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1、幼儿园教学计划总结幼儿园小中大年级组教研总结时间过得真快，随着新年的到来，一学期的工作又将完毕。在这一学期中，我组教研工作在幼儿园业务工作计划及纲要引领下，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和开展情况，有目的有选择地开展教研活动，加强了园本课程的研究与施行，促进了老师专业水平的开展，优化了幼儿的一日活动，促进了幼儿身心和谐、全面、健康的开展，使我组的教研质量上了一个台阶。现对主要工作进展回忆总结：一、通过理论学习，提高老师的业务素养。高质量的教育呼唤高素养的老师，提高老师的素养是施行教育的需要，是幼儿园开展的需要，也是老师本身开展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我
2、。本学期按照我组部分老师从未教过小班的实际情况，组织大家学习了小班幼儿的年龄特点。通过学习，使大家更全面地理解掌握了小班小孩的才能、适应及表现等，并在本人的工作中结合小孩的特点制定相应的目的与措施，提供适宜小班幼儿操作的材料，创设温馨、宽松的主题环境和游戏环境，从而较好地完成了教育教学工作。二、通过实践尝试，提升老师的操作才能。1、开展“一课三研”活动，提高老师的教学才能。幼儿园教育活动内容具有特别大的灵敏性、选择性、针对性。因而，光靠理论上的学习，特别难使老师们统一的理解和领会，而目前在施行教材中，年青老师又有许多困难。因而，一日活动除了给予老师选择教材的权力，给予老师一定的时间和空间外，我
3、们还进展实践操作，在操作中觉察征询题，处理征询题。从教材的选择到施行教学过程，老师们可以用新课程的理念，深化地挖掘、反思在活动设计和施行中存在的薄弱环节，找四处理征询题的方法，提出修正的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为本人评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的方法，也能从评课中找到存在的征询题，可以开场客观地深层次地剖析评价本人和别人的教育行为，许多老师觉察了本身需要学习的地点，也找出了本人的缺乏，找到了今后提高的方向。2、进展观摩交流、听课评课活动，提高老师的反思和实践才能。三、通过专题研究，拓展老师的多种技能。课程指南中提出：“老师应创设适宜幼儿开展的、支持性的环境。环境
4、的创设和材料的提供，既要适宜幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的经历。” 环境对幼儿起着潜移默化的陶冶作用，是幼儿艺术活动不可分割的一部分，为此我们努力营建丰富多彩、充满活力、富有情趣的音乐环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。如通过欣赏活动，尽量让小孩多接触音乐，通过老师的演奏演唱，借助录音磁带让幼儿欣赏悠扬的歌声、优美的旋律，诱发幼儿倾听音乐的兴趣。通过小舞台的创设，激发幼儿表演的兴趣。通过民乐乐器图片及节拍乐器的提供，让幼儿摸摸、敲敲、打打、玩玩，展现本人的才能，激发幼儿对民乐的兴趣，使幼儿在参与过
5、程中获得身心开展的体验，在音乐活动中得到满足与愉悦。我们还充分利用家长资源，搜集主题活动中的相关图片、玩具及信息，如水果图片、汽车玩具等；搜集各种废旧材料，进展制造活动，如利用废旧纸盒制造小汽车等；还结合季节种植一些花草、农作物等，丰富了我们的自然角，也美化了我们的环境。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地构成了保教合力，促进了小孩的开展，也推进了教研活动的开展。 五、通过总结考虑，确立今后的努力方向。回忆本学期的教研组工作，还存在着诸多缺乏：如教研的方式与气氛有待改变，教研的内容与质量待提高，老师制定目的的才能、设计活动的才能、教学过程中随机教育的才能、回应的
6、才能等都有待提升，充分利用周边的各种资源的认识有待加强，等等。总之，我们应借鉴有效的教研方法：觉察真征询题，开展真研究，提高真才能。从本园实际出发，鼓舞老师大胆实践，提高设计与组织幼儿活动的才能。加强课题研究，调动组内老师的主人翁精神，结合我园的特色，充分利用家长和社区的资源，制定完善的活动方案，从而使教研活动方式更加多样有效，真正发挥其研究的作用，让每位老师成为活动的主人。在这一学期中，我组老师尽本人最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了每一项工作，并在教研活动中，将学与思、教与研有机结合，理论与实践互相转化，有效地促进老师提高了本身认识，优化了教育行为。在今后的工作中，我们组仍将接
7、着努力，更上一层楼。中班年级组教研工作总结转眼一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关怀、协助、指导下，认真学习各种教育教学理论知识和经历文章，以新教材施行为契机，以专题研究为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动方式和丰富多彩的活动内容，深化开展教育教学研究，不断提升老师的专业开展，进而促进了幼儿健康、爽朗、和谐的开展。结合园务工作制定了实在可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。 在环境创设方面，我们通过研讨，每一位老师都树立了环境为幼儿学习效劳的观念。每一个主题活动环境我们都是按照活动的不断延伸，而不断
8、丰富的。都是小孩们学习过程和学习成果的展示。其中有家长和小孩共同参与的，也有老师和小孩共同参与的。让走进中班任何班级都能一目了然的理解我们当前正在开展的主题活动。而且不断变化丰富的环境让小孩们对班级充满了新奇感，同时小朋友不断看到本人或本人和父母的作品展示在班级的各个地点，也激发他们接着学习的兴趣。由于环境的好坏直截了当阻碍到幼儿的身心开展因而本学期我组敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、老师共同参与环境布置，留意观察幼儿行为等。 二、开展的活动和获得效果 1、本学期，我们中班组全体老师以高度的主人翁精神和集体荣誉感，将个人智慧和集体智慧融于一体，认真工作，乐于奉献，互相理解、
