《《重力 基本相互作用》物理精品课件(人教版必修1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《重力 基本相互作用》物理精品课件(人教版必修1).ppt（67页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理第三章 相互作用人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理本章综述本章综述本本章章讲讲述述的的是是有有关关“力力”的的基基础础知知识识，是是学学习习静静力力学学和和动动力力学学所所必必需需的的预预备备知知识识，也也是是学学习习整整个个力力学学的的基基础础和和准准备备“重重心心”概概念念的的引引入入，把把实实际际作作用用于于整整个个物物体体各各部部分分的的重重力力等等效效为为作作用用于于重重心心的的一一个个力力；“力力的的图图示示”是是把把物物体体“用用一一个个点点代代表表”来来等等效效处处理理，渗渗透透物物理理思思想想和和物物理理方方法法“
2、力力的的合合成成与与分分解解”对对合合力力与与分分力力之之间间的的等等效效处处理理深化了等效替代思想深化了等效替代思想教材课程解读人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理本本章章内内容容多多与与数数学学、生生物物、建建筑筑、体体育育及及航航空空、航航天天等等学学科科相相联联系系，如如人人体体骨骨骼骼、肌肌肉肉结结构构有有关关的的力力学学原原理理，建建筑筑物物的的受受力力平平衡衡，体体育育运运动动中中的的举举重重、杂杂技技等等受受力力分分析析，以及航天器在不同运以及航天器在不同运动过动过程中的受力程中的受力问题问题等等本本章章以以研研究究力力的的概概念念开开始始，围围绕绕三三种种重重要要
3、性性质质的的力力：重重力力、弹弹力力、摩摩擦擦力力产产生生条条件件和和性性质质，然然后后对对物物体体进进行行受受力分析，并力分析，并应应用平行四用平行四边边形定形定则对则对力力进进行行处处理理学学习过习过程中要掌握四个概念，两个定程中要掌握四个概念，两个定则则四个概念：力、重力、四个概念：力、重力、弹弹力、摩擦力力、摩擦力两个定两个定则则：平行四：平行四边边形定形定则则、三角形定、三角形定则则人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理主要内容主要内容课标课标要求要求重点重点难难点点 关关键键力和矢量力和矢量重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力力的合成力的合成力的分解力的分解区分矢量与标量；区分矢
4、量与标量；理解重力、弹力、理解重力、弹力、摩擦力产生条件及基摩擦力产生条件及基本性质；本性质；会计算滑会计算滑动摩擦力；动摩擦力；理解平理解平行四边形定则及三角行四边形定则及三角形定则；形定则；知道共点知道共点力的平衡条件力的平衡条件主要内容、课标要求、重点、难点及关键主要内容、课标要求、重点、难点及关键人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理对对于于本本章章内内容容的的学学习习，不不但但要要熟熟练练掌掌握握基基本本概概念念和和规规律律，同同时时要要把把握握知知识识间间内内在在的的联联系系，形形成成知知识识体体系系，这这样样才才能能抓抓住住重重点点，突突破破难难点点，做做到到融融会会贯
5、贯通通、举举一一反反三三，最最终终达到熟达到熟练练掌握、灵活掌握、灵活应应用的目的在学用的目的在学习习中建中建议议：学习指导人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理1在在学学习习三三种种常常见见力力时时，应应当当多多与与生生活活中中的的事事例例相相结结合合，在在感感性性认认识识的的基基础础上上正正确确建建立立这这些些力力的的概概念念，比比如如，静静摩摩擦擦力力的的大大小小、方方向向、产产生生或或消消失失都都会会随随其其他他力力的的变变化化而而变变化化；对对于于弹弹力力的的学学习习，要要通通过过具具体体实实例例的的分分析析、练练习习，掌掌握握各各种种常常见见的的弹弹力力如如拉拉力力、压压
6、力力、支支持持力力的的方方向向，特特别别是是轻轻杆杆的的弹弹力力关关于于弹弹簧簧的的弹弹力力大大小小，遵遵循循胡胡克克定定律律，要要求定量分析求定量分析人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理2在在理理解解和和掌掌握握各各种种常常见见力力的的基基础础上上，多多做做一一些些受受力力分分析析的的习习题题，在在练练习习中中要要注注意意养养成成良良好好的的受受力力分分析析习习惯惯，提提高高受受力力分分析析的的正正确确性性、规规范范性性在在练练习习中中掌掌握握建建立立物物理理模模型型的的方方法法(把把实实际际问问题题转转化化为为物物理理问问题题)，掌掌握握受受力力分分析析的的方方法法(整整体体法
