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1、其他论文之培养低年级学生的自学才能 自学才能是所有才能中最重要的一种才能。由于人的一生中接受老师教育的时间毕竟是有限的，能够说人的学习绝大部分是来自汲取外界的信息进展自学。叶圣陶先生曾提出“教是为了到达不需要教。”可见确实是要求我们老师能培养出学生的自学才能。如今新课标中同样也提出了，要让学生成为学习的主人，使学生成为自觉的求知者。可见自主学习的重要性。特别是低年级学生，更要尽快建立他们初步的自学认识，为今后的自主学习打下根底。那么，在详细的教学中应如何培养学生的自学才能呢？为此，我结合本人的教学经历粗浅地谈一谈。一、创设愉悦情境，激发学生自主学习的欲望低年级学生由于年龄特征，他们有强烈的好奇
2、心，乐于模拟，遇到新鲜事物也愿意试一试。因而，在教学中老师要顺应低年级学生的年龄特点，投其所好，引起学生浓重的学习兴趣，激发学生的自主创新欲望。低年级教学中要积极开展一些生动爽朗、寓教于乐的活动，创设愉悦的情境，激发学生积极参与的情绪，唤起学生自主创新的欲望。例如：二年级的课文中有一篇征询银河，学生们对浩瀚的宇宙充满了好奇，因而学生们对课文内容特别的感兴趣，他们急于想要理解银河。在教学过程中，利用多媒体教学，出示与课文相关的图片，就像在学习“大鼻子的货船，大鼻子是指什么呢？”通过多媒体出示“大鼻子”货船的图片，学生一下子就认识了，无需老师多讲。从而进一步激起学生学习课文的兴趣，整堂课充满了欢乐
3、的气氛，学生们在这种气氛中，积极参与，主动地去学习、探究和研究。二、留给学生探究的时空，放手自主学习，构成自学气氛，培养自主学习才能在教学中，我们应给学生留出足够的时间来考虑，让学生独立考虑或共同讨论。教学时，但凡学生能想、能说、能做的就放手让学生去想、去做、去说，让教室成为学生讨论的空间，让学生积极主动地去获取知识，去体验和享受成功的欢乐。由于每个学生的接受才能和掌握新知的才能不同，我就采纳不同的方法来激发学生的学习兴趣。例如让学有余力的学生来当小老师，在小组中协助其他同学。老师做巡视指导，起到一个催促鼓舞的作用，通过如此的方法确实获得了一点成效。如今的新教材识字量增大了，我采取了课前布置预
4、习，课上让学生当小老师，教给识记生字的好方法。给学生多一点相信，多一份鼓舞，定能鼓舞他的主体认识和独立认识，使之成为学习的主人。三、鼓舞学生质疑、自评，开发自主学习潜能“授之鱼不如授之渔。”社会在开展，知识也在开展。今天的知识可能在不久的今后就会成为过时的东西，人必须重新学习掌握新的知识。因而，人要习惯社会的开展，就要掌握自主学习的本领，因而学习不应是着眼于知识的掌握获得而更应着眼于掌握获得知识的方法学会学习。“学起于思，思源于疑”，学生在认知活动中，经常会遇到难以处理的实际困难，这时我们就要引导学生积极思维，产生提出征询题和处理征询题的认识与欲望。学生有质疑，如此可使老师掌握学情，提高教学针
5、对性，又可促使学生主动探究知识内容，培养制造性思维。我在引导学生理解、感悟语言文字时，通过热情地鼓舞学生质疑解疑，加强学生自主学习的才能，培养其思维才能，提高学习主动性。四、创设表演情境，引导学生自主学习每一个人都有表演的欲望，也都有表演的天赋。尤其是低年级小学生表演欲特别强烈，他们都渴望有一个能充分展示本人的舞台。老师只要因势利导，擅长挖掘他们的潜能，就能收到意想不到的效果。如在教学练习上的学用字词句时，首先是请学生观察几幅与手有关的图画，征询他们图上画的是什么？学生通过观察一下就能说出图上画的分别是拍皮球，拿筷子，打电脑。“那这些都是用什么来做的？”“手。”“谁愿意上来做一做这些动作呢？”
6、有了表演的时机，小朋友积极举手，同时结合本人的生活经历做的特别好。接着，再征询他们手还能做什么呢？学生的思维被激活了，积极举手表现，边说边做，大家对手的作用理解的更多。真正表达了寓教于乐的教学原则，提高了学生的赞助学习的才能。五、亲身实践，动手操作，调动自主学习的主动性和积极性学生只有通过本人的小手亲身操作，运用本人的大脑主动地去考虑，去觉察，去创新，才能使学生真正体会到本人确实是学习活动的主人，从而充分调动学生学习的主动性和积极性。如在教学一年级上册的练习中，需要学生借助太阳的方向来区分东南西北。课上，我就带着学生来到操场上，面对太阳，这时就告诉他们如今是早晨的太阳，我们如今面对的方向确实是东面，背后确实是西面，右手边是南面，左手边确实是北面。如此学生通过本人的亲身实践，亲身体会。学生的自主学习真正落到了实处。低年级学生的可塑性强，正是培养自学才能的最正确时机，我们应该抓住这个黄金季节，反复训练，持之以恒，尽力协助学生养成这个自学才能，如此才能使他们真正的终身受益。只要我们能给小孩们一个时间，让他们本人去安排；给小孩们一个征询题，让他们本人找答案；给小孩们一个困难，让他们本人去处理；给小孩们一个对手，让他们本人去竞争；给小孩们一个权利，让他们本人去选择，那么我们的学生一定会成为学习的主人。相信他们的潜能是无穷的，大胆放心肠让学生们去尝试，在不断的尝试中寻找到适宜本人的自学方式。