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1、语文教学计划总结语文中考复习计划一、学情分析：我所任教的一、二班，班级的整体情况是如此的，初一时大部分的学生语文根底较为薄弱，男生尤为突出。学生良莠不齐，差距比拟悬殊，学得比拟急躁、不扎实，课前预习课后复习也不够充分。虽通过了两年的学习，根底逐步得以夯实，才能有所加强，成绩整体有所提高，但也不尽如人意。二、针对这种情况，谈谈我对今后语文复习工作的几点1、主要是课本上的文言文。文言文的复习，以学生本人看书为主，教师协助梳理文章脉络，强调做笔记，例如如重点句子的分析，写作特色，中心思想、批注等都记在书上。复习中，对学生的要求是：字字落实，个个过关。每节课教师先拿出最多十分钟的时间然后学生按照教师强
2、调的重点，自由复习。一般采纳当堂复习当堂测试的方法，调查根底知识。关于测试不过关的同学，就得利用自习的时间重新复习，重新测试，直到全部掌握为止。关于一些需要背诵默写的文言文，更要下大功夫，个人自查，组长互查，教师检查。根本上要做到万无一失。课内复习后，要配以习题进展稳定。2、现代文阅读的复习我计划采取以下方法：现代文阅读是语文中考的一大难点，现将我们的复习方法简述如下：现代文阅读的复习，可分两个步骤。先进展单项复习，再进展文体的综合复习。单项复习，确实是对阅读才能的基点进展一个一个地训练。比方：把握文段的中心，概括文段的大意，理解文段的构造，划分文段的层次，说明词、句段的表达作用，详细语境中品
3、析词义、体会句义，辨识理解文章的表现手法，展开联想或表述感想，讲解道理或自由赏析，发表见解提出疑义等等。先将这些根本的、根底的才能点复习透，然后再综合复习各种文体的文章阅读。从应考的意义上说，根本点复习到位了，考生就有足够的才能应对几乎所有材料的阅读了。这种分步骤的复习方法，能充实考生化解难点的才能，进而阅读才能会有大幅度的提高。3、作文训练首先组织学生上好阅读课，读佳作，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。如今的中考特别能表达时代性必需要求学生关注时事。广泛搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。其次每周写一次作文，及时修正，及时点评。严禁学生抄袭背诵作文；二是严禁题材不明确写成四不象。对话题作文要强调一点，每个同学要学会写本人擅长的题材，鼓舞同学表现本人的个性，如擅长写谈论文的同学，考前这段时间要加大力度搜集论据。擅长写记叙文的同学，要学会从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，擅长联想，张扬个性。使文章表达出真诚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。语文复习千头万绪，还希望和大家共同讨论。