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1、思想品德教学计划总结九年级思想品德教学计划 一、教材目的引导学生在认清国情的根底上，领会“全面小康”这个目的的实现需要从经济、政治、文化等方面加强建立；面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对剧烈的国际竞争；明白得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志；肩负本人应承担的历史使命，加强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。毕业在即，中学生面临升学或就业各种选择，如何开场人生的征询题。二、教材分析 九年级思想品德中考指南指出，试卷内容比例：道德篇约占15%，宪法与法律篇约占30%，国情与国策篇约占40%，民族团结篇约占15%。试卷题型比例：推断题、
2、选择题约占70%。主观题约占30%。三、学情分析本学期的学习任务主要是复习迎考，有关的知识，理论性比拟强，国情、国策约占40%，学生不好理解和掌握。不容易调动学生学习的积极性。为了到达教学目的和教学效果。故我要转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。许多学生还没有掌握正确的学习方法，不会“留意观察”、“考虑理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，碰到不明白的征询题，任其自然。有相当一部分学生本人不会查找材料，不能分析材料、运用材料独立完成布置的学习任务，要靠教师指导才能完
3、成，造成考试成绩低。 四、教学方法和手段1、多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教材，选取多种适宜学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、教学方法：（1）让学生明确中心。（2）让学生抓住重点。明确我国所处的历史开展阶段，以及我国的根本国情和促进国家向前开展的严峻方针政策。（3）让学生学会联络。（4）要学生擅长考虑。学会对理论知识和现实征询题进展考虑，提高观察分析征询题的才能。（5）让学生学以致用。运用所学的知识与社会现实及本人的言行结合起来，把书本知识变作指导本人行动的准则和指南。协助学生认识社会、理解社会、认同社会。3、自主学习、合作学习和探究学习引导在教学中，积极引导学生自主
4、学习，主动探究社会现实与国情、国策的关系，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富和扩展本人的经历，不断提高学生观察分析征询题的才能，处理征询题的才能，到达积极、主动、制造性学习的目的。关注学生的课堂感受和处境，给学生发挥优势的余地；尊重学生人格，注重学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到充分开展。4、教学措施：（1）、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身效劳的教学思想；（2）、亲切联络学生的实际和社会生活实际，加强教学的针对性，有效性，遵照学生的心理特点和认识规律，有的放矢，按部就班。（ 3）、采纳互动式教学，注重学生的全面开展，爽朗课堂，激发学生主动学习；（4）、扎实根底、突出重点，培养学生坚强意志，可以坚持学习。（5）、充分运用新课程理念，加强对学生综合才能的培养，注重教学的过程和方法，知识和才能，情感态度和价值观的三维目的的落实。