7、法和和隔隔离离法法)以以及及处处理理力力的的合合成成与与分分解解问问题题的的方方法法(力力的的图图示示法法、代代数数计计算算法法、正正交交分分解解法法等等)提提高高理理解解能能力力、推推理理能能力力、分分析析综综合合能能力力、运运用用数数学学知知识识解解决决问问题题的的能能力力人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理3培培养养良良好好的的学学习习习习惯惯；应应用用归归纳纳、比比较较、类类比比的的方方法法对对知知识识进进行行整整合合，弄弄清清知知识识间间的的内内在在联联系系，形形成成有有序序的的知知识识结结构构；积积极极主主动动地地进进行行探探究究性性的的学学习习和和思思考考如如：学学习
8、弹习弹力的概念力的概念时时，要注意理解，要注意理解弹弹力力产产生的本生的本质质原因原因人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理第一节 重力 基本相互作用人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理知知识识与技能与技能1知道力是物体知道力是物体间间的相互作用的相互作用2知道重力和重心的概念知道重力和重心的概念3掌握力的掌握力的图图示方法，会画力的示意示方法，会画力的示意图图过程与方法过程与方法通通过过事事实实和和现现象去体会、感受、表述力的存在象去体会、感受、表述力的存在情感、态度与价值观情感、态度与价值观通通过过玩玩具具“不不倒倒翁翁”和和古古代代汲汲水水瓶瓶体体验验学学习习物物理
9、理的的乐乐趣趣学习目标人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理如如下下图图甲甲所所示示，直直升升机机通通过过螺螺旋旋桨桨的的高高速速转转动动，能能够够在在空空中中飞飞行行；如如图图乙乙所所示示，跳跳高高运运动动员员越越横横杆杆的的姿姿势势经经历历了几种了几种变变迁，最迁，最终终大多采取大多采取“背越式背越式”的姿的姿势势甲甲乙乙知识点解析人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理在在真真空空中中，直直升升机机能能否否飞飞行行？采采取取背背越越式式比比跨跨越越式式有有何何优优点？点？人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理1力的概念力的概念力是物体与物体之力是物体与物体之间
10、间的相互作用的相互作用2力的特征力的特征(1)力的物力的物质质性性力力不不能能离离开开物物体体而而独独立立存存在在，无无论论是是什什么么物物体体，它它都都要要受受到到力力的的作作用用；而而只只要要有有力力的的存存在在，就就必必须须有有施施力力物物体体和受力物体和受力物体知识点1 力和力的图示人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理特别提醒：特别提醒：相互作用的两个物体谁是施力物体谁是受力物体是相相互作用的两个物体谁是施力物体谁是受力物体是相对的，和所选研究对象有关，当其中一个是受力物体时，对的，和所选研究对象有关，当其中一个是受力物体时，另一个就是施力物体另一个就是施力物体(2)力的效
11、果性力的效果性力的效果性可以体现在两个方面：力的效果性可以体现在两个方面：物体运动状态的物体运动状态的变化即物体速度的变化不管是速度的大小还是方向发生变化即物体速度的变化不管是速度的大小还是方向发生变化，都说这个物体的运动状态发生了变化；变化，都说这个物体的运动状态发生了变化；物体形状物体形状的变化当我们用手压锯条的时候，锯条变弯，我们就说的变化当我们用手压锯条的时候，锯条变弯，我们就说锯条发生了形状的变化锯条发生了形状的变化人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理(3)力的相互性力的相互性力力存存在在于于施施力力物物体体和和受受力力物物体体之之间间，力力的的作作用用是是相相互互的的，
12、施施力力物物体体同同时时也也一一定定是是受受力力物物体体我我们们将将两两个个物物体体之之间的作用力称为作用力与反作用力间的作用力称为作用力与反作用力(4)力的矢量性力的矢量性力力是是矢矢量量，力力既既有有大大小小，又又有有方方向向力力的的方方向向不不同同，作作用用效效果果往往往往不不同同所所以以，要要把把一一个个力力完完整整地地表表示示出出来来，既要说明力的大小又要说明力的方向既要说明力的大小又要说明力的方向人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理(5)力的瞬时性力的瞬时性力力可可以以发发生生突突变变，既既可可以以瞬瞬间间产产生生，也也可可以以瞬瞬间间消消失失(6)力的三要素力的三要素
