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1、23、新型玻璃一、教材分析1、教学内容：新型玻璃是义务教育课程标准实验S版教材小学语文四年级上册第六单元的一篇精读课文。课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等这五种新型玻璃的特点和在现代化建设中的广泛应用。这是一篇相对简单的说明文，课文结构非常清晰，全文共6个自然段，每介绍一种玻璃为一个自然段，最后一个自然段两句话总结全文，提出新型玻璃发展展望。而且，每一个自然段都是先介绍它在功能上的特点，再讲它的实际用途。2、教学目标：(1)学习本课的生字新词。(2)指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，抓重点词句训练说话，培养学生的语言表达能力。(3)理解课文内容，了解五种
2、新型玻璃的特点和他们在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。(4)指导学生把握正确的独立阅读、交流阅读感受的方法，准确把握课文的写作方法，了解本课各段之间的并列关系。(5)学以致用，启发学生展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃，或者别的什么，再写一写。3、教学重难点：(1）理解课文内容，了解五种新型玻璃的特点和他们在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。(2)学以致用，启发学生展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃，或者别的什么，再写一写。4、教学时间：二课时二、学情分析：本班有学生23人，其中，男生11人，女生12人。在我校各位教师的共同教育下，本班学生班风好、
3、学风好，学生天真活泼，学习积极性、主动性较高，学习习惯很好，为各种教学活动的开展奠定了坚实的基础。但是，对于语文学习而言，由于班级学生人数较多，学生整体语文素质较低，学生之间差异较大，自学能力、独立阅读能力参差不齐。因此，也给教育教学带来许多困难。三、教学过程 第一课时（一）揭示课题。1、玻璃是我们日常生活中常见的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？你能说说玻璃有什么作用吗？2、今天我们一起来学习一篇关于玻璃的文章，教师板书：“新型”“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）3、“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（有哪些新型玻璃？它有什么作用？有什么特点？）同学们真会提问题，不过
4、我相信只要学习了课文我们就全明白了。（二）学生初读课文。1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。）（三）指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？（四）学习第一自然段。认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。1、指名读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？用横线画出有关的句子。它又有什么作用？用波浪线画下来。（1）特点：这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接电源，跟自动报
5、警器相连。板书：自动报警（2）作用：犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。板书：防盗。（3）夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。出示句子：（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）（4）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了4个“可以”说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）（5）指导朗读该句子。（6）结合生活实际想一想，你能用“可以，可以，可以，也可以。”说一句话吗？例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。（7）引导学生看课文开头。指名
6、读课文前三句。这三句讲的什么？用了什么说明方法？（举例子）（警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。）（8）思考：这样开头有什么好处？在讨论的基础上得出，好处：引人读兴。为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。（9）指导朗读第一段。（10）总结学法：按照学习夹丝网防盗玻璃总结出读、想、画、谈的学习方法，4人为一小组学习其它四种新型玻璃了解它们的特点、作用（用途）。1-2小组学习夹丝玻璃，3-4小组学习第变色玻璃。5-6小组学习吸热玻璃。7-8小组学习吃音玻璃。自学二五自然段。小组汇报交流，填写表格。（五）学习第2自然段。思考夹丝玻璃的特点和作用？应用在什么地方？（1
7、）特点是：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。板书：坚硬（2）理解“安然无恙”的意思。 安然无恙形容很平安，没有受到损害。它的近义词是什么？（完整无损）“藕断丝连”的意思课文里的藕指的是什么？（玻璃）丝呢？（夹丝）。（3）作用是：保护人（4）应用在高层建筑。（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。总结全文，既肯定了新型玻璃在现代建筑中的重要作用，又以此预示着人类将会创造出更多的奇迹。）（六）学习第3自然段，变色玻璃的特点和作用？应用在什么地方？（1）特点是：（能够对阳光起反射作用。瞧不见）板书：反射、（2）作用：变色玻璃还会
