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1、语文教学计划总结四年级写字课教学总结小学教学大纲中明确指出：写字是一项重要的根本功，是稳定识字的手段，关于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的根底。我们学校历来十分注重写字教学，光阴流逝，转眼间一个学期过去了，我们在学校领导的亲切关心和教诲处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目的。现将本学期的教学工作总结如下：一、提高对写字的认识，培养良好的书写适应“说一口一般话，写一手标准字”，这是国家对中小学生的根本要求。作为老师，更有责任让学生认识到写字的重要性。要让学生认识写字的重要性。首先让学生养成良好的书写适应，要教给学生正
2、确的坐姿（即做到“三个一和执笔方法（即三指支笔，拇指在上，食指居中，中指在下。要领：（1）虎口，椭圆如凤眼、（2）笔斜，笔杆45度角、（3）笔尖，响着左前方、4）指实，拇指紧握笔）其次，要让学生认识到不正确的坐姿与不正确的执笔方法的危害性。在课堂中常举例不正确的坐姿而造成阻碍身心健康的例子。如班里的一些学生因坐姿不正确，走路起来腰都无法挺直，写出来的字歪歪斜斜的，还容易构成近视眼。二、运用新理念，构建新课堂写字课的教学，我改变了以往老师讲解写字知识，学生按照要求抄写，或学生只是简单地抄抄写写的做法，我努力为学生创立一种生动爽朗的气氛，让学生积极主动的去学习写字，研究笔画的书写笔法，我做到既要领
3、先生，又要作学生习字的伙伴。孔子说：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从“。小学生良好书写适应的培养不仅与老师的严格要求有关，老师的身教也起着至关重要的作用。一手美丽字，如一个个奇异的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。因而在教学中，我的板书都是做到在课下先反复练习，上课时再写，尽量写得标准些，如此对培养学生合作、自主、探究的精神以积极的阻碍，让学生在练好字的同时，去感受美、认识美、表现美，为学生写好标准字搭建了交流、书写平台。从而，打造了写字课欢乐教学的新课堂。三、激发写字兴趣，培养书写适应苏霍姆林斯基说：”让学生体验到一种本人在亲身参与
4、掌握知识的情感，乃是唤起青年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能构成兴趣，没有这种自我指定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣“。因而，要培养良好的书写适应，就必须培养浓重的书写兴趣。学习写字是耗时费劲的事情，学生稳不住情绪，再加上儿童手部肌肉容易疲劳，把字写好仍然不太容易的，为了激发学生的写字兴趣，我采取了灵敏多样的学习方法，如：给学生讲书法家的习字故事；讲解汉字的起源和作用；我利用多媒体把学生学的每一个笔画都制造了课件，进展汉字笔画的演示；对学生的写字作业的进展认确实修正和讲解，做到课课都表扬鼓舞鞋子好的同学。鼓舞学生参加班级里开展相关写字的活动，
5、如 ”谁的作业最明晰“、”争当小小书法家“、”开展作业展览“等系列活动，从而来矫正学生的错误书写适应，强化学生正确的书写适应，以到达养成良好的书写适应之目的。四、要求严格，贵在坚持要想写好字，不是在某一时间、某一节课或某一夜就能把字写好。我抓住一切时机训练学生写好字。1、上好写字课。每周的写字课都做到认真备课，精心上好写字课；2、写好生字。我让学生每人买了一本生字字帖，学习的笔画范字除在写字纸上写好外，每篇课文都有生字，这些生字我都让学生描红。修正完作业，还对学生常写错的字进展反响，让学生改正。总之写字不是在一朝一夕，而是贵在坚持、持之以恒。总之 ，”字无白日功“，要写好一手好字，不是一朝一夕的事。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。每一堂写字课，每一次的作业，我都能做到了”眼到、手到、心到“、只有从字的笔画、偏旁再到字的构造，一步步按部就班的练习，那么才能写一手好字。学写好字并不难，根本训练是关键，苦练实练加巧练，一笔好字定实现。在今后的教学中，我一定会更加努力，争取让学生把字写好。