、覆盖的范围广。今年中初等教育报表修订主要包括以下两方面内今年中初等教育报表修订主要包括以下两方面内容：容：一、中小学课程改革一、中小学课程改革 涉及小学涉及小学1张学校基表、普通中学张学校基表、普通中学1张学校基表、张学校基表、职业初中职业初中1张学校基表和相应的张学校基表和相应的12张综表。张综表。二、增加信息化指标二、增加信息化指标 涉及小学涉及小学2张基表、普通中学张基表、普通中学2张基表、职业初中
3、张基表、职业初中2张基表、中等职业教育张基表、中等职业教育2张基表和相应的张基表和相应的10张综张综表。表。（一）（一）中职基中职基1-11-1学校（机构）基本情况学校（机构）基本情况 增增加加学学校校所所在在地地指指标标，城城市市学学校校填填写写“城城市市”，代代码码为为“1 1”；县县及及镇镇政政府府所所在在地地学学校校填填写写“县县镇镇”，代代码码为为“2 2”；乡乡政政府府所所在在地地和和农农村村学学校校填填写写“农农村村”，代码为，代码为“3 3”。第一部分第一部分 中等职业教育中等职业教育一、报表的修订一、报表的修订 中等职业教育报表主要是增加中等职业教育报表主要是增加“学校所在地
4、学校所在地”和和“信息化指标信息化指标”,共涉及共涉及1515张报表。张报表。-5-5-中职基中职基4-1-14-1-1资产情况资产情况将原中职基将原中职基4-14-1拆分为中职基拆分为中职基4-1-14-1-1和中职基和中职基4-1-24-1-2表；表；增加增加9 9项信息化指标；项信息化指标；将原将原电子图书电子图书的单位由的单位由万册万册改为改为GBGB。（二）新增（二）新增信息化统计信息化统计指标指标 中等职业教育信息化统计指标共中等职业教育信息化统计指标共9 9项，其中基础设项，其中基础设施建设施建设4 4项，信息资源建设与应用情况项，信息资源建设与应用情况2 2项，学校各种投项，学
5、校各种投入入3 3项，涉及报表共有项，涉及报表共有1313张修订。张修订。-6-6-（一）根据中等职业教育统计报表的修改，软件中数（一）根据中等职业教育统计报表的修改，软件中数据编辑、数据校验、数据汇总、报表打印等均做了相应据编辑、数据校验、数据汇总、报表打印等均做了相应修改。修改。（二）中等职业教育所有学校基表均增加了城市、县（二）中等职业教育所有学校基表均增加了城市、县镇、农村字段。镇、农村字段。二、二、中等职业教育统计软件的修改中等职业教育统计软件的修改-13-13-第二部分第二部分 基础教育基础教育20092009年，基础教育报表从两大方面进行修订：年，基础教育报表从两大方面进行修订：
6、一是：为贯彻一是：为贯彻中共中央国务院关于深化教育改革中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定全面推进素质教育的决定(中发中发1999919999号号)和和国务国务院关于基础教育改革与发展的决定院关于基础教育改革与发展的决定(国发国发200121200121号号)，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。为此，教育部分别教育要求的新的基础教育课程体系。为此，教育部分别于于20012001年和年和200320
7、03年制定了年制定了义务教育课程设置实验方案义务教育课程设置实验方案、普通高中课程方案普通高中课程方案，到目前为止，已有大部分，到目前为止，已有大部分地区落实了课程改革工作。今年，基础教育报表作了相地区落实了课程改革工作。今年，基础教育报表作了相应调整。二是应调整。二是:增加了信息化方面的指标增加了信息化方面的指标。-14-14-20092009年，基础教育统计共有年，基础教育统计共有2727张报表进行了修改张报表进行了修改（基表（基表9 9张、综表张、综表1818张）。张）。报表的变动报表的变动:涉及涉及2 2个方面指标和报表：个方面指标和报表：一、课程改革：（小学一、课程改革：（小学5 5
8、张张 ，普通中学，普通中学5 5张，职业初张，职业初中中 5 5张）；二、信息化指标：张）；二、信息化指标：（小学（小学4 4张张 ，普通中学，普通中学4 4张，职业初中张，职业初中4 4张）。张）。一、基础教育报表的修订一、基础教育报表的修订-15-15-（一）课程改革（一）课程改革政策依据政策依据 2 2、普通高中课程方案普通高中课程方案(实验实验)20032003年年4 4月月-中华中华人民共和国教育部制定人民共和国教育部制定 1 1、教育部关于印发、教育部关于印发义务教育课程设置实验方案义务教育课程设置实验方案的通知的通知-教基教基200128200128号号基础教育报表修订基础教育报
