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1、说木叶林庚林庚 林庚林庚1910年年2月月22日生于北日生于北京，京，1933年毕业于清华大学中文年毕业于清华大学中文系。系。1933年秋出版了年秋出版了第一本自由第一本自由体诗集夜体诗集夜。中国作家协会会。中国作家协会会员。北京大学中文系教授，中国员。北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。古代文学专业博士生导师。1928年考入清华大学中文系，年考入清华大学中文系，1933年年毕业后留校。毕业后留校。1934年起在北京大年起在北京大学、厦门大学、燕京大学任中文学、厦门大学、燕京大学任中文系教授，系教授，1952年任北京大学教授。年任北京大学教授。著有著有中国文学中国文学简简史、诗人史
2、、诗人屈原及其作品研究、诗人李屈原及其作品研究、诗人李白、唐诗综论白、唐诗综论等十一部文等十一部文集。集。2006年年10月月4日林庚先生病日林庚先生病逝于北京，享年逝于北京，享年97岁。岁。林庚（林庚（19102006）原籍福建闽侯，生于北原籍福建闽侯，生于北京。京。现代诗人、古代文现代诗人、古代文学学者、文学史家。著学学者、文学史家。著名国学大师。北京大学名国学大师。北京大学教授。教授。走近作者走近作者 请请朗读朗读文章第文章第1 1、2 2段，说说文中引用大段，说说文中引用大量诗句是为了说明一量诗句是为了说明一个什么现象？个什么现象？“木叶木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。成为诗人笔下钟爱的
3、形象。“木叶木叶”一用再用，且有所发展一用再用，且有所发展（落（落木）木）产生过许多精彩的诗句；产生过许多精彩的诗句；“树叶树叶”“落叶落叶”却无人过问。却无人过问。关关 键键 点点 在“木”字“木叶木叶”到到“落木落木”，其与，其与“树叶树叶”或或“落叶落叶”的的不同，其不同，其关键点关键点在哪？在哪？概念概念艺术形象艺术形象 读第四段 品味诗句:“秋月照层岭，寒风扫高木。”“高树多悲风，海水扬其波。”比较“高木与“高树的不同意味。秋月照层岭，寒风扫高秋月照层岭，寒风扫高_。木木 吴均答柳恽吴均答柳恽高高树树多悲风，多悲风，海水扬其波。海水扬其波。曹植野田黄雀行曹植野田黄雀行说说说说作者引用
4、以上诗句作用何在？作者引用以上诗句作用何在？“木木”比比“树树”更显更显得得单纯单纯，仿佛本身就，仿佛本身就含有一个含有一个落叶落叶的因素。的因素。“木木”的第一个艺术特征：的第一个艺术特征：精读课文第6段：概括概括“木木”在形象上在形象上的第二个特征。的第二个特征。“木木”不但让我们容易想起树不但让我们容易想起树干，而且还会干，而且还会带来带来“木木”所暗所暗示的颜色示的颜色，它它可能是可能是透着透着微微黄黄，而且，而且在触觉上它可能是在触觉上它可能是干燥干燥的的而不是湿润的。而不是湿润的。“木木”的第二个艺术特的第二个艺术特征：征：品味诗句:体会“木叶”与“树（叶）“落叶”黄叶“的不同意味
5、。袅袅袅袅兮兮秋秋风风，洞洞庭庭波波兮兮木木叶叶下下。屈屈原原九九歌歌疏朗疏朗微黄与干燥微黄与干燥整个秋天的疏朗的气息整个秋天的疏朗的气息木木飘零透些微黄飘零透些微黄离人的叹息，游子的漂泊。离人的叹息，游子的漂泊。树树（叶）（叶）庭庭中中有有奇奇树树，绿绿叶叶发发华华滋滋。无无名名氏氏皎皎皎皎云云间间月月，灼灼灼灼叶叶中中华华。陶陶渊渊明明拟拟古古 叶叶密密鸟鸟飞飞碍碍，风风轻轻花花落落迟迟。萧萧纲纲折折杨杨柳柳浓密繁华浓密繁华枝繁叶茂，浓阴匝地枝繁叶茂，浓阴匝地午午阴阴嘉嘉树树清清圆圆。周周邦邦彦彦满满庭庭芳芳美女妖且闲，采桑歧美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉，路间。柔条何冉冉，落叶落叶何