13、力的大小、方向、作用点，共同称为力的三要素力的大小、方向、作用点，共同称为力的三要素人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理3力的图示力的图示(1)力的测量：力的大小可以用测力计力的测量：力的大小可以用测力计(弹簧秤弹簧秤)测量测量(2)力力的的单单位位：国国际际单单位位制制中中，力力的的单单位位是是牛牛顿顿，简简称称牛，符号是牛，符号是N.(3)力力的的图图示示：物物理理学学中中用用一一根根有有向向线线段段来来形形象象、直直观观地地表表示示力力，线线段段的的长长度度表表示示力力的的大大小小，箭箭头头的的指指向向表表示示力力的的方方向向，用用箭箭头头或或箭箭尾尾表表示示力力的的作作用用
14、点点，这这种种表表示示力力的的方方法叫做力的图示法叫做力的图示人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理画画力力的的图图示示的的步步骤骤：选选定定标标度度(用用多多长长的的线线段段表表示示多多少少牛牛的的力力)选选标标度度应应根根据据力力的的大大小小合合理理设设计计，一一般般情情况况下下，线线段段应应分分为为25段段，不不宜宜太太多多，太太多多了了图图示示不不清清晰晰；也也不不可可太太少少，不不能能少少于于2段段从从作作用用点点沿沿力力的的方方向向画画一一线线段段，根根据据选选定定的的标标度度和和力力的的大大小小按按比比例例确确定定线线段段的的长长度度，并并在在线线段段上上加加刻刻度度不
15、不能能用用不不同同标标度度画画同同一一物物体体所所受受的的不不同同的的力力在在线线段段的的一一端端加加箭箭头头表表示示力力的的方方向向，箭箭头头或或箭箭尾尾表表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理4力的示意图力的示意图力力的的示示意意图图是是一一种种粗粗略略表表示示力力的的方方法法，只只画画出出物物体体受受到到的的力力及及力力的的方方向向，不不需需要要选选定定标标度度确确定定有有向向线线段段的的长长度度人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理特别提醒：特别提醒：力的图示与力的示意图不同，它不
16、仅需要表示物体受力的图示与力的示意图不同，它不仅需要表示物体受哪些力的作用及力的方向如何，而且需要选定标度严格画哪些力的作用及力的方向如何，而且需要选定标度严格画出线段的长度出线段的长度人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理1重力重力(1)定定义义：由由于于地地球球的的吸吸引引而而使使物物体体受受到到的的力力叫叫做做重重力力(2)重重力力的的大大小小：重重力力大大小小与与物物体体质质量量的的关关系系是是Gmg，通常取，通常取g9.8N/kg，即，即1kg的物体所受重力的物体所受重力为为9.8N.可用可用测测力力计计(如如弹弹簧秤簧秤)测测量重力量重力(3)重重力力的的方方向向：重重力
17、力的的方方向向总总是是竖竖直直向向下下的的竖竖直直向向下不能下不能说说成垂直向下重力是垂直于水平面向下成垂直向下重力是垂直于水平面向下人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理特别提醒：特别提醒：(1)重力是非接触力；重力是非接触力；(2)重力的施力物体是地球；重力的施力物体是地球；(3)物体所受的重力与物体所处的运动状态以及是否受到其他物体所受的重力与物体所处的运动状态以及是否受到其他力无关；力无关；(4)重力不一定等于地球对它的吸引力；重力不一定等于地球对它的吸引力；(5)重力随重力随纬度的升高而增大；纬度的升高而增大；(6)重力随离地高度的增加而减小重力随离地高度的增加而减小人人教
18、教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理2重心重心(1)定定义义：一一个个物物体体的的各各部部分分都都受受到到重重力力的的作作用用，从从效效果果看看，我我们们可可以以认认为为各各部部分分受受到到的的重重力力集集中中作作用用于于一一点点，这一点叫做物体的重心这一点叫做物体的重心(2)质质量量分分布布均均匀匀的的物物体体的的重重心心位位置置只只跟跟物物体体的的形形状状有有关形状规则的质量分布均匀物体的重心在其几何中心关形状规则的质量分布均匀物体的重心在其几何中心质质量量分分布布不不均均匀匀的的物物体体重重心心的的位位置置与与物物体体的的形形状状和和质质量的分布均有关系量的分布均有关系人人教教版版
