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1、螳螂捕蝉螳螂捕蝉学习方法提示学习方法提示一、体会一、体会 体会它的动作、神态等。体会它的动作、神态等。二、想象二、想象 想象它的心理活动。想象它的心理活动。三、练读三、练读 练习有感情的读。练习有感情的读。分角色朗读分角色朗读1.1.自己找对象，分别扮演吴王和少年，自己找对象，分别扮演吴王和少年，朗读课文第五到第十二节的对话。朗读课文第五到第十二节的对话。2.2.把握人物心理，注意人物的动作、把握人物心理，注意人物的动作、神态、表情等。朗读时可根据需要神态、表情等。朗读时可根据需要模仿。模仿。1、蝉、悠闲、自由自在蝉、悠闲、自由自在2、螳螂、拱着身子、举起前爪螳螂、拱着身子、举起前爪3、黄雀、
2、伸长脖子、正要啄食黄雀、伸长脖子、正要啄食4、少年、少年、拿着弹弓、瞄准拿着弹弓、瞄准5、正隐伏着祸患正隐伏着祸患 这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了-利用利用 的故事，劝说吴的故事，劝说吴王王的事。的事。一位侍奉吴王的少年一位侍奉吴王的少年螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后取消攻打楚国念头取消攻打楚国念头 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。黄雀伸长脖子正要啄
3、食螳螂，却不知黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。道我拿着弹弓在瞄准它呢。它们各自是什么心态呢？它们各自是什么心态呢？事物事物眼前的眼前的利益利益隐伏的隐伏的祸患祸患蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀吴王吴王露水露水 螳螂捕蝉螳螂捕蝉蝉蝉 黄雀啄食螳螂黄雀啄食螳螂螳螂螳螂 我瞄准它我瞄准它楚国楚国 其他诸侯国其他诸侯国 蝉、螳螂、黄雀，它们蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到都一心想得到眼前的利益眼前的利益，却没顾到自己身后正却没顾到自己身后正隐伏着隐伏着祸患祸患呢！呢！请联系生活实际，请联系生活实际，举几个和螳螂捕蝉举几个和螳螂捕蝉相似的事例。相似的事例。把这个故事讲给你的家人把这个故事讲给你的家人和低年级的同学听，尽量使和低年级的同学听，尽量使用课文中的原话，并加上你用课文中的原话，并加上你丰富的想象。相信你就是故丰富的想象。相信你就是故事大王！事大王！