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1、第三单元第三单元 富有活力的运动会富有活力的运动会 导导 学学 在现代社会中，标志是广泛应在现代社会中，标志是广泛应用的一种视觉符号。本课通过分析用的一种视觉符号。本课通过分析第第2929届奥运会标志设计案例，了解届奥运会标志设计案例，了解其创意灵感，学习标志设计的基本其创意灵感，学习标志设计的基本方法。在此基础上，发挥自己的想方法。在此基础上，发挥自己的想象力、创造力，为学校运动会或班象力、创造力，为学校运动会或班级设计一个标志。级设计一个标志。什么是标志？什么是标志？标志，是人们用来识别标志，是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符和传达信息的象征性视觉符号，具有认识、象征和审美号，具有认识
2、、象征和审美等功能。等功能。同学们还记得同学们还记得2008年北年北京奥运会的标志吗？京奥运会的标志吗？第二十九届奥运会（北京）第第2929届北京奥运会会徽设计届北京奥运会会徽设计“京京”字的演变字的演变 “中国印舞动的北京”会徽设计综合了中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素，以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型形似“京”字。会徽的字体设计采用了中国毛笔字汉简的风格，设计独特。第第2929届北京奥运会会徽设计届北京奥运会会徽设计“京京”字的演字的演变变“篆书之美篆书之美”北
3、京奥运会体育图北京奥运会体育图标标“篆书之美篆书之美”北京奥运会体育图北京奥运会体育图标标“篆篆书书之之美美”3 35 5枚枚北北京京奥奥运运会会体体育育图图标标 1.1.设计信息的收集设计信息的收集2.2.设计元素的综合分析设计元素的综合分析 3.3.设计图形的确立设计图形的确立 4.4.设计信息的准确传达设计信息的准确传达 中国、北京、奥运会中国、北京、奥运会民族、文化、运动民族、文化、运动 篆刻、篆刻、“龙龙”、“京京”、武术、舞蹈、武术、舞蹈整合整合北京奥运会会徽北京奥运会会徽的的设计设计思路与创意思路与创意活动一活动一讨论与分析：讨论与分析：根据本课提供的标志，请同根据本课提供的标志
4、，请同学们讨论分析其创意。学们讨论分析其创意。北京申办北京申办20082008年奥运会标志年奥运会标志设计思路：设计思路：1 1、奥运五环、奥运五环2 2、五角星、五角星3 3、中国结、中国结4 4、太极拳、太极拳玛莎女子学校的校徽玛莎女子学校的校徽设计思路：设计思路：1 1、天真可爱的女孩、天真可爱的女孩2 2、拼音字母、拼音字母“M”M”3 3、头发如翻开的书页、头发如翻开的书页体育场体育场圣火圣火全国运动会全国运动会简称简称“CSCS”九届九届“9 9”字字跑道、彩虹跑道、彩虹具象形式；具象形式；意象形式；意象形式；抽象形式；抽象形式；图形组合；图形组合；文字组合；文字组合；图文组合。图文组合。图形组合标志图形组合标志文字组合标志文字组合标志图文组合标志图文组合标志活动二活动二 学习与实践：学习与实践：学习标志设计方法，讨论学习标志设计方法，讨论运动会或班级特色，选择相应运动会或班级特色，选择相应的图案、文字，为学校运动会的图案、文字，为学校运动会或班级设计一个标志。或班级设计一个标志。作作 业业 用所学的标志设计方法，用所学的标志设计方法，讨论运动会或班级特色，选择讨论运动会或班级特色，选择相应的图案、文字，为学校运相应的图案、文字，为学校运动会或班级设计一个标志。动会或班级设计一个标志。标志设计优秀作品参考标志设计优秀作品参考标志设计优秀作品参考标志设计优秀作品参考