19、必必修修一一 新新课课标标 物物理理特别提醒：特别提醒：(1)质质量量分分布布均均匀匀的的物物体体，它它的的重重心心位位置置只只跟跟物物体体的的形形状有关状有关若物体的形状是中心对称的，对称中心就是重心若物体的形状是中心对称的，对称中心就是重心(2)质质量量分分布布不不均均匀匀的的物物体体，重重心心位位置置除除跟跟物物体体的的形形状状有有关关外外，还还跟跟物物体体的的质质量量分分布布情情况况有有关关如如：起起重重机机的的重重心位置随吊升货物的多少和位置的变化而变化心位置随吊升货物的多少和位置的变化而变化人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理(3)对对于于形形状状不不规规则则，但但体体
20、积积和和形形状状固固定定的的物物体体(即即重重心心位位置置不不变变的的物物体体)可可以以利利用用二二次次悬悬挂挂法法来来找找它它的的重重心心例例如如：寻寻找找形形状状不不规规则则的的薄薄板板的的重重心心，具具体体做做法法是是：如如图图甲甲所所示示，第第一一次次在在薄薄板板的的A点点用用线线把把它它悬悬挂挂起起来来，当当薄薄板板静静止止时时，用用笔笔和和刻刻度度尺尺在在薄薄板板面面上上画画出出悬悬线线的的延延长长线线AB；如如图图乙乙所所示示，第第二二次次在在薄薄板板的的C点点再再一一次次用用线线把把它它悬悬挂挂起起来来，并并画画出出此此次次悬悬线线的的延延长长线线CD；根根据据重重力力的的作作
21、用用点点在在物物体体的的重重心心，并并借借助助“二二力力平平衡衡”的的知知识识可可知知，AB与与CD的的交交点点O即为此薄板的重心即为此薄板的重心人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理(4)物体的重心可以不在物体上物体的重心可以不在物体上由由于于重重心心是是一一个个等等效效作作用用点点，它它可可以以不不在在物物体体上上例例如如：质质量量分分布布均均匀匀的的球球壳壳，其其重重心心在在球球心心，并并不不在在壳壳体体上上人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理1万有引力作用万有引力作用万万有有引引力力作作用用是是自自然然界界的的一一种种基基本本相相互互作作用用，行行星星与与恒星能聚
22、在一起恒星能聚在一起组组成星系，靠的正是成星系，靠的正是这这种作用种作用2电电磁相互作用磁相互作用电电荷荷间间的的相相互互作作用用、磁磁体体间间的的相相互互作作用用，本本质质上上是是同同一一种种相相互互作作用用的的不不同同表表现现(这这方方面面的的详详细细知知识识在在后后面面将将进进一一步学步学习习)，这这种作用就是种作用就是电电磁相互作用磁相互作用人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理3强强相互作用相互作用质质子子间间存存在在斥斥力力，但但质质子子和和中中子子却却能能组组成成原原子子核核，说说明原子核内有一种明原子核内有一种强强大的相互作用大的相互作用强强相互作用存在相互作用存在强
23、强相互作用的作用范相互作用的作用范围约为围约为1015m.4弱相互作用弱相互作用放放射射现现象象(后后面面将将进进一一步步学学习习)的的发发现现，证证明明了了在在原原子子核内核内还还有一种基本的相互作用有一种基本的相互作用弱相互作用弱相互作用弱弱相相互互作作用用的的范范围围与与强强相相互互作作用用相相同同，但但强强度度只只有有强强相互作用的相互作用的1012倍倍人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理例例1下列说法正确的是下列说法正确的是()A拳拳击击手手一一拳拳击击出出，没没有有击击中中对对方方，这这时时只只有有施施力力物体，没有受力物体物体，没有受力物体B运运动动员员将将足足球球踢
24、踢出出，球球在在空空中中飞飞行行是是因因为为球球受受到到一个向前的推力一个向前的推力C甲甲用用力力把把乙乙推推倒倒，说说明明只只是是甲甲对对乙乙有有力力，而而乙乙对对甲没有力甲没有力D两个物体发生相互作用不一定相互接触两个物体发生相互作用不一定相互接触答案：答案：D典型例题解析人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理分分析析：力力是是物物体体对对物物体体的的作作用用，有有力力的的产产生生必必定定同同时时有有施施力力物物体体和和受受力力物物体体，利利用用力力的的相相互互性性和和物物质质性性可可以以判判断一个力是否存在断一个力是否存在人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理解析：解
25、析：人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理规律总结：规律总结：对力的概念可以从以下几个方面理解：对力的概念可以从以下几个方面理解：(1)力力是是物物体体对对物物体体的的相相互互作作用用，谈谈到到一一个个力力必必然然有有施施力力物物体体和和受受力力物物体体，一一个个物物体体是是施施力力物物体体，必必然然也也同同时时是是受力物体受力物体(2)力力作作用用在在物物体体上上所所产产生生的的效效果果是是改改变变物物体体的的运运动动状状态和使物体发生形变态和使物体发生形变(3)发发生生相相互互作作用用的的两两个个物物体体，既既可可以以直直接接接接触触，也也可可以不直接接触以不直接接触人人教教版版
