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1、11.1怎样才叫做功怎样才叫做功教学目标教学目标2.知道功的计算公式和功的单位；能用功的公式进行有关计算。1.知道机械功的概念和做功的两个必要因素；(a)用力推汽车，没能推动用力推汽车，没能推动(b)用力搬石头，未能搬起用力搬石头，未能搬起“做功”与“做工”纹丝不动纹丝不动!真辛苦真辛苦活动活动1找找共同点找找共同点活动活动1找找共同点找找共同点活动活动1找找共同点找找共同点活动活动1找找共同点找找共同点活动活动1找找共同点找找共同点活动活动1找找共同点找找共同点活动活动1找找共同点找找共同点sFFFs活动活动1找找共同点找找共同点你发现了什么共同点？你发现了什么共同点？这两幅图中物体在这两幅
2、图中物体在“运动和静止运动和静止”方面有什方面有什么共同特点？么共同特点？物体都移动了一段距离物体都移动了一段距离 物体为什么会移动一段距离物体为什么会移动一段距离 都受到了力的作用都受到了力的作用 移动的距离和力的方向之间有什么关系？移动的距离和力的方向之间有什么关系？是在力的作用下，沿力的方向上移是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离动的距离物理学中的物理学中的“功功”吸收了一种吸收了一种“贡贡献献”和和“成效成效”意思在里面意思在里面.它是指它是指:一、怎样才叫做功一、怎样才叫做功 作用在物体上的力作用在物体上的力,使使物体在力的方向上移动了物体在力的方向上移动了一段距离一段距离,就说这
3、个力对物就说这个力对物体做了功体做了功起重机和直升飞机吊起重物都是做功的起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？实例，你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上有力作用在物体上物体在力的方向上移动了一段距离物体在力的方向上移动了一段距离原因原因谁能归纳出做功的两谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？个必要因素是什么？（作用在物体上的力）（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移（物体在力的方向上移动的距离）动的距离）s必要因素两个条件缺一不可两个条件缺一不可分析：=没有做功（劳而无功）巩固练习1.（1）用力推汽车，没有推动；）用力推汽车，没有推动；（2）用力搬石头，未能搬
4、动）用力搬石头，未能搬动.2.用脚踢出足球，球在用脚踢出足球，球在水平地面上滚动，滚动水平地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了过程中，人对球做功了吗？吗？分析：没有做功(不劳无功)巩固练习3.人推着木箱前进时，箱子的重力和支持人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？力做功了吗？为什么？分析：没有做功巩固练习（1 1）物体受到力，但没有在此力方向上移）物体受到力，但没有在此力方向上移动距离，即通过的距离为零（动距离，即通过的距离为零（s=0s=0）（2 2）物体没有受到力，但由于惯性通过了）物体没有受到力，但由于惯性通过了一段距离，也就是没有力做功一段距离，也就是没有力做功.（F=
5、0F=0）（3 3）物体受力方向和物体运动的方向垂直）物体受力方向和物体运动的方向垂直.（F F与与s s的方向垂直）的方向垂直）不做功的情况不做功的情况活动活动2力对物体做了功吗力对物体做了功吗（c）运动员举着杠铃不动）运动员举着杠铃不动（b）人将油桶推到仓库中）人将油桶推到仓库中（a）小鸟将虫子从地里叼起来）小鸟将虫子从地里叼起来 图图A小鸟将虫子从地里叼起来的过程中小鸟小鸟将虫子从地里叼起来的过程中小鸟对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的距离对虫子施加了力，虫子从地里被叼起来的距离和该力的作用方向一致，所以和该力的作用方向一致，所以小鸟对虫子做了小鸟对虫子做了功。功。图图B人将油桶沿斜面
6、向上推，人对油桶持续人将油桶沿斜面向上推，人对油桶持续用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升的过用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升的过程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向一致，程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向一致，因此因此人对油桶做了功。人对油桶做了功。图图C杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所以对杠铃用了力，但杠铃没有移动距离，所以运运动员对杠铃没有做功动员对杠铃没有做功。下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ()B二、怎样测算功二、怎样测算功 1、定义：、定义：力对物体做的功等于力对物体做的功等
7、于力力与物与物体在体在力的方向力的方向上移动的距离的乘积上移动的距离的乘积.2、表达式、表达式:功功=力力距离距离 W=F S3、单位：焦耳牛米 意义：意义：用牛的力使物体在力的方向上移动米距离，力对物体所做的功就是焦耳。两点说明：使用时，要注意单位的统一 做功的多少只由决定，与物体的质量，速度，运动方向及是否有摩擦等均无关均无关想一想：想一想：用手匀速托起两个鸡蛋升高用手匀速托起两个鸡蛋升高m m时，手的托力对鸡蛋做的时，手的托力对鸡蛋做的功大约是多少？功大约是多少？（约（约J J）例例1.图中用手匀速托起两个鸡蛋升高图中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时时手对鸡蛋做的功大约是多大？手对鸡蛋做的
