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1、班主任论文之学生成才的重要手段 中学德育论文选 高二年(8)班 连丽丽现在上学的小孩，绝大多数都是独生子女，因而对独生子女的教育征询题，就成了当前学校教育和家庭教育的一个重要课题。家长“望子成龙”、“盼女为凤”，大都优看子女，认为应是“一大批拔尖创新人才”之一的塔顶级人物。家长的这种普遍存在着的对子女的高期望又在特别大程度上阻碍着学校的教育工作，阻碍着子女的健康成长。苏霍姆林斯基屡次指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育阻碍的一致性。”“不关怀家长的教育涵养，任何教学和教育任务都是不可能处理的。”家长的角色认识、教育作用，何识何正，已关系到整个学校教育的成败。本文拟就家校联络征询题作一初探，
2、积极优化家庭教育环境，构成教育合力，共育合格新人。一、家校联络，是实现家庭教育、学校教育互相协调的最好手段 (一)完善的家校合作关系能更好地培养学生良好的行为适应，促进青青年的健康成长学校教育是培养学生良好行为适应的主要渠道，学校严格按照中小学生守则和中小学生日常行为标准的要求对学生进展行为标准教育。然而，培养学生良好的行为适应是一项复杂的系统工程，需要多方面连续不断地，数年如一日地努力。家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所，家庭教育的方式适宜与否，对其能否顺利接受学校教育关系极大。因而，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为适应。家校合作的目的是为了小孩的健康成长，
3、让小孩充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给小孩带来的欢乐。由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目的、成才的观念各不一样，因而家长对子女的教育理念也不一样，因而家庭教育必须在学校教育的配合下，详细分析每个小孩的实际情况，正确引导小孩成才，让小孩健康成长，成为有用之才。（二）家校合作关系的建立有利于老师理解学生的家庭教育环境，提高教育效果。现在本地的小孩大都是独生子女，是父母、祖辈的心肝宝贝，常常出现几个大人围着一个小孩转的现象，大人事事包办代替，对小孩宠爱有加，常使小孩养成娇生惯养，衣来伸手、饭来张口的不良现象。因而，要想提高学校教育的效果，老师还得多理解学生的家庭情况，如：家庭构造、父母
4、职业、家长素养等，因材施教，提高教育效果。如有位学生，父母离异，外公外婆格外疼爱，百依百顺，连不做作业也舍不得说他一句，母亲则有点恨铁不成钢，有一次竟一气之下把他关在家里不让上学。结果，小孩常无缘无故缺课。后来，班主任王老师通过联络，及时理解了情况，耐心分析造成现状的缘故，恳请外公外婆别再如此溺爱他，恳请他母亲别再如此用简单的方法教育小孩，并提出了如何引导、教育的建议。现在，这位学生进步了。 （三）和谐的家校合作关系能够促进学校和家庭之间的信息交流现在特别多家长由于诸多缘故，或无暇顾及小孩的学习，或根本是无从治理小孩的学习，但从他们本身出发，又是特别想关怀小孩的成长。通过家校联络，他们理解到了
5、学校、班级近期的教育内容，小孩成长的教育气氛和小孩在校的表现，同时又使老师掌握学生在家庭的一些情况，以正确地把握学生的个性心理特征。在沟通老师和家长思想的过程中，能够尽力克服家长的依赖、应付心理，做到彼此理解，互相支持、互树威信，共同研究教育措施。同时，也能够增进和培养互相间的情感，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。建立家校联络后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目的要求更一致。（四）有利于家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。我们常常会碰到如此一些家长，他们往往认为把小孩送到学校就把一切都交给老师了，本人只要给小孩吃好、穿好、住好就行
6、。至于教育，那是老师的事。此外还存在着：把小孩当作比拟的对象；不尊重小孩的隐私和权利；给小孩指定开展方向；把学习成绩当成一切表现的指针；认为父母的爱是对子女任何要求的借口等诸多教育误区。因而，我们应首先转变家长的这些不正确的观念，通过交谈、讲座、书面联络、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，并针对小孩的特点和实际征询题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确理解本人小孩的性格、才能、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”应付性逐步向合作、目的性转化。 3、家访。家访是班主任理解学生家庭情况、与家长交换意见、为家长提供个别家庭教育指导的一种常用的、有