26、必必修修一一 新新课课标标 物物理理变变式式训练训练1关于力的概念，下列关于力的概念，下列说说法中正确的是法中正确的是()A力是使物体力是使物体发发生形生形变变和改和改变变运运动动状状态态的原因的原因B一一个个力力必必定定联联系系着着两两个个物物体体，其其中中每每个个物物体体既既是是施力物体又是受力物体施力物体又是受力物体C只只要要两两个个力力的的大大小小相相等等，它它们们产产生生的的效效果果一一定定相相同同D两两个个物物体体相相互互作作用用，其其相相互互作作用用力力可可以以是是不不同同性性质质的力的力答案：答案：AB人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理解解析析：要要通通过过实实例
27、例加加深深对对力力的的概概念念的的理理解解，注注意意力力的的物物质质性性、相相互互性性、力力的的三三要要素素及及作作用用效效果果从从力力的的基基本本概概念念出出发发作作出出判判断断根根据据力力的的两两个个作作用用效效果果，可可知知选选项项A正正确确根根据据力力的的相相互互性性，可可知知选选项项B正正确确根根据据力力的的三三要要素素，可可知知力力的的作作用用效效果果不不仅仅与与力力的的大大小小有有关关，还还与与力力的的方方向向和和作作用用点点的的位位置置有有关关，选选项项C错错误误相相互互作作用用力力一一定定是是同同一一性性质质的力，选项的力，选项D错误可见，正确选项为错误可见，正确选项为A、B
28、.人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理例例2一一个个铁铁球球在在空空中中飞飞行行，所所受受重重力力为为120N，方方向向竖竖直直向向下下，试试画画出出重重力力的的图图示示和和示示意意图图，并并说说明明施施力力物物体体和和受力物体受力物体人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理解析：解析：要严格按以下步骤画力的图示要严格按以下步骤画力的图示(1)选定标度：选选定标度：选1cm长的线段表示长的线段表示30N的力；的力；(2)用用一一矩矩形形表表示示物物体体，从从作作用用点点沿沿力力的的方方向向画画一一线线段段，线线段段的的长长度度按按选选定定的的标标度度和和力力的的大大小小画画
29、，线线段段上上加加上上刻刻度度，如如下下图图甲甲所所示示，从从O点点竖竖直直向向下下画画一一条条4倍倍于于标标度度(4cm)的的线线段；段；人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理(3)在线段上加上箭头表示力的方向在线段上加上箭头表示力的方向也也可可以以按按照照如如图图乙乙所所示示那那样样，不不画画物物体体，而而用用O点点表表示物体，画出力示物体，画出力F的图示的图示画画力力的的示示意意图图如如图图丙丙所所示示，用用一一矩矩形形表表示示物物体体，从从物物体体上上向向力力的的方方向向画画一一线线段段，并并加加上上箭箭头头，表表示示方方向向然然后标明后标明F120N即可即可这个重力的施力物
30、体是地球，受力物体是铁球这个重力的施力物体是地球，受力物体是铁球人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理规规律律总总结结：(1)画画力力的的图图示示时时一一定定要要先先选选定定合合适适的的标标度度，并并且且同同一一个个图图中中只只能能选选定定一一个个标标度度，力力的的图图示示一一定定要要把把力力的三要素充分体现出来的三要素充分体现出来(2)力力的的示示意意图图只只是是粗粗略略地地分分析析物物体体受受到到的的某某个个力力或或几几个个力力只只注注重重力力的的方方向向和和作作用用点点，对对力力的的大大小小表表示示没没有有严严格格要要求求，在在以以后后对对物物体体进进行行受受力力分分析析时时，
31、只只画画力力的的示示意意图图就可以了注意要把各力的作用点画在物体上就可以了注意要把各力的作用点画在物体上人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理变变式式训训练练2在在图图甲甲中中木木箱箱的的P点点，用用与与水水平平方方向向成成30角角斜斜向向上上的的150N的的力力拉拉木木箱箱；在在图图乙乙中中木木块块的的Q点点，用用与与竖竖直直方方向向成成60角角斜斜向向上上的的20N的的力力把把木木块块抵抵在在墙墙壁壁上上，试试作作出出甲甲、乙乙两两图图中中所所给给力力的的图图示示，并并作作出出图图丙丙中中电电灯灯所所受重力和拉力的示意受重力和拉力的示意图图人人教教版版必必修修一一 新新课课标标
