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1、班主任论文之班主任工作中的四个“度” 班主任是学校、家长和学生沟通的纽带，学校工作的组织者和施行者，教学工作的协调者，是学生健康成长的带路人。班级是学生学习、生活的重要场所。班级治理是班主任工作的中心和重心。结实树立科学开展观，以科学的目光、方法处理班级中的各项事务，是班级治理最有效的途径。班级治理是一门博大精深的学征询。作为班主任，既需要系统的学习班级治理的理论知识，掌握科学的治理班级的方法，谦虚向其他有经历的老师“取经”，又要把这些书本上的知识运用到现实当中，处理班级中出现的各种征询题。这是一个吸收与内化的过程。对班级治理中出现的征询题进展反思与总结是班主任迅速成长、成熟的有效途径之一。结
2、合几年来的班级治理经历，我总结出班主任工作中应该留意的四个“度”。一、站在科学开展的高度，树立学生的主体地位。新课程倡导以开展的目光来对待学生。确实是把学生看做正处于开展过程中的人，把学生的开展看作一个持续一生的、连续不断的开展过程，相信每一个学生都潜藏着宏大的开展潜能；以开展的目光对待学生，老师应该擅长觉察学生身上的“闪光点”，正确对待学生的缺点和错误，宽容地对待学生的缺乏与失误，要对教育好每一个学生充满决心。班主任的工作在思想上必须和学校保持高度一致。组织和带动学生积极的参加学校的各项活动，上下一心，构成合力。学生是学习的主体，也是班级治理的主人。作为班主任应充分相信学生，把班级治理工作大
3、胆放手给学生，让学生自主治理。营建一个良好的班集体，选拔出有声威的班干部，是学生自主治理的关键所在。“无以规律，不成方圆”。良好的纪律和规则是学习和生活最根底的保障，作为班主任应加强对学生的常规训练，让学生按照小学生守则和小学生日常行为标准要求本人从小养成良好的行为适应。关于班级治理，班主任要不厌弃其烦，切忌三天打鱼，两天晒网，而应把班级治理作为一项长期而艰巨的工程常抓不懈。尤其是低年级的班主任，更要加强对学生的常规治理，让学生改掉往常的不良行为，从小就养成良好的行为适应。每次接手新的班级时，我都会结合实际情况，制订符合本班实际的规章制度，构成条文的方式，让学生做到“有章必依，违章必究”。比方
4、小小孩都比拟爱吃辣条，但是许多学生在教室里吃，弄的满教室都是辣条味，而且吸引来许多苍蝇，本来我班人数就多，教室里就会充满着复杂的滋味，学生也普遍认识到了，在教室吃辣条的危害，经班为会委会讨论和学生的表决，最后我们通过了禁止在教室里吃辣条的新规定。这一规定的施行后，立即收到了特别好的效果，辣条味不但消除了，学生还养成了不在教室吃其他气味强烈食品的良好适应。二、不断保持对教育的热度，让学生感遭到你的激情。随着生活工作节拍的加快和工作压力的加大，许多老师对工作日渐产生了消极情绪：被动的完成分内的工作；工作缺乏热情、得过且过、；这种现象在心理学上叫职业疲乏感。作为老师，面对的是一群不喑世事的小孩。你的
5、心态直截了当阻碍着学生的学习效果。因此老师万万不要把本人的不欢乐展露在学生的面前。记住，学生喜爱的永远是爽朗而充满活力和激情的老师。对教育的热爱不仅表如今对待工作的态度上，还表如今处理学生征询题的方法和态度上。作为班主任，对学生要有一颗宽容的心，要有“同意学生犯错误的”心态。对待犯错误的学生不能采取简单、粗暴的批判甚至体罚教育，而应春风化雨般的把对学生的爱容入到对学生的批判教育之中，润物无声。既让学生认识到他的错误，又不损害他的自尊。由于一些事情，我有过连续两天熬夜的经历，白天上课本来任务就紧，夜晚又休息不好，上课自然就没精打采，朗读起课文来错误不断，学生一次次的给我纠正错误，搞的我都不好意思
