《高中物理：3.4《力的合成》课件（新人教必修1）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理：3.4《力的合成》课件（新人教必修1）.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三章 相互作用3.4 力的合成 2021/8/11 星期三1学习目标学习目标:1、理解等效理念，理解合力、分力、力 的合成等概念 2、理解力的平行四边形定则，会用平行 四边形定则分析共点力的合成 3、了解分力与合力的大小关系及角度关系 4、理解分力、合力从本质上讲是一种 等效替换 2021/8/11 星期三2体会等效2021/8/11 星期三3合力与分力合力与分力：当一个物体受到几个力的共同作用时，当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力我们常常可以求出这样一个力，这个力产生效果跟原来几个力的共同作用效果产生效果跟原来几个力的共同作用效果相同，这个力就叫做那几个力
2、的合力。相同，这个力就叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。它们的关系是原来的几个力叫做分力。它们的关系是等效替换等效替换 力的合成：力的合成：求几个力的合力的过程或求合力的方法求几个力的合力的过程或求合力的方法叫做力的合成叫做力的合成 2021/8/11 星期三4分力与合力关系的探究实验分力与合力关系的探究实验 1、实验仪器：、实验仪器：方木板、白纸、弹簧秤方木板、白纸、弹簧秤(两个两个)、橡皮筋、橡皮筋(两条两条)、细绳、细绳(两条两条)、刻度尺、刻度尺(或三角板或三角板)、图钉图钉(若干，用来固定白纸若干，用来固定白纸)2、实验步骤、实验步骤：A、在桌上平放一个方木板，在方木板、在桌
3、上平放一个方木板，在方木板 上铺上一张白纸，用图钉把白纸固上铺上一张白纸，用图钉把白纸固 定好定好 2021/8/11 星期三5B、用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的 G点(G点的位置应该靠近顶端中点)，在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳，细绳的另外一端是绳套 C、用弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地 拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到 某一位置O D、用铅笔记下O的位置和两条细绳的方 向，分别读出两只弹簧秤的示数(在 同一条件下)2021/8/11 星期三6E、用铅笔和三角板在白纸上从O点沿着 两绳的方向画直线，按照一定的标度 作出两个力F1和F2的图示 F2CGOEF1BAGOEF2F12021/8/
4、11 星期三7F、只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮筋 的结点拉到相同的位置O点，读出弹 簧秤的示数，记下细绳的方向，按同 一标度作出这个力F的图示 FGOEFCGOE2021/8/11 星期三8G、探究这三个力的大小及方向的关系 丙FCBA乙F甲F2CGOEGOEGOEF2F1F12021/8/11 星期三9结论：结论：在误差允许范围内，以两分力F1、F2为邻边的平行四边形的共点对角线与合力F重合。F1F2FO2021/8/11 星期三102021/8/11 星期三11平行四边形法则以表示两个分力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，且两个分力与合力同起点 F1
5、F2FO2021/8/11 星期三12平行四边形定则的本质平行四边形定则的本质 F1FF2F12021/8/11 星期三131、两个分力同向，合力大小、两个分力同向，合力大小为为两个分两个分 力之和。力之和。分力的大小与合力的大小的关系分力的大小与合力的大小的关系 方向不变。2、两个分力反向，合力大小为两个分力 之差。方向与较大的力的方向相同。3、两个分力间的夹角越大，合力的大小 越小 2021/8/11 星期三14用一个平行四边形模型变形示例可知：也可以从矢量相加法则看出，如下图：2021/8/11 星期三152021/8/11 星期三162021/8/11 星期三17三个或三个以上力的合成问题三个或三个以上力的合成问题 F12F1F3F2F123即合力F逐次合成2021/8/11 星期三18共点力共点力 如果一个物体受到两个或更多力的作用，有些情况下这些力共同作用在同一点上，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线交于一点，这样的一组力叫做共点力。【牢记】：平行四边形定则只适用于 共点力。2021/8/11 星期三19