32、物物理理答案：答案：甲图：选甲图：选6mm线段表示线段表示50N的力的力人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理乙图：选乙图：选1cm线段表示线段表示10N的力丙图：的力丙图：人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理例例3关于重力的概念，下列说法中正确的是关于重力的概念，下列说法中正确的是()A重力的施力物体是地球重力的施力物体是地球B重力的方向总是垂直向下的重力的方向总是垂直向下的C重力的大小可以用弹簧测力计和杆秤直接测量重力的大小可以用弹簧测力计和杆秤直接测量D把把物物体体放放在在水水平平支支持持物物上上，静静止止时时物物体体对对水水平平支支持物的压力就是物体受到的重力持物
33、的压力就是物体受到的重力答案：答案：A人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理解解析析：重重力力是是由由于于地地球球的的吸吸引引而而使使物物体体受受到到的的力力，它它的的施施力力物物体体是是地地球球；它它的的方方向向总总是是竖竖直直向向下下的的，不不是是垂垂直直向向下下的的；重重力力的的大大小小可可以以用用弹弹簧簧测测力力计计直直接接测测量量，而而杆杆秤秤直直接接测测量量的的是是质质量量，而而不不是是重重力力；重重力力和和压压力力的的施施力力物物体体和受力物体不同，性质也不同，所以不是同一个力和受力物体不同，性质也不同，所以不是同一个力人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理规
34、规律律总总结结：对对于于重重力力概概念念的的把把握握，主主要要从从以以下下方方面面入入手：手：(1)重重力力是是由由于于地地球球的的吸吸引引而而使使物物体体受受到到的的力力，但但地地球球引力并非重力，它只是重力产生的原因引力并非重力，它只是重力产生的原因(2)重力的方向竖直向下，其大小重力的方向竖直向下，其大小Gmg.(3)重力的大小可借助二力平衡，利用弹簧秤测出重力的大小可借助二力平衡，利用弹簧秤测出人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理变变式式训练训练3关于重力的关于重力的说说法，正确的是法，正确的是()A重力就是地球重力就是地球对对物体的吸引力物体的吸引力B只有静止的物体才受到
35、重力只有静止的物体才受到重力C同一物体在地球上无同一物体在地球上无论论怎怎样样运运动动都受到重力都受到重力D重力是由于物体受到地球的吸引而重力是由于物体受到地球的吸引而产产生的生的答案：答案：CD人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理解解析析：地地球球对对物物体体的的吸吸引引力力是是产产生生重重力力的的原原因因，但但不不等等同同于于重重力力，故故D正正确确而而A错错误误只只要要物物体体在在地地球球表表面面或或地地球球表表面面附附近近，物物体体就就一一定定要要受受到到重重力力作作用用，与与其其运运动动状状态态无关，故无关，故C正确，正确，B错误错误人人教教版版必必修修一一 新新课课标标
36、 物物理理例例4有有一一质质量量分分布布均均匀匀铁铁链链长长L，原原来来放放在在地地面面上上，现现在在将将铁铁链链竖竖直直向向上上刚刚好好拉拉直直，它它的的重重心心位位置置升升高高了了多多少少？使使一一块块边边长长为为a的的均均匀匀立立方方体体绕绕着着自自己己的的一一个个棱棱翻翻转转，当当它它的对角线刚好与地面垂直时，其重心位置升高了多少？的对角线刚好与地面垂直时，其重心位置升高了多少？人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理规律总结：分析重心位置的步骤规律总结：分析重心位置的步骤(1)以以
37、所所给给物物体体为为研研究究对对象象，了了解解其其质质量量分分布布的的情情况况及及几何形状几何形状(2)对对质质量量分分布布均均匀匀、形形状状规规则则的的物物体体，其其重重心心在在物物体体的几何中心上的几何中心上(3)对于薄板型的物体可利用悬挂法确定对于薄板型的物体可利用悬挂法确定(4)若若物物体体的的质质量量分分布布或或几几何何形形状状改改变变，物物体体的的重重心心位位置可能变化，注意重心位置不一定在物体上置可能变化，注意重心位置不一定在物体上人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理变变式式训训练练4如如右右图图所所示示，一一饮饮料料杯杯装装满满水水，杯杯子子的的底底部部有有一一小小