6、了。下课后，一位同学追出来征询我如何了，是不是病了，今天如何老是出错，还无精打采的？我在感谢学生关怀我的同时，也有点无地自容，每节课学生都满怀渴望的听你讲课，你有什么理由敷衍塞责，草草应付了事？因此，以后不管我经历了什么事、多么的疲乏，我都会把最荣耀最阳光的一面展如今对你充满渴望的小孩面前。三、加大教育的广度，让爱的光辉照耀每个学生。“谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能教育小孩。”作为班主任，要多接近学生，多与学生沟通，要学会和学生打成一片，让他们真正感遭到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。苏霍姆林斯基深爱着每一个学生，关怀着每一个成长的生命，按他的观点，优生个个老师都爱
7、，只有爱差生才是真正的爱！他说：“我们当老师的应当记住：关于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽搁到了什么程度，我们都应当让他在生活中站住脚。”“我们崇高的使命就在于：使我们的每一个学生选择一条生活道路，不仅有一块够吃的面包，而且能获得生活的欢乐，有自尊感。”与之相对的是：又有多少小孩被我们遗忘在教室的角落里，无人征询津，落落寡欢？这不由得让我产生如此的疑征询：我们的教育，到底要培育什么样的人才？什么样的小孩最需要我们的教育？苏霍姆林斯基说的多好啊“优生个个老师都爱，只有爱差生才是真正的爱！”我所在的学校有个叫李如龙的在老师和学生之间叫的比拟响。一个特别聪明的小孩，惋惜的是，心思全用在了歪事上
8、。欺侮微小的同学、收保护费、和老师吵架恶迹斑斑的一个学生，学生见了怕他，老师见了头疼。只要不惹什么事，没有哪个老师会理他。接手这个班时，我也觉得这是一个棘手的刺头。但是我并没有把对他的冷漠接着下去，每节课我都提征询他征询题，并挖掘的他的优点在班会时大加表扬。慢慢的，他的成绩提高了，对待学生和老师的态度也好了许多。在他的小作文上，觉察了他作文中的闪光点，就对他大加褒奖，说只要修正好了，我保证这篇文章能发表，并对如何修正提出了详细的意见。在他屡次修正之后，我帮他把这片作文投了出去，后来这篇作文在中国校园文学等四家报刊发表。通过接近一年的教育，这名同学可谓洗心革面，尊重老师、热爱同学，干什么事都跑在
9、全班的前面。教育不是万能的。教育的目的不是培养出几个名牌大学生，也不是培养几个老总，教育是让每个学生觉察本人的闪光点，并让它发扬光大，从而自信而乐观的生活。就让我们爱的光辉照耀的广一些，再广一些吧！四、加大挖掘力度，深化理解每个学生实际情况。班主任对学生的关爱要细致入微，不仅要关怀他们在学校里的表现，还要留意他们的身心的健康开展。把学生当本钱人的小孩，当成学生的事当本钱人的事，理解每个学生的家庭情况、性格特征，惟有如此才能做到因材施教、有的放矢。经常和学生聊天，及时觉察学生中存在的征询题，有针对性的进展帮扶和指导，是我经常采取的理解学生的方式之一。中午放学后，我适应到教室里转转，理解些情况。通
10、过一段时间的观察我觉察了一个叫王圆圆的女同学比拟特别：她中午不回家却从来也没有在教室里吃过饭。我就好奇的向其他同学和老师打听，明白了她的不幸身世，出生时由因此女孩被父母遗弃，被一个光棍和他的老娘收养，后来那个男的，也确实是王圆圆的养父因病去世，跟着她八十多岁的奶奶生活。没有地也没有任何经济来源，只能靠别人接济生活的她根本没有什么饭能够拿，她把中午省下得那顿饭留给了她的奶奶。理解了她的情况后，我内心无比的痛惜，多好的小孩啊！为什么生活要让这么明白事的小孩承担这么多的苦难？小小孩也有强烈的自尊，更况且这种生活贫困而内心敏感的小孩？因此，我联络了河东电业局的几个热心的朋友，以慰征询她奶奶的名义，屡次给他们送去了生活必需品和生活费每个学生都有其独特的个性和爱好，班主任的工作琐碎却意义非凡，班级治理的路途任重而道远。在关爱学生成长，治理好班级的同时，班主任还要不断充实本人的知识和技能，让学生既亲近你又崇拜你。亲其师才能信其道，孔老夫子几千年前就觉察了这一点。教学有法而无定法。班级治理也是仁者见仁，智者见智。今天就谈这点粗浅的认识，与大家共同商讨班级治理之技，以期得到大家的批判指正，互相提高。