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1、会计学1三顾茅庐三顾茅庐(sn g mo l)用用第一页，共16页。【罗贯中】（约【罗贯中】（约13301330年约年约14001400年），名本，字年），名本，字贯中，山西并州太原人，汉族，号湖海贯中，山西并州太原人，汉族，号湖海(h hi)(h hi)散人。散人。他是他是 著名小说家、戏曲家，是中国著名小说家、戏曲家，是中国 的鼻祖，代表作的鼻祖，代表作 。预习预习(yx)检检测测三国演义(sn u yn y)元末明初 章回小说 三国演义三国演义是是我国我国 _ _ _ 小说。小说。该书以该书以_到到_ _ 期间的社会历史期间的社会历史为背景，着重叙述为背景，着重叙述_、_ _、_ _三国
2、的兴衰三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。第一部章回体长篇历史演义东汉末年西晋建立魏蜀吴第1页/共15页第二页，共16页。本文节选自名著三国演义的第三十八回本文节选自名著三国演义的第三十八回“定三分隆中决策定三分隆中决策(juc)(juc)战长江孙氏报仇战长江孙氏报仇”，当时有宏图大志的刘备依附于刘表，屯驻在新野，当时有宏图大志的刘备依附于刘表，屯驻在新野，徐庶临行前向刘备推荐诸葛亮徐庶临行前向刘备推荐诸葛亮“有经天纬地之才，有经天纬地之才，盖天下一人也盖天下一
3、人也”。背景背景(bijng)介绍介绍第2页/共15页第三页，共16页。后刘备又遇到司马徽，司马徽对诸葛亮的评后刘备又遇到司马徽，司马徽对诸葛亮的评价是：价是：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房。之张子房。”两人的荐语，更引起了刘备拜见诸两人的荐语，更引起了刘备拜见诸葛亮的兴趣。一顾茅庐（只是带了礼物和从人）葛亮的兴趣。一顾茅庐（只是带了礼物和从人）遇崔州平，论天下事；二顾茅庐（冒着雪去的）遇崔州平，论天下事；二顾茅庐（冒着雪去的）遇诸葛均、黄承彦，留下遇诸葛均、黄承彦，留下(li xi)(li xi)书信。课文书信。课文从三顾茅庐（动身之前，他从三
4、顾茅庐（动身之前，他“令卜者揲蓍，选择令卜者揲蓍，选择吉期，斋戒三日，熏沐更衣吉期，斋戒三日，熏沐更衣”）开始写起。）开始写起。第3页/共15页第四页，共16页。拜谒 纶巾 鹤氅 愧赧 沔 存恤 箪食壶浆(dn s h jing)鄙贱顿开茅塞 吴会 末胄yygungunnnnnxxchngchngdndnminminb b 字词学字词学习习(xux)sskuakuazhuzhu第4页/共15页第五页，共16页。【如雷贯耳】意思是响亮得像雷声传进耳朵【如雷贯耳】意思是响亮得像雷声传进耳朵(r(r du)du)里。形容人的名声大，也形容声音巨大。里。形容人的名声大，也形容声音巨大。【思贤如渴】比喻
5、【思贤如渴】比喻(by)(by)迫切地想延致有才迫切地想延致有才德的人。德的人。【顿开茅塞】比喻受到启发【顿开茅塞】比喻受到启发(qf)(qf)，思想豁，思想豁然开窍，立刻明白了某个道理。然开窍，立刻明白了某个道理。【经世奇才】【经世奇才】经世：治理世事。奇才：奇特的才经世：治理世事。奇才：奇特的才能。有整治天下的罕见才能。能。有整治天下的罕见才能。第5页/共15页第六页，共16页。（1-21-2）（3 3）概括概括(giku)情节情节 （4 4）刘备前往卧龙岗，阶下恭候刘备前往卧龙岗，阶下恭候(gnghu)(gnghu)表诚意表诚意刘备询问天下刘备询问天下(tinxi)(tinxi)计，诸葛
6、亮计，诸葛亮隆中献计隆中献计 刘备泣邀诸葛亮刘备泣邀诸葛亮 诸葛出山助大业诸葛出山助大业第6页/共15页第七页，共16页。人物形象人物形象 请结合课文请结合课文(kwn)(kwn)分析：诸葛亮、刘备、分析：诸葛亮、刘备、张飞各自有怎样的性格特征？张飞各自有怎样的性格特征？第7页/共15页第八页，共16页。求贤若渴求贤若渴(qi xin ru k)礼贤下士礼贤下士 雄才大略雄才大略 （战略（战略(zhnl)远见）远见）直爽直爽(zhshung)莽撞莽撞稳重稳重刘备：刘备：诸葛亮：诸葛亮：张飞：张飞：关羽：关羽：孤高淡泊孤高淡泊 仁爱之心仁爱之心第8页/共15页第九页，共16页。文中哪些语句最能反