38、孔孔，在在水水从从小小孔孔不不断断流流出出的的过过程程中中，杯杯连连同同杯杯中水的共同重心将中水的共同重心将()A一直下降一直下降B一直上升一直上升C先升后降先升后降 D先降后升先降后升答案：答案：D人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理解解析析：水水杯杯的的重重心心位位置置是是不不变变的的，水水不不断断流流出出，则则水水的的重重心心不不断断下下降降，故故整整体体的的重重心心在在不不断断下下降降，降降到到一一定定位位置置后后又又会会上上升升也也可可用用极极限限思思维维方方法法来来研研究究：设设想想水水流流尽尽，则则整整体体的的重重心心就就是是杯杯的的重重心心，故故共共同同重重心心是是
39、先先降降后后升升，所所以以D正确正确人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理一一、力力是是_作作用用；力力的的三三要要素素是是_；力的作用效果有；力的作用效果有_和和_二二、重重力力是是由由于于_；重重力力的的大大小小可可以以用用_来来测测量量；重重力力的的方方向向总总是是_；重重力力的的作用点叫做作用点叫做_课时训练人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理三三、力力的的分分类类：(1)根根据据力力的的_分分类类，常常见见的的有有重重力力、弹弹力力、摩摩擦擦力力、电电磁磁力力、核核力力等等等等；(2)根根据据力力的的_划划分分，常常见见的的有有拉拉力力、压压力力、支支持持力力、
40、动动力力、阻力等等阻力等等四四、重重力力与与质质量量的的关关系系：地地面面上上同同一一位位置置处处，物物体体的的重重力力大大小小G与与物物体体的的质质量量m成成正正比比，即即Gmg，常常取取g值值为为_N/kg.五五、从从17世世纪纪下下半半叶叶到到20世世纪纪初初，逐逐渐渐被被科科学学家家发发现现并并 认认 识识 的的 四四 种种 相相 互互 作作 用用 力力 分分 别别 是是：_、_、_、_.人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理自自主主校校对对：一一、物物体体间间的的相相互互大大小小、方方向向、作作用用点点使物体的形状发生改变使物体的运动状态发生改变使物体的形状发生改变使物体的
41、运动状态发生改变二二、地地球球对对物物体体的的吸吸引引而而使使物物体体受受到到的的力力弹弹簧簧测测力力计竖直向下重心计竖直向下重心三、三、(1)性质性质(2)作用效果作用效果四、四、9.8五五、万万有有引引力力电电磁磁相相互互作作用用强强相相互互作作用用弱弱相相互互作用作用人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理1下列下列说说法正确的是法正确的是()A静止不静止不动动的物体，一定不受任何力的作用的物体，一定不受任何力的作用B物物体体的的形形状状没没有有改改变变，说说明明该该物物体体一一定定不不受受力力的的作用作用C物物体体的的运运动动方方向向改改变变了了，则则该该物物体体一一定定受受到
42、到力力的的作用作用D只有运只有运动动物体才会受到力的作用物体才会受到力的作用答案：答案：C人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理解解析析：物物体体受受到到力力的的作作用用，可可能能使使物物体体形形状状发发生生改改变变，也可能使运动状态发生变化，也可能使运动状态发生变化，C正确正确人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理2关于重心的位置，下列关于重心的位置，下列说说法正确的是法正确的是()A物物体体升升高高或或降降低低时时，重重心心在在物物体体上上的的位位置置也也要要升升高或降低高或降低B物体的形状改物体的形状改变时变时，其重心位置必定也要改，其重心位置必定也要改变变C物物体体
43、的的重重心心在在物物体体上上的的位位置置随随物物体体的的放放置置方方法法不不同而不同同而不同D物物体体升升高高、降降低低或或放放置置方方法法改改变变，重重心心在在物物体体上上的位置都不的位置都不变变答案：答案：D人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理解解析析：确确定定的的物物体体的的重重心心在在物物体体上上的的位位置置不不变变，故故D正正确确，A、C错错误误；物物体体的的形形状状改改变变时时，重重心心的的位位置置不不一一定定改变，改变，B错误错误人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理3如如图图所所示示，质质量量为为2kg的的物物体体m静静止止在在水水平平地地面面上上，受到两