8、随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。板书：调节光线(3)应用：一般建筑物（七）学习第4自然段，变色玻璃的特点和作用？应用在什么地方？（1）特点是：（在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽保持温暖。）板书：阻挡阳光、冷空气。（2）作用是：板书：冬暖夏凉（3）应用：一般建筑物（八）学习第5自然段，变色玻璃的特点和作用？应用在什么地方？（1）特点是：“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。用了什么修辞手法？（拟人）板书：消除噪音（2）作用是：（临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音12分贝了。）板书：减弱噪音（3）用了什么说明方法？（列数字、假设、举例子）（4）应用：（临街的窗子）（
9、5）指名读本段1、2句。问用了什么说明方法和修辞手法？新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃有层丝网，自动报警防盗，用于重要部门夹丝玻璃坚硬不碎，藕断丝连安全不易伤人，用于高层建筑变色玻璃反射阳光，改变颜色调节室内光线，用于建筑物吸热玻璃夏天挡光，冬天挡冷房间冬暖夏凉，用于窗户吃音玻璃临街窗子，消除噪音房间减少噪音，用于临街窗子(九)总结：总结升华，拓展延伸通过学习，我们认识了五种新型玻璃，它们分别是夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。作者围绕一个“新型”来写，每种玻璃都各有特点和作用，我们以后要多动脑筋去发明更多的新型产品。第二课时(一)导入这节课，让我们学习新研制出了五种新
10、型玻璃，你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（种类、特点、作用）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习。（板：读、想、划、记）（二）复习1、玻璃有什么特点？（易碎）2、这节课看看新型玻璃有什么特点和作用。3、出示自学要求，齐读。4、复习生字。5、复习词语。（三）总体了解课文：1、默读课文，思考问题：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃，用笔画下来。这几种新型玻璃，课文分别在哪几个自然段中介绍的？（四）学习新课：1、学习第一种玻璃（1）请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子
11、。如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。（2）学生运用读想划记的方法自读（3）学后汇报指导。学了这一段，你了解了什么？（板：自动报警 防盗）谁读一读有关的句子？（4）出示句子：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。“安然无恙”和“藕断丝连”是什么意思？（5）有没有不理解的地方？ “特殊”是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（6）小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。我们是用什么方法学的？（读想划记）大家学得不错，证明这种方法好！接下来我们继续用这
12、种方法来学习另外四种玻璃。2、小组讨论，互相补充：(1)同学们，接下来我们分组来学习，每四六人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成填表练习。应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。（师巡视，发表格）（2）学后汇报谁先来汇报学习情况？（根据学生汇报，相机点出重点语句）夹丝玻璃有什么特点？（板：坚硬、安全）用途是什么？（板：高层建筑）哪些句子说明夹丝玻璃坚硬、安全的特点？（出示句子）理解“安然无恙”和藕断丝连。将藕轻轻折段拉开：同学们，藕虽断了，但丝仍旧连着。本课是说夹丝玻璃即使碎了，
13、碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。（3）这段用了什么说明方法？（板书：举例子）（4）出示过渡句，理解作用。（5）变色玻璃有什么特点？（板书：反射、变色）用途是什么？（板书：调节室内光线）（6）哪些句子说明变色玻璃的特点？（出示句子理解，板书：打比方）加深理解变色玻璃是如何反射阳光，改变颜色（边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调节室内光线。（7）吃音玻璃有什么特点？（板：消除噪音）用途是什么？（板：减少噪音）（8）哪些句子说明吃音玻璃的特点？（出示句子理解，相机板：打比方、举例子、列数字）（9）加深理解吃音玻璃的特点。（10
14、）出示最后一段话理解。四、总结全文：1、学习作者的表达方法:（1）作者在介绍每一种玻璃时先讲什么，再讲什么？（2）在介绍说明时，作者都使用了哪些说明方法？2、文章主要内容。3、小结：你们真了不起！相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹！（出示，齐读：只要刻苦学习,掌握先进的科学技术,就一定能让自己的奇思妙想变成现实。）四、布置作业：1、完成优化设计上相应的课文作业。2、继续写小发明，下节课汇报。这节课上到这里，下课！特别需要大家关注的是教师如何教给学生读书的方法；留足学生读书的时间并留够学生交流阅读收获的时间；在教学中如何指导学生归纳学习及写作方法，回归写
15、作需要，进行有效的学生练笔指导。课后请大家指点，本人一定洗耳恭听，并及时改进！附板书设计：23 新型玻璃名称特点用途夹丝网防盗玻璃可自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬、藕断丝连高层建筑采用、安全变色玻璃反射阳光、改变颜色调节室内光线吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气吃音玻璃消除噪音闹市临街建筑物采用，减少噪音五、教具准备。（多媒体课件、小黑板）六、教学反思：本文属于一篇典型的说明文，要如何使说明文本身的枯燥乏味变得生动，学生能很感兴趣地去学习是一个大难题，在熟悉课文内容的基础上，我没有能很好地将如果让我重新再上一次这一课，我应该注重实体教学，与抽象教学相结合，怎么做到实体，我想是在上课前就准备好，这五种玻璃的样本。通过学生自己观察，更容易让学生相信科学，有信心追逐科学。七、授课时间：2012年11月28日