6、翩翩。何翩翩。曹植美女篇曹植美女篇春夏之交春夏之交饱含水分饱含水分的繁密的的繁密的叶子。叶子。静夜四无邻，荒居旧业贫。静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中雨中黄叶黄叶树，灯下白头人。树，灯下白头人。司空曙喜外弟卢纶见宿司空曙喜外弟卢纶见宿微黄而不微黄而不飘零，因飘零，因雨而湿润雨而湿润着着。填写下表，归纳、比较“落木（木叶）”与“树（树叶）”的不同意蕴。意象意象场合场合外形外形颜色颜色质感质感意味意味联想联想(落落)木木 (叶叶)树树(叶叶)春春夏夏之之交交 秋秋风风叶叶落落 脱脱尽尽叶叶子子 枝枝叶叶繁繁茂茂 绿绿(叶叶)褐绿褐绿(干干)干干燥燥 饱饱含含水水分分 空空阔阔疏疏朗朗 饱饱满满绵绵密密
7、 离人的叹息离人的叹息游子的漂泊游子的漂泊清秋的性格清秋的性格密密层层密密层层浓阴满地浓阴满地枯枯黄黄 思 考：本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？作者通过说作者通过说“木叶木叶”，告诉人们诗歌语言是，告诉人们诗歌语言是富于暗示性的，提倡推敲用字用词，更好的把富于暗示性的，提倡推敲用字用词，更好的把握诗歌的内涵和意境。握诗歌的内涵和意境。“这暗示性这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后概念的背后”，成为一种，成为一种“潜在的力量潜在的力量”。我。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人
8、们正在于能认识语言形象中一切潜在的的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。”诗歌的语言富于诗歌的语言富于暗示性暗示性，那，那些微妙的意味往往寄诸言外。些微妙的意味往往寄诸言外。鉴赏诗歌，不仅要品尝言内鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝的意思，而且要品尝言外意味言外意味。发现问题发现问题（13）分析问题分析问题（46）析析“木木”的两个艺的两个艺术特征术特征总结全文总结全文 （7）艺术领域艺术领域:一字之差一字之差相隔千里相隔千里全文
9、思全文思 路路“木叶木叶”为古代诗为古代诗人所钟爱人所钟爱拓展练习一：拓展练习一：连线：体味下列诗句中各意象暗示的意义，把它们与各自表达的情感连接起来。梧桐梧桐更兼更兼细雨细雨，到黄昏、点点滴滴，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨羌笛何须怨杨杨柳柳,春风不度玉门关春风不度玉门关忧愁情绪忧愁情绪离别之情离别之情夜闻夜闻归雁归雁生相思，病入新年感物华生相思，病入新年感物华采采菊菊东篱下，悠然见南山东篱下，悠然见南山期间旦暮为何物，期间旦暮为何物，杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣啼血猿哀鸣 怨恨之情怨恨之情思念之情思念之情脱俗之境脱俗之境墙角数枝墙角数枝梅梅，凌寒独自开，凌寒独自开圣洁圣洁 坚贞坚贞常见意象常见意象月：寄
10、托对家乡、亲人思念；怀月：寄托对家乡、亲人思念；怀 古之情。古之情。梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。折柳：喻送别。折柳：喻送别。杜鹃：悲苦，渲染哀怨悲凄的气杜鹃：悲苦，渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情；乡愁乡思。氛或思归的心情；乡愁乡思。鸿雁：指书信。相思之情。鸿雁：指书信。相思之情。松：象征孤直的品格。松：象征孤直的品格。梅：象征高洁的品格。梅：象征高洁的品格。竹：象征君子的品德修养。竹：象征君子的品德修养。菊：表现隐逸、不随流俗、菊：表现隐逸、不随流俗、坚贞不屈的品格。坚贞不屈的品格。荷花：象征纯洁、清高。荷花：象征纯洁、清高。白云：见月怀人，望云思友；寓归隐。白云：见月怀人，望云思友；寓归隐。蝉：指餐风露宿的雅士高人。高洁象征。蝉：指餐风露宿的雅士高人。高洁象征。芳草：常喻离恨；喻离别忧愁。芳草：常喻离恨；喻离别忧愁。落花：代表生命的短暂，惜春、伤时落花：代表生命的短暂，惜春、伤时 的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。南浦：水边送别之所。喻离别。南浦：水边送别之所。喻离别。长亭：陆上送别之所。喻离别漂泊。长亭：陆上送别之所。喻离别漂泊。西楼：相思之所。喻思念、忧愁。西楼：相思之所。喻思念、忧愁。