9、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。如：生成主题确实定、特色主题的搜集等。2、我还组进展了早操的研究活动，在活动中，老师们关怀、支持、协助、出谋划策，使我们得到了锻炼，同时，也为全组老师提供了研究学习的时机。三、措施1.接着加强理论学习，加深对课程改革理念的理解。2.在教研中，通过说即说活动、评活动，对活动进展分析；做即行动研究（一课三研）；写即案例撰写、经历总结；学专业引导、个人反思等研讨活动，搭建理论走向实践的桥梁。在过去的一学期中，我们阶段组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩，都离不开老师们的互相配合、理解、支持、合作。尽管有时也存在如此那样的小矛盾，但通过互相之间的积极
10、沟通，和宽容的谅解，使得我们变得更严密了。在此，我要感激中班组的全体老师，感激你们对我工作的大力支持和配合！感激你们在我工作粗心的时候给予了宽容和鼓舞的微笑；感激你们！你们辛苦了！今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习，总结经历，努力提高教学质量，创始更多的教学成果，积极为幼儿园出力、争光！大班年级组教研工作总结秋去冬来，转眼又是岁末，我们又将迎来新的一年，忙繁繁忙中我们的教学工作也将告一段落。在此，我作为大班教研组长，就我们大班组一学期来的工作做简要回忆，为今后更好开展工作理顺思路，积累经历。一、同商共讨，围绕幼儿园业务研
11、讨重点认真制定计划。开学前夕，我们及时召开大班教研活动，学习和分析幼儿园业务计划，明确本学期的研究重点，并认真商讨由教研组长制定的本学期教研组研讨计划。通过讨论，及时进展调整和修正，并最终制定教研计划。从而将研究的点缩小，精简，使研究重点指向性更强，操作性也更强。在此根底上，使计划在详细施行中落实到个人，使每个老师都能真正参与到研讨中来，而不再是一个旁观者。二、严肃爽朗、有效提高教研质量。教研活动应该是严谨而不拘谨的，气氛应该热烈却不松散的。在本学期我们采纳多种方式进展研讨，如在集体备课时采纳分组讨论的方式；在评课活动时采取人人参与的方式；在介绍案例时则是轮番发言做主持的方式；活动观摩研讨时采
12、纳翻版课的方式进展。活动方式的多样性在主观上提高了老师活动的兴趣，调动了老师参与教研的积极性。三、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。为了将计划落实到实处，真正对我们本组老师在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。比方学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织老师互相听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在如此的活动中，老师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人经历和考虑成为一种共享的资源。（一）集体备课，有效提高老师活动方案设计才能。老师的开展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有本人的知识、经历及智慧专长，假设只是
13、孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课制造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中理解别人，理解本人，分享各自的体会与经历，共同斟酌更好的教学方式，思辩教育上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。（二）互相听评，促进的老师专业化水平提高。在本学期中我们按照教研组研讨计划，安排老师进展实践观摩活动，在整个实践过程中，我们采纳一课三研和师徒翻版课的方式进展研讨，分别由2位老师共同设计方案然后进展执教，组织老师进展观摩，并在此根底上进展听课、评课活动。研讨中，每位老师积极参与活动，做好评析发言预备，对2位老师的活动提出不同的意见和建议，使听评者和实践者都获得提高。互相观摩
14、和听评活动为教研组更好的开展活动提供了平台，为老师更快的提高业务水平提供了时机。（三）课题讨论，提高教研水平我们大班组老师按照研究课题,将大班美术教学中表达合作性这一征询题存在的困惑共同在教研活动中互相研讨，以教学活动为载体，细心研究每节活动目确实实立、活动的组织方式、小组分工、老师引导策略、评价等；认真备课。对照纲要内容不断反思本人的教育行为,找到缺乏,共同讨论,共同提高教育水平。活动中我们还讨论在日常教学中我们的教学如何能更好的尊重小孩的兴趣与生活经历，构成互助合作的才能；为了使小孩能更好的共同完成一幅作品，在选择内容时，我们也要考虑适宜的题材，由于并不是所有的内容都适宜幼儿合作作画。在课
15、题的交流、分享与合作中，在积极搜集材料中，大家对课题的理解又进了一步，能从实际出发，精心设计有关合作性美术教案，进展分析、评价和反思，改良本人的教研。使我们的教学工作获得了有效的成果。每位老师逐步有了本人的方法和看法，并及时确信和表扬老师的长处，更好的发挥各自的优点。四、加强老师队伍建立，努力提高老师素养。我们利用园内园外的观摩学习、撰写反思、每月一篇教育笔记或教学案例等途径与方式，给老师制造多种方式的学习时机，使老师在学习优秀老师的教学经历、征询释疑、专家引领和本身反思过程中，不断提升本人的教育教学实践才能。五、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好
16、的家园关系，才能更好的促进小孩的健康开展。因而本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如家园栏的宣传，组织家长观摩半日活动，召开家长会、每月的家园联络册、家校通、家长接送小孩的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相理解小孩在家、在园的的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、协助幼儿融入社会，提高幼儿才能，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个小孩创设自我表现的时机。六、反思缺乏，以待不断改良和提高。1、在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改良和讨论的征询题。2、老师在活动中的主动性和积极性还需进一步加强，深化“我要研”的气氛，让老师真正成为教研的主人。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，再创佳绩！