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1、信息技术论文之现代教育信息技术使用反思 随着合格学校建立的落实，校园广播、班班通（数字教学平台）、宽带网引进校园，校长这个漂亮的设想现已变成现实，校园教学及治理逐步实现信息化，教学信息化、办公信息化已不再是梦想。一、 信息技术技术转变了师生教学观念说及电脑、网络、信息技术，关于许多中老年老师第一印象便是：那都是些高、精、尖的事物，只适宜年青一代去接触和学习，本人年纪偏大，无从学起。我校往常就有许多中老年老师有此疑虑，上课仍采纳传统的教学方式，课堂效率低下，无法激起学生的学习兴趣。随着校园信息技术环境的改善，老师教学条件的完善，各办公室、各教室均通了网络，信息技术带给了老师实实在在的好处，老师使
2、用多媒体教学的热情高涨，有时出现电路跳闸的现象。学生也从信息教育中学到了直观的知识，激发了求知欲，学习兴趣更浓重了。现在，我们的广大老师已纯熟地掌握了PPT课件的制造，能自如地从湖南根底教育资源网上传和下载本人所需的材料，实现了资源共享。老师们从中获益不少。二、 信息技术使课堂变得更精彩一些传统电教手段如电影、电视、录像等能够同时表现文字、图形、影像、声音、动画等多媒体功能。但计算机不仅如此且更具胜任力、更能表达现代信息技术的特点人机的交互性。中小学数学课堂教学过程是师生信息交流的过程，在这个过程中，老师起主导作用，学生占主体地位。老师的主导作用表达在对信息流向、流程的操纵上。人机交互功能使得
3、老师能按照信息特点、学生特点和课堂的实际情况，实时地操纵信息的表现方式和频度，充分发挥主导作用。通过计算机能够操纵某些对象（文字、图形等）使它们自动演绎出结果（而不是由老师说出），使学生对这些对象及其演绎的过程有着亲切感；利用计算机的快速功能能够充分展示某个思维的各种开展方向以开辟学生思维的广度；利用计算机的存储功能能够反复屡次演示某些内容而防止板书和擦黑板的不方便。另外，在传统的信息单向传递中，学生接受信息时处于一种被操纵的消极地位，计算机的人机交互性使学生能够通过上机直截了当操作课件，操纵信息传输的速度和次数，或通过多媒体教学网络，还能实现学生之间、学生和老师之间的多向交流，这些都使学生在
4、教学中有更强地参与度，更能发挥学生的主体作用。有了计算机的辅助教学，老师的创新和学生兴趣都会得到更多的激发，老师会利用适宜的软件创作出更多优秀的课件，这些课件在教学中的运用，不但能吸引学生学习的兴趣，还能使课程内容得到扩展和深化。四、信息技术使教学活动变得丰富多彩原来许多现象和过程，在传统的课堂教学环境下，只能通过老师的描绘和学生的想象，有了计算机辅助教学，就能使学生看到：哦，原来是如此的 。“例如我上过四年级语文课桂林山水鲸鸟的天堂走进丽江等课文时，通过多媒体平台的展示，将生动曼妙的场景展示在学生面前，引人入胜，身临其境，效果妙趣横生。五、信息技术使教学治理办公现代化教学治理。教诲处工作任务
5、繁重，要处理的材料、文案特别多，同时有许多近几年的材料要存档。假设是纸质材料，累积起来定会汗牛充栋。通过微机，小小网盘，轻点鼠标，全部存之。之后随时能够提取备用，皆大欢喜。几年的运用，还使本人养成细心的工作态度，创立各类文件夹，把材料整理归类。图片、视频、文档各归其类，有条不紊，工作也少了许多烦劳。学籍治理。自从启用湘西州中小学学籍治理系统之后，辞别纸质治理，进入信息治理时代，学生信息、异动情况、成绩情况、救助情况，一目了然，亦可点击上传汇报，简化程序，科学有序。德育教育。每学年初，教育部与中央电视台结合摄制开学第一课节目，通过班级多媒体平台在线直播，全校师生同期观看，省却了组织学生露天观映的苦恼，到达特别好的效果。严峻节假日、纪念日的德育主题教育活动，通过信息技术手段，使活动更富教育意义，如我校举行的清明网上祭英烈中秋主题班会感恩节主题班会活动的开展，各班主任通过PPT制造，将主题内容生动形象地展现在学生面前，教育效果明显。确保政令畅通。往常上级教育主管部门下达文件精神，或是学校上交各种材料，必须派专人去送领，路途遥远，特别不便。现代信息设备使得上传、下达文件得心应手，通过电子邮箱发送EMALL，弹指间，心无间。