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1、美术论文之美术教学中如何培养学生的艺术素养 课程改革的目的在于推进素养教育的详细施行，美术教育在提高和完善人的素养方面具有独特的作用。青年儿童的天分是天真烂漫、有想象力的。对艺术的喜爱是真诚而纯洁的，是他们表达生活的一种有趣的方式。在教学中，老师作为治理者和引导者，对学生的艺术思维起激活和牵引作用。这就要求老师在教学时保持清醒的头脑和平复的心态面对教学，应用灵敏多样的方式和方法去激起学生的求知欲，触动学生的好奇心，调动学生的积极性和主动性，推进学生综合素养的开展。美术教育在美育中具有不可替代的作用，是完善人格和道德素养的主要途径，它能够培养学生良好的审美才能和高雅的情趣，有助于学生在得到知识的
2、同时，更加亲切的领悟到生命之美、自然之美，促进精神的健康开展，培养学生的文化宽容精神。在美术教学中应该如何培养学生良好的艺术素养呢？首先要培养学生的艺术感受，老师能够利用挂图、网络、多媒体、展览、图书等搜集许多古今中外的艺术杰作。在老师与学生的互动中，让学生从中体会艺术品的内涵，理解它的历史价值、艺术特色。理解它在外型、色彩、材质、传承和创新等方面的知识。理解传统的、民间的、现代的艺术信息，开阔学生的视野。有所感知后，可让学生临习、仿制大师作品，体会表达的乐趣，唤起学生的艺术认识。在比拟中理解民间的、学院的、现代的艺术作品的风格。明白传统与现代技法之区别，认识当代社会中各种艺术流派所表达的思想
3、认识，认识不同媒材所表达的不同艺术效果，以便更新学生在过去教育中构成的一些旧观念。通过不同的艺术表现方式去表达本人的艺术感受是美术教育的最终目的。这就需要选择一种本人喜爱而且熟悉的表现手法，比方，绘画中的中国画、油画、水彩画、水粉画、素描、速写等；雕塑中的泥塑、彩陶、石雕、木雕、沙雕等；工艺制造中平面的、立体的各种表现方法。学生能够在老师的指导、分析中学到一些根本的技法，能够利用四周废旧的、简易的材料去制造领悟。从感性认识到有一定的理性认识需要一个过程，在这个过程中，老师要指导学生在生活中多观察，多画速写，以提高本人的观察和外型才能。在课堂上老师能够安排一些静物线描写生，讲一讲人体比例与构造，
4、人物动态的写生要点，结合优秀的名家速写作品进展比拟，并通过人物动态写生反复练习以提高学生的写生才能。以后就能够利用不同的工具和材料，把本人想表达的内容，用画、雕、塑、剪、贴、印等不同手法去领会艺术带来的乐趣，老师要鼓舞学生有创新认识，英勇的去表达本人的方法，制造出有趣的作品来，从中得到美的享受。在学习的过程中老师应该及时觉察学生的优点和长处，及时加以赞许和鼓舞，对有个性特征的学生要加以正确的引导和确信。美术教育不是一种单纯的技能技巧的训练，而是一种文化学习，通过它能够使学生认识人类社会的丰富性，理解人文精神在社会生活中的独特魅力，拓展其视野，对世界文化的多元性得以尊重，使本人的认识宽广而深远。艺术教育的宽容性，注重个性的开展，有利于学生思维的流畅性、灵敏性的开展，更有利于将创新观念转化为新的成果，为培养制造性人才打下根底。美术学科是一个内容丰富，复杂而多变的学科。老师应该按照不同地区的不同学生的实际情况和详细条件，灵敏多样地教学表达出学生的主动性和制造性，让素养教育在美术教学中得以详细施行。