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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Catalogs.First,theintroductionofspeciesSecond,shape.Third,behaviourFourth,habitatFifth,Attention!在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确First,theintroductionofspeciesThekoalaget
2、sitsnamefromanancientAboriginalwordmeaningnodrinkbecauseitreceivesover90%ofitswaterfromtheEucalyptusleaves(alsoknownasgumleaves)iteats,andonlydrinkswhenillortimeswhenthereisnotenoughmoistureintheleaves.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Second,shapeThekoalaisasmallbear-like,tree-d
3、wellinganimal,whichaveragesabout9kilogramsinweight.Itsfuristhickandusuallyashgray.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Third,behaviourKoalasliveinsocieties,justlikehumans,sotheyneedtobeabletocomeintocontactwithotherkoalas.Itisbecauseofthistheyneedtohaveareasofsuitableeucalyptforest,
4、whicharelargeenoughtosupportahealthykoalapopulationandtoallowforexpansionbymaturingyoungkoalas.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Fourth,habitatHabitatreferstothetypesofbushlandthatkoalasliketolivein.Theyarefoundinarangeofhabitats,fromcoastalislandsandtalleucalyptforeststolowwoodl
5、andsinland.KoalastodayarefoundinQueensland,NewSouthWales,VictoriaandSouthAustralia.Naturalenemies:Dingoes，wedge-tailedeagles，anowl，wildcats，dogsandfoxes。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Fifth,Attention!1.Visitorstobeasquietaspossible,ifvisitorsvoiceisbigger,canmakethekoalapanic.
6、2.Thekoalaisanear-sighted,buttocloseupinterferencequitesensitive,irritated,sovisitorsdontpatglassanduseaflash.3.Thekoalasleepdonotdisturb.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确I would also like to be a koala,sleeping 20 hours a day,2 hours eating leaves,another 2 hours to think about life.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确TheEnd.