9、表修订1 1、小基小基4-34-3专任教师分课程、分学历专任教师分课程、分学历 将专任教师的课程分类按新的课程设置标准分类将专任教师的课程分类按新的课程设置标准分类-16-16-2 2、中基中基4-34-3专任教师分课程、分学历专任教师分课程、分学历将专任教师的课程分类按新的课程设置标准分类将专任教师的课程分类按新的课程设置标准分类-17-17-（二）信息化指标（二）信息化指标基础教育报表修订基础教育报表修订 1 1、小基、小基6-3-1-6-3-1-2-2办学条件（办学条件（3 3）将原小基将原小基6-36-3拆分为小基拆分为小基6-3-16-3-1小基小基6-3-26-3-2表表增加增加8
10、 8项信息化指标项信息化指标将原将原电子图书电子图书的单位由的单位由册册改为改为GBGB基础教育信息化统计指标基础教育信息化统计指标基础教育信息化统计指标共基础教育信息化统计指标共8 8项，其中基础设施建设项，其中基础设施建设3 3项，信息资源建设与应用情况项，信息资源建设与应用情况2 2项，学校各种投入项，学校各种投入3 3项项-18-18-2 2、中基、中基6-3-16-3-1-2-2办学条件（办学条件（3 3）将原中基将原中基6-36-3拆分为中基拆分为中基6-3-16-3-1中基中基6-3-26-3-2表表增加增加8 8项信息化指标项信息化指标将原将原电子图书电子图书的单位由的单位由册
11、册改为改为GBGB-19-19-（一）根据基础教育统计报表的修改，软件中数据编辑、（一）根据基础教育统计报表的修改，软件中数据编辑、数据校验、数据汇总、报表打印等均做了相应修改。数据校验、数据汇总、报表打印等均做了相应修改。（二）增加了校验关系。（二）增加了校验关系。二、二、基础教育统计软件的修改基础教育统计软件的修改-28-28-14 一、要认识到教育事业统计的重要性一、要认识到教育事业统计的重要性 教育事业统计数据不仅为各级教育行政部门的科学决教育事业统计数据不仅为各级教育行政部门的科学决策提供支持，更是国家、省、市对基层学校进行教育基建策提供支持，更是国家、省、市对基层学校进行教育基建投
12、资、核定教职工编制投资、核定教职工编制以及以及拨付公用经费等诸多重要事项拨付公用经费等诸多重要事项的依据。各学校要高度重视教育事业统计工作，实事求是，的依据。各学校要高度重视教育事业统计工作，实事求是，依法统计。千万依法统计。千万不要说起来重要，干起来次要，忙起来不不要说起来重要，干起来次要，忙起来不要。要。第三部分 总体要求 二、学校统计人员的主要责任二、学校统计人员的主要责任 各学校要有专门的统计人员，并保持相对稳定。学校各学校要有专门的统计人员，并保持相对稳定。学校统计人员的主要责任：统计人员的主要责任：1 1、使每一个填表人员理解指标、理解报表、明白要、使每一个填表人员理解指标、理解报
13、表、明白要求；求；2 2、监督、指导数据的采集、整理、核查；、监督、指导数据的采集、整理、核查；3 3、形成完整规范的学校基层统计报表，并录入到计、形成完整规范的学校基层统计报表，并录入到计算机中按时上报。算机中按时上报。三、学校负责人的主要责任三、学校负责人的主要责任 1 1、应对学校统计报表进行认真审核并签字盖章；、应对学校统计报表进行认真审核并签字盖章；2 2、学校统计年报数据要向学校师生公布，接受群众、学校统计年报数据要向学校师生公布，接受群众监督；监督；3 3、对签字上报的统计数据负有法律责任。、对签字上报的统计数据负有法律责任。16 1、寄宿生、寄宿生 寄宿生寄宿生:指在学校统一管
14、理的学生宿舍里住宿的学生指在学校统一管理的学生宿舍里住宿的学生。四、要认真阅读报表中的指标解释与填表说明，四、要认真阅读报表中的指标解释与填表说明，进一步明确主要指标进一步明确主要指标 2、残疾人、其他残疾、残疾人、其他残疾 依据依据中华人民共和国残疾人证中华人民共和国残疾人证管理办法管理办法:残疾人证残疾人证是认定残疾人及残疾类别、等级的合法凭证。是认定残疾人及残疾类别、等级的合法凭证。例如：17 五、要强化审核，落实责任。五、要强化审核，落实责任。要强化审核。各级各类学校年报工作除认真如实填报要强化审核。各级各类学校年报工作除认真如实填报外，更重要是层层审核把关指标，每个指标要纵向横向核外
15、，更重要是层层审核把关指标，每个指标要纵向横向核对，发现异常，务必追根问底。基层数据要与实物和人员对，发现异常，务必追根问底。基层数据要与实物和人员花名册核对，要逐项核对，各项指标要与往年核对，若有花名册核对，要逐项核对，各项指标要与往年核对，若有较大变化，一定要弄清楚原因，甄别真假。较大变化，一定要弄清楚原因，甄别真假。严格执行严格执行“谁开会，谁填表，谁报表谁开会，谁填表，谁报表”制度，进一步制度，进一步落实责任，谁填表谁负直接责任，谁是单位领导谁负领导落实责任，谁填表谁负直接责任，谁是单位领导谁负领导责任。报表制度要求，谁填表谁签字，谁是法人谁签字，责任。报表制度要求，谁填表谁签字，谁是