7、映文中哪些语句最能反映(fnyng)(fnyng)刘备请诸葛亮出刘备请诸葛亮出山的诚心诚意？山的诚心诚意？问题问题(wnt)探究探究第9页/共15页第十页，共16页。1.从刘备的举动中看出：从刘备的举动中看出：“离草庐半里之外，玄德变下马离草庐半里之外，玄德变下马步行步行”刘备刘备“吩咐关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，吩咐关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。”见到诸葛亮时刘备行下拜之礼见到诸葛亮时刘备行下拜之礼听完隆中对刘备听完隆中对刘备“顿首拜谢顿首拜谢”，见诸葛亮不肯出山相助，见诸葛亮不肯出山相助，
8、刘备竟泣得刘备竟泣得“衣襟尽湿衣襟尽湿”。2.从刘备张飞的语言对比看出：诸葛亮在张飞眼中是一介：从刘备张飞的语言对比看出：诸葛亮在张飞眼中是一介：“村夫村夫”，张飞说，张飞说“这先生如此傲慢这先生如此傲慢等我去屋后放一把等我去屋后放一把火，看他不起！火，看他不起！”在刘备眼中却是一代在刘备眼中却是一代“大贤大贤”，“望先生不望先生不弃鄙贱，曲赐教诲弃鄙贱，曲赐教诲”“开备愚鲁而赐教开备愚鲁而赐教”“备不量力，欲伸大备不量力，欲伸大义义(d y)于天下，而智术浅短，讫无所就。惟先生开其而于天下，而智术浅短，讫无所就。惟先生开其而拯其厄，实为万幸！拯其厄，实为万幸！”“备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱
9、，备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱，出山相助。备当拱听明诲。出山相助。备当拱听明诲。”第10页/共15页第十一页，共16页。诸葛亮替刘备设计诸葛亮替刘备设计(shj)(shj)的政治蓝图是什的政治蓝图是什么？么？诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？根据是什么？问题问题(wnt)探究探究第11页/共15页第十二页，共16页。内修政理内修政理 对曹操，诚不可与争锋。对曹操，诚不可与争锋。对孙权，可以为援而不可图也。对孙权，可以为援而不可图也。对荆州，可争，作为根据地。对荆州，可争，作为根据地。对益州，可图，作为根据地。对益州，可图，作为根据地。与周
10、边和睦：西和诸戎，南抚夷越。与周边和睦：西和诸戎，南抚夷越。若天下若天下(tinxi)(tinxi)有变，两路出兵有变，两路出兵成霸业，兴汉室成霸业，兴汉室(hn sh)(hn sh)内政内政(ni(nizhnzhng)g)：外交：外交：第12页/共15页第十三页，共16页。写法写法(xif)归归纳纳1.古典小说以动作、语言来刻画人物的手法2.烘云托月的艺术手法（烘托陪衬）张飞(zhng fi)在“三顾”过程中的粗率、急躁，一方面反衬出刘备的礼贤下士，另一方面也衬托出了诸葛亮的才华横溢。第13页/共15页第十四页，共16页。写作写作(xizu)训练训练 请以“我眼中的你”为题，写一篇短文，表达
11、你对诸葛亮的敬佩之情。写法指导：以“三顾茅庐”的故事作为你叙事(xsh)的主要内容（或抓住感动你的片段），再添上一些自己的点评。第14页/共15页第十五页，共16页。内容(nirng)总结会计学。后刘备又遇到司马徽，司马徽对诸葛亮的评价是：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房。”两人的荐语，更引起了刘备拜见诸葛亮的兴趣。nn。【顿开茅塞】比喻受到启发，思想豁然开窍，立刻明白了某个道理(do li)。刘备泣邀诸葛亮 诸葛出山助大业。请结合课文分析：诸葛亮、刘备、张飞各自有怎样的性格特征。雄才大略 （战略远见）。”“备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱，出山相助。写作训练。第14页/共15页第十六页，共16页。