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2、识，它打先锋。谜底谜底：纸纸在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 温馨小提示：温馨小提示：1.给不同的纸标上号码或名称。给不同的纸标上号码或名称。2.团结协作，集思广益，分工明确。团结协作，集思广益，分工明确。3.认真观察，做好记录。认真观察，做好记录。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确牛皮纸牛皮纸宣纸宣纸报纸报纸复印纸复印纸卡纸卡纸光滑光滑程
3、度程度软硬软硬程度程度观观 察察 记记 录录在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确温馨提示：温馨提示：1.要把纸裁成同样长、同样宽的纸条；2.纸条的一端沾在木板上，沾的部分长度也要一样长；3.要把纸同时放入水中，放入水中的部分也要一样长；4.注意合作，及时做好记录。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确纸纸 的的 名名 称称吸水能力吸水能力好好差差光
4、滑光滑粗糙粗糙给纸排队给纸排队：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确了解不同性能纸的用途：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确贺卡宣纸课本书签在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 现在，世界上主要造纸国家，几乎全部是用木材来造纸，全世界都在大批量的砍树。有关资料显示，制造1吨纸，需要砍掉17棵大树，而且在造纸的过程中还会排出大量废水，污染河流，是环境受到严重破坏。在整堂课的教学中，
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