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1、语文论文之为语文教学插上多媒体翅膀 “我们的教室里装上电脑了！”一开学，同学们就兴奋地老围在讲台旁指指划划着，不停地说着。确实，电脑走进我们的教室，不管对学生仍然老师来说，都是一件大好事，那是我们早已希望着的。多媒体教学以它的生动性、直观性、参与性等特点，调动了学生对书本知识的理解、关注、质疑和进一步讨论的兴趣。摆脱了过去那种单一的、静止的状态，带来的是一个多彩的、流淌的世界。 鲁迅 先生曾说过：“用活动的电影来教学生，一定比教员的讲义好，今后可能要变成如此的。”现在的多媒体教学手段正符合小孩认识世界的规律，把抽象的变成形象的，把静态的变成动态的，把单调的变成兴趣的，激发学生想象，使学生更能接
2、受，并能够突出要点，为语文教学带来革命性的变化。此外多媒体还能提供丰富的、真实的背景材料，扩大信息量，提高教学效率，加深印象。在学习九寨沟一文时，我通过制造课件，链接网页，借助多媒体手段，把九寨沟的自然风光、珍禽异兽如数家珍地展现在学生眼前，并通过文字材料等相关信息的阅读，让学生去感遭到九寨沟的奇异，体会九寨沟是个充满满诗情画意的人间仙境，从而更好地激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。这些单靠我们老师的嘴巴但是达不到的。先前作文讲评课上，不断把学生的习作，挑几篇拿出来读读，之后略微提出点修正意见便罢。现在有了电脑，在作文讲评课时我能够有针对性地把需要修正的作文输入电脑，然后请全班同学一起集思广
3、益，大家边读边修正，你一言我一语，反复斟酌，反复揣摩。同学们热情高涨，那作文水平自然也就得到提高。长此以往，如此这般，语文课堂成了五彩绚丽的世界。借助网络也是语文多媒体教学手段之一，老师让学生利用网络尝试进展探究性阅读，能够充分发挥其学习自主性，有利于培养学生的研究素养和创新素养，能够说向老师学习是有限的，向网络学习是无限的。课间同学们能够上网查找有关的材料，如：九寨沟有哪些自然风光？徐悲鸿是谁？他是个如何样的人？他在美术方面有哪些成就？通过上网搜索信息，让学生掌握更多书本上没有的知识，拓宽他们的阅读面，也更好地激发他们的学习兴趣，提高了他们的探究才能，真可谓好处多多。另外上网，老师还能够指导学生关怀学校网站，闲时能够上网瞧一瞧，看看学校新闻，最近校园内发生的严峻事情；也能够看看我校学生写的日记，感兴趣的也可发发帖子，或者本人也写上一篇，一展才华。总之，一间进入宽带网络的多媒体教室，确实是一个世界，它能够让师生自由、轻松地巡游在知识的海洋里。但愿多媒体普及之后，我们的老师能充分发挥多媒体的作用，让我们的语文教学早日插上坚硬的双翅，自由飞行！