8、功大约是多大？两个鸡蛋的重力约两个鸡蛋的重力约1牛顿；牛顿；匀速托起鸡蛋，手的托力匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力等于鸡蛋的重力G=1N；鸡蛋在托力的方向上上升的距离鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m;托力对鸡蛋做的功托力对鸡蛋做的功 W=FS=GS =1N1m =1JGs分析：2000N的重力并没有对车做功。因为的重力并没有对车做功。因为重力的方向是竖直向下的，而车子是在重力的方向是竖直向下的，而车子是在水平方向上移动。水平方向上移动。要计算人拉车的力所做的功，就要用要计算人拉车的力所做的功，就要用拉力的大小乘车子在拉力的方向上通过拉力的大小乘车子在拉力的方向上通过的距离。已知车子沿
9、拉力的水平方向前的距离。已知车子沿拉力的水平方向前进了进了5m，所以还需要知道拉力的大小。所以还需要知道拉力的大小。例题：例题：某人用F=100N的力把木箱从斜面底端沿斜面推到2m高处.斜面长4m，如图所示，这个人做了多少功？2m4mF已知：已知：F=100N,s=4mF=100N,s=4m。求：求：W=W=？解：解：答：这个人做了答：这个人做了400J400J的功。的功。W=W=FsFs=100N=100N4m4m=400J=400J。1.下列关于功的概念的理解正确的是()A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功B.物体只要移动距离,就做了功.C.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力
10、就一定做了功.D.有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了距离,则这个力就对物体做了功.反馈练习反馈练习D2.用40N的水平拉力将重为100N的物体沿水平方向拉动3m，在此过程中，重力所做的功等于_J，拉力所做的功等于_J.01203.起重机把重为1000N的货物匀速竖直提升m后，又沿水平方向匀速移动m.起重机钢绳拉力做了_功A.1000A.1000焦耳焦耳B B20002000焦耳焦耳C C30003000焦耳焦耳D D不能确定不能确定BhW=Gh 水桶重为水桶重为G G使水桶升高使水桶升高h h 不计机械重力和摩擦不计机械重力和摩擦使用机械是否省功？使用机械是否省功？需要知道那些需要知道那
11、些量量?已知已知:使重为使重为G G的的物体匀速升高物体匀速升高h h使用简单机械（不计机械重力和摩擦）使用简单机械（不计机械重力和摩擦）使用简单机械（不计机械重力和摩擦）使用简单机械（不计机械重力和摩擦）名称名称名称名称拉力拉力拉力拉力F FF F移动的移动的移动的移动的距离距离距离距离S S使用机械时使用机械时使用机械时使用机械时做的功做的功做的功做的功WW定滑轮定滑轮定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮动滑轮动滑轮杠杆杠杆杠杆杠杆直接用手做直接用手做直接用手做直接用手做的功的功的功的功WWW=GhW=GhW=GhGh2hG/2G/3W=Gh3h三、机械功原理三、机械功原理 机械功原理：机械功原理：使
12、用任何机械都不能省功使用任何机械都不能省功 研究表明：使用机械工作时，省力必然费距离；省距离研究表明：使用机械工作时，省力必然费距离；省距离一定费力；既省力又费距离是不可能的。也就是说，使用任一定费力；既省力又费距离是不可能的。也就是说，使用任何机械都不能省功。何机械都不能省功。1 1、下列说法中正确的是、下列说法中正确的是()()A A、一个人在工作中，他一定做了功、一个人在工作中，他一定做了功B B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做了功、只要物体受到力的作用，力一定对物体做了功C C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物 体做的功越多体做的
13、功越多D D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做功距离，这个力才对物体做功D2 2、下列情况下，人没有对物体做功的是、下列情况下，人没有对物体做功的是()()A A、工人把一堆砖从地面抬到三楼、工人把一堆砖从地面抬到三楼B B、工人把板车从甲地拉到乙地、工人把板车从甲地拉到乙地C C、某人提着水桶在水平地面上走、某人提着水桶在水平地面上走D D、学生推着自行车进校门、学生推着自行车进校门C放学后，某同学背着放学后，某同学背着40N40N的书包沿水平路面走的书包沿水平路面走了了200m200m，又登上大约，又登上大约10m10m高的楼才回到家，则高的楼才回到家，则他在回家过程中对书包做的功约为他在回家过程中对书包做的功约为_。4 4、一个质量是一个质量是50kg50kg的人从一楼走上三楼，他克的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是服重力做的功大约是_。(g=10N/kg)(g=10N/kg)3 3、3000J400J请问这节课你学到了哪些物理知识？请问这节课你学到了哪些物理知识？什么是做功？什么是做功？做功的两个必要因素是什么？做功的两个必要因素是什么？怎样计算功的大小？怎样计算功的大小？