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1、语文教学计划总结四年级写字教学计划为了提高学生的综合素养，熏陶学生情操，促进学生身体健康开展，加强学生的写字兴趣，养成良好的写字适应。全面落实素养教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高老师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生构成良好的书写适应，通过不断完善写字教学评价，培养学生构成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营建墨香校园。二、学情分析本班学生通过几年的写字学习，已经养成了良好的写字适应，能纯熟掌握根本笔画的书写。学生的书写工整率还算能够，执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比拟潦草，书法根底
2、较差，有待加强。毛笔书写没有根底，需要强加练习。三、教学目的1进一步理解汉字的构造特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2、掌握汉字的间架构造，体会中国汉字各种构造的常见写法，并能总结一般性的规律。 汉字的间架构造，有如下六种独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，模拟字帖练习书写。4、对小学生的写字提出要求，那确实是六个字标准、端正、整齐。5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。6.培养学生的写字兴趣、审美才能和良好的写
3、字适应。7.培养学生认真写字和爱惜写字器具的适应。8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏才能。四、详细措施1、注重学生写字适应的养成，教给学生正确的写字姿态，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生构成良好的写字适应。2、不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。老师先讲解学生再练习。3、关注学生的作业适应、书写适应，与各科老师获得配合，共同催促学生的写字姿态。培养学生“提笔即是写字时”的认识。4、发动同学互相催促，互相检查写字姿态。5、老师做好表率，本
4、人要有正确的写字姿态和良好的的书写适应，老师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。6、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。7、对小学生写字提出要求，那确实是“六个字”（正确、端正、整洁）。8、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的适应。9、展开竞赛。在班内举行写字竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。10、 班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，展示标准作业，给每个人展示本人的时机。 11、充分利用每天10分钟的写字时间。五、教学预备写字本钢笔毛笔六、教学进度 周次 教学内容 课时 1 1、横的组合变化 1 2 2、竖的组合变化 1 3 3、撇的组合变化 1 4 4、捺的组合变化 1 5-6 5、作品练习 1 7 6、点的变化组合一 1 8 7、点的变化组合二 1 9 8、点的变化组合三 1 10 9、点的变化组合四 1 11 10、点的变化组合五 1 12 11、点的变化组合六 1 13-14 12、作品练习 1 15 13、折的变化组合一 1 16-17 14、折的变化组合二 1 18 15、折的变化组合三 1 19-20 16、作品方式与章法 1 21 评价 1