7、效的方式。通过家访，班主任能够理解学生的家庭情况和学生在家的表现，向家长介绍学生在校的表现，并和家长共同研究如何对学生进展教育。家访既加强了班主任的高度责任感，又利于老师深化实际，理解社会，亲切学校与家庭的关系。4、电访信访。随着现代通讯工具的普及，每个学生家里都有，每个家长也根本都有，在这个社会进步，竞争日益剧烈的今天，家长们或工作繁忙，或忙于生计，生活节拍加快，人们更适应于用联络。特别多时候，一个就能够到达沟通的目的，既省去了交通费用，还节约了大量的时间，提高了工作的效率。但它的缺乏在于，遇上较复杂的征询题，联络根本处理不了征询题。而有一部分老师索性以此代替了家访，学生一有风吹草动就一个把
8、家长叫来，引起家长反感。故不能动辄就，要充分用好。另外，对一些家长工作在异地的，通讯也不失为一种好的方法。5、家长来访。能充分发挥家长教育子女的主观能动性，同时也适当地减轻老师的工作压力。6、家校联络卡。家校联络卡是学校与家长保持经常书面联络的一种特别好方式。一般是每周或隔周由班主任写上该生近阶段各方面的表现、获得的进步及存在的征询题，提出要求家长支持配合的意见或建议，让学生带回家，再由家长写上学生近阶段的表现，以及对学校的建议等，然后签名，由学生带到学校，以便及时交流信息，统一要求。7、班级博客新颖的家校联络方式班级博客，我认为确实是以班级为主的网络空间，将跟班级有关的活动照片、文字、学生作
9、品、家长育子心得、老师教育心得等上传发表。三、如何引导家长参加配合学校教育。（一）学校应承担提高家庭教育力的责任。家庭与学校的成功合作是学生全面开展的重要条件，学校是社会中正式的专业的教育机构，它不仅应当、而且也有专业知识和才能承担责任，家长是学校除了学生之外最重要的、也是最终的效劳对象，学校有义务为家庭教育提供效劳。家长是学校最重要的教育资源，是学校教育学生的合作伙伴，是学校教育的消费者和评价者，是学校教育决策和治理的参与者，尽管他们关注的更多只是本人权利的保护。（二）学校要协助家长树立正确的教育观和人才观。学校要协助家长树立正确的教育观和人才观，使家长走出家庭教育的误区，协助家长理解教育规
10、律，掌握教育方法；提高家长的涵养，明白“以身立教”的道理；协助家长制造良好的家庭气氛，建立定期的向家长汇报学生情况的沟通制度，保持学校和家庭教育的协调一致。（三）学校要提供家长参与教育的方式和途径。俗话说“海纳百川，有容乃大”，既然家长正在积极地介入我们学校的治理，学校就应该给他们设置有效的途径，让家长表达对学校教育的一些看法，采纳他们的正确观点，解释他们不合理的要求。如我校创办的组建家长委员会、召开家长会、家访、通讯及网络交流、家校联络卡、家教征询活动、 “教学开放日”制度的建立与执行，这些都起到了特别好的教育、治理、沟通的效果，家长对学校的认可度和信任感也在日积月累。（四）引导家长关注：家
11、校联络中，家长应留意的征询题首先，家长要信任老师，坦诚地与老师交流小孩的情况，同时积极参与对小孩的教育治理。其次，家长要尽量多地理解老师。家长通过与老师的接触和与小孩的交谈，要尽快理解老师（特别是班主任老师）的性格、教育水平等。要因人而异，以便最大限度地调动老师在家校“结合教育”上的工作积极性，使他们能够针对小孩的特点进展教育。再次，家长要留意“联络有度，联络有法”。有的家长为了能与老师配合教育，及时理解小孩在校时的表现，一有时间就去找老师沟通。如此做不但耽搁了本人的时间，也给老师带来不必要的苦恼，甚至会阻碍老师的正常工作。家长一定要明晰找老师需要处理什么征询题，最好先用进展简短沟通。如此，老
12、师有了思想预备，更利于征询题的处理。此外，家长还能够通过到学校参观的方式，实地理解平时在家里看不到的小孩在学校、班级的学习环境和学习情况。要特别留意小孩在大团体中的表现，看看小孩待人接物的态度以及面对不同情况时的反响。在这种时候，家长往往能看到小孩的“另一面”。假设小孩在家里表现良好，在学校却喜爱捣蛋、恶作剧，家长不妨反省一下，是不是本人平时管教太过严格，或太过一板一眼，使得小孩在家庭中隐藏了性格，并应寻找改良的方式。四、家校合作开展教育的考虑 1家校联络，方式不拘，贵在有效。不管采取哪一种方式，都要恪守以下原则：交流的目的要明确，时间要科学，方式要恰当。交流时，还要语言讲究技巧。应该用“三多
13、”原则与家长交流：多一份关怀的话语，多一些商量的语气，多一点理解的情感。 2把握联络的时机。和家长的联络特别重要，但是要让我们的工作起到最正确的作用，在和家长的交往中，必须把握住和家长主动联络的以下时机：学生进取心加强，精神相貌改变时；学生情绪低落时；学生遭到外界干扰时；学生在学习中遇到困难时；老师和家长意见发生分歧时；需要家长处理其他困难时。3多互相谅解。每个家长都希望本人的小孩健康成长，但是家家都有难念的经。这就要求我们必须和家长进展深化的交流，以理解征询题的真相和深层次的征询题。假设，我们只是站在本人的立场，班级的立场，学校的立场，有时就难以谅解对方，谅解家长的难处，也就无法协调。站在家长的立场，为家长着想，站在学生的立场为学生着想，学生和家长都会反过来为我们着想，征询题也就特别容易处理。小结：学校教育离不开社会、家庭的配合，在争取家长合作时，假设说提高认识是根底，积极参与确实是重点，家教方法则是关键。总之，家庭是小孩接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的根底。加强与家长的联络，做好家长工作，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培养健康健全青年儿童的必定途径。只有家校构成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联络，互相配合，促进我们的小孩健康成长！