44、个力的作用：重力和支持力，受到两个力的作用：重力和支持力，则则：(1)此物体有几个施力物体，它此物体有几个施力物体，它们们分分别别是什么物体？是什么物体？(2)如如果果支支持持力力等等于于重重力力，且且重重力力大大小小为为20N，试试画画出出支持力的支持力的图图示示人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理解解析析：(1)据据题题图图可可知知，物物体体受受两两个个力力作作用用：重重力力和和支支持持力力其其中中，重重力力的的施施力力物物体体为为地地球球，支支持持力力的的施施力力物物体体是地面此物体可以说是有两个施力物体是地面此物体可以说是有两个施力物体(2)因因为为重重力力G20N，而而支
45、支持持力力等等于于重重力力，显显然然，支支持持力力大大小小为为F20N，方方向向竖竖直直向向上上作作出出标标度度如如图图中中所所示示，4mm代表代表5N，作出支持力的图示，作出支持力的图示人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理饮水鸟饮水鸟中国古代玩具中国古代玩具“饮水鸟饮水鸟”早已失传多年，这两年才被早已失传多年，这两年才被重新发现重新发现课外阅读人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理根根据据前前苏苏联联著著名名的的科科普普作作家家别别莱莱利利曼曼编编著著的的趣趣味味物物理理学学续续编编，曾曾有有人人将将这这个个涂涂了了颜颜色色、看看不不见见内内部部奥奥秘秘的的“饮饮水水鸟
46、鸟”赠赠送送给给爱爱因因斯斯坦坦，当当爱爱因因斯斯坦坦看看过过并并明明白白其其原原理理时时，十十分分惊惊叹叹“饮饮水水鸟鸟”设设计计巧巧妙妙因因此此这这个个玩玩具具就就被被别别人人叫叫做做“爱爱因斯坦也吃惊的玩具因斯坦也吃惊的玩具”人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理“饮饮水水鸟鸟”大大约约有有10厘厘米米高高，鸟鸟身身是是玻玻璃璃制制成成的的，外外面面涂涂有有绿绿色色，看看不不到到里里面面情情况况头头部部用用一一层层薄薄薄薄的的棉棉布布包包着，身上着，身上贴贴着几片黄色羽毛，前面放着一个小水盆着几片黄色羽毛，前面放着一个小水盆只只要要用用手手将将鸟鸟嘴嘴沾沾湿湿，小小鸟鸟立立即即
47、开开始始不不停停地地做做俯俯仰仰动动作作，并并且且幅幅度度越越来来越越大大，接接着着就就一一头头扎扎进进水水盆盆里里喝喝水水，很很快快又又抬抬起起头头来来前前俯俯后后仰仰，循循环环往往复复，就就像像是是一一台台“永永动动机机”本本以以为为鸟鸟的的体体内内装装有有电电池池，但但观观众众们们仔仔细细查查看看后后并并没没有有发发现现电电池池，“难难道道鸟鸟的的体体内内真真的的装装着着永永动动机机？”但但是是永永动动机机在科学理在科学理论论上是不可能的，那么上是不可能的，那么这这到底是怎么回事呢？到底是怎么回事呢？人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理专专家家在在现现场场揭揭开开了了奥奥秘秘
48、“饮饮水水鸟鸟”体体内内装装有有易易挥挥发发的的液液体体乙乙醚醚，在在不不动动的的情情况况下下，尾尾部部下下半半部部分分是是液液体体乙乙醚醚，上上半半部部分分是是气气体体状状态态当当有有人人往往鸟鸟头头部部的的棉棉布布层层沾沾冷冷水水时时，鸟鸟头头部部遇遇冷冷，吸吸收收周周围围空空气气热热量量，气气压压下下降降，尾尾部部的的液液体体因因为为吸吸力力沿沿颈颈部部上上升升这这样样一一来来，鸟鸟头头部部的的重重量量在在增增加加，尾尾部部的的重重量量在在减减轻轻，重重心心位位置置发发生生变变化化，于于是是就就出出现现俯俯仰仰现现象象当当重重心心超超过过脚脚架架支支点点而而移移向向头头部部时时，鸟鸟就就
49、会会低低头头，当当嘴嘴部部接接触触到到水水面面时时，水水顺顺着着嘴嘴部部又又上上升升到到头头部部，鸟鸟头头又又会会变变湿，湿，人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理此此时时，部部分分乙乙醚醚液液体体保保存存在在中中间间玻玻璃璃管管中中，与与下下面面的的液液体体分分离离开开来来，但但其其位位置置仍仍是是倾倾斜斜状状，液液体体又又会会流流下下来来，鸟鸟的的身身体体直直立立此此时时鸟鸟的的头头部部已已经经变变湿湿，于于是是又又会会再再次次出出现现上上面面的的一一幕幕，循循环环往往复复，直直到到盆盆中中的的水水被被鸟鸟喝喝干干后后，头头部不能再部不能再变变湿，才不再低湿，才不再低头头喝水喝水人人教教版版必必修修一一 新新课课标标 物物理理原原来来，“饮饮水水鸟鸟”头头部部不不断断蒸蒸发发所所吸吸收收的的周周围围空空气气的的热热量量，就就是是这这奇奇妙妙的的“饮饮水水鸟鸟”能能够够活活动动的的动动力力正正是是因因为为它它使使用用的的是是周周围围人人不不易易察察觉觉到到的的能能源源，所所以以才才会会被被人人误误认认为为是是“永永动动机机”，难难怪怪连爱连爱因斯坦一因斯坦一见见之下都被它之下都被它唬唬住了住了