16、法人谁签字，一旦签字，就要履行责任。对虚报、瞒报、漏报、重报数一旦签字，就要履行责任。对虚报、瞒报、漏报、重报数字的，对迟报、拒报报表的等等，都依法负有责任；造成字的，对迟报、拒报报表的等等，都依法负有责任；造成严重后果的，将依法追究责任。严重后果的，将依法追究责任。18 六、六、特别提示特别提示 1 1、一贯制学校的填报一贯制学校的填报 “九年一贯制九年一贯制”学校，填报事业统计报表时，初中部分学校，填报事业统计报表时，初中部分计入普通中学基层统计报表的计入普通中学基层统计报表的一贯制学校一贯制学校-24-24；小学；小学部分计入小学基层统计报表的部分计入小学基层统计报表的一贯制学校小学部一
17、贯制学校小学部-17-17。“十二年一贯制十二年一贯制”学校，填报事业统计报表时，普通中学校，填报事业统计报表时，普通中学部分计入普通中学基层统计报表的学部分计入普通中学基层统计报表的完全中学完全中学-21；小；小学部分计入小学基层统计报表的学部分计入小学基层统计报表的一贯制学校小学部一贯制学校小学部-17。19 2、一贯制学校、高校的中职部分以及有综合高、一贯制学校、高校的中职部分以及有综合高中的中职学校，填报有关数据（学生、教职工、办中的中职学校，填报有关数据（学生、教职工、办学条件等）时要把握不重报、不漏报原则。比如有学条件等）时要把握不重报、不漏报原则。比如有综合高中的中职学校填报时，
18、不能把综合高中的学综合高中的中职学校填报时，不能把综合高中的学生既按普通高中学生计，又按职业类学生来重复计生既按普通高中学生计，又按职业类学生来重复计算，只能单方面填写。算，只能单方面填写。3、开办、开办“五年制五年制”的高校，要将的高校，要将“五年制五年制”学生中一、二、三年级学生情况填入中等职业教育学生中一、二、三年级学生情况填入中等职业教育统计报表。统计报表。4、学校办学条件指标的统计以学校的固定资产、学校办学条件指标的统计以学校的固定资产帐为准，统计时点为每年的帐为准，统计时点为每年的8月月31日（与财务司的日（与财务司的统计时点一致，为第三季度数）。统计时点一致，为第三季度数）。20
19、 6、省教育厅给各地的社会力量办学许可证的数、省教育厅给各地的社会力量办学许可证的数量也主要是依据教育统计数据，因此各民办学校要量也主要是依据教育统计数据，因此各民办学校要提高对统计报表重要性的认识，切实做好今年的报提高对统计报表重要性的认识，切实做好今年的报表填写工作，并按时报送。表填写工作，并按时报送。5、普通高三复读生（高三往届生）按教育事业统计报普通高三复读生（高三往届生）按教育事业统计报表制度的规定不能进入普通中学报表。表制度的规定不能进入普通中学报表。8、在填写报表时，要注意核对上学年初报表在、在填写报表时，要注意核对上学年初报表在校生数以及专任教师数，要确保上年数准确无误。校生数
20、以及专任教师数，要确保上年数准确无误。7、严格审核分年龄在校学生数，避免不合理的、严格审核分年龄在校学生数，避免不合理的现象发生。现象发生。21 9、中等、中等报报表中学校表中学校历历史沿革（史沿革（200字以内）字以内）(1)按年度的名称按年度的名称变变化（化（设设立、合并、升格）立、合并、升格）(2)规规模模 (3)主主导专业导专业、影响事件人物。、影响事件人物。主主题词题词：建校、更名、合并、：建校、更名、合并、层层次、水平、次、水平、规规模、主要模、主要专业专业、事件、人物。、事件、人物。10、在利用教育事业统计系统对上报数据进行、在利用教育事业统计系统对上报数据进行初步校验无误后，还
21、需要使用初步校验无误后，还需要使用“学校基表补充校验学校基表补充校验程序程序”对学校基表数据进行高级校验，确定无误后，对学校基表数据进行高级校验，确定无误后，再将基表数据报送市教育局。再将基表数据报送市教育局。22 七、报送教育事业统计材料要求七、报送教育事业统计材料要求 1、基础教育学校报送纸质统计报表、基础教育学校报送纸质统计报表1份，中职份，中职学校报送纸质统计报表学校报送纸质统计报表2份。份。2、所有学校都报送由统计软件生成的电子数据。、所有学校都报送由统计软件生成的电子数据。3、各学校所报材料必须签字盖章，于、各学校所报材料必须签字盖章，于10月月23日前报送市教育局发展计划法规科报送。凡逾期不日前报送市教育局发展计划法规科报送。凡逾期不报而影响全市教育事业统计汇总工作进展的，所造报而影响全市教育事业统计汇总工作进展的，所造成的不良后果由学校自负。所有数据一旦报送，不成的不良后果由学校自负。所有数据一旦报送，不得无故随意修改得无故随意修改。23 八、教育事业统计软件及有关资料下载八、教育事业统计软件及有关资料下载 下载地址：平顶山市教育局网站-发展计划发规科-教育事业统计栏目，网址：http:/ 谢谢大家！谢谢大家！