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1、信息技术论文之浅谈现代远程教育在农村中小学的应用与存在的征询题 内容提要：农村中小学现代远程教育的应用，促进了农村教育与城镇教育的平衡开展，推进了农村教学手段的改革，提高了学生的学习兴趣。但在应用中出了教育经费紧张，如何装备齐全远程教育应用的设备。城乡教育有鸿沟，如何把优质课资源与本地学生实际对接好，顺利地进课堂教学。农村老师对远程教育的应用才能有待提高等征询题。关键字：应用 存在 征询题 现代远程教育正 文：我们西歧乡九制学校创立于一九五七年，原名“五、七”中学，距永顺县城28公里。位于永龙山下。辖区13个行政村，包括4所村校，2所片完小。全学区共有教职工65人，中级职称21人，在校学生96
2、7人，其中小学生700人，初中生267人。笔者认为是一所典型的农村学校。2004年在党中央、国务院的关怀和推进下，各级领导精心组织下，农村中小学现代远程教育设备已经在我乡全面应用，能够说让我西歧乡的学生第一次真实的看上电脑，西歧乡的老师第一次用上电脑，无疑它给我们农村中小学现代教育带来了宏大的希望。现代远程教育在我校的应用，促进了我乡教育与城镇教育的平衡开展。由于经济、历史、社会等多种缘故。我们学校根底薄弱，在师资水平、办学条件、教育质量教学手段等方面，与城市相比都有特别大的差距，通过远程教育工程，我们能够直截了当倾听名师的授课，比方我今年在指导学生中考复习时，关于现代文阅读、写作知识，确实是
3、通过现代远程教育设备，学生们是在大城市著名老师的指导下进展复习的，系统而又全面。现代远程教育在我乡的应用，推进了我乡教育教学手段的改革，提高了学生的学习兴趣。我乡教学手段自古以来单一陈旧，常年是“一根粉笔、一本教材、一块黑板”的单一方式。而今现代远程教育通过声光和图像，丰富了教学内容和教学手段。比方在我校王金娥老师在上春这一课时，学生通过投影，目睹春天的多彩。学生心情愉悦，不由自主的发出对自然的热爱之情。生动形象的视频资源，学生一定会留下深化印象。我们还把各种各样资源综合利用，做成适宜本人的教学课件。因而我们的知识水平有限这些课件做得还不是特别好特别理想，但也获得了一些成绩。远程教育在农村中小
4、学的应用，促进了教育环境和教学手段的多样化，使老师转变了教学观念，丰富了教学内容，拓展了教学方法，改革了教学方式，使老师从知识的传授者逐步转变为学生学习和引导者和课堂教学的组织者，提高了学生学习的 兴趣，转变了学习方式，扩大了学生的视野。农村中小学现代远程教育把优质的教育资源，先进的教育理念，科学的教学方法先进的文化输送到我们农村地区，丰富我们教育教学资源，提高了农村教育的质量，缩小了现实存在的城乡之间的教育开展水平的差距，促进城乡教育协调开展。然而，现代远程教育要想在农村中小学特别好应用，还有一些实际征询题需要处理。首先，城乡教育有鸿沟，如何把优质课资源与本地学生实际对接好，顺利地进入课堂教
5、学。目前我们用的农村中小学现代远程教育提供的资源主要是一些城市学校优秀老师的课堂实录以及各品种型的练习题，包括会考题、中考题、单元练习和各种模仿题。这些内容在某种程度上对我们学校无疑是特别有协助的，但城市学生的知识背景、才能水平与农村学生有着特别大的差异，有时候我们无法应用因而这给我们老师带来了新的课题，也确实是如何把优质课资源与本地学生实际对接好，构成我们有特色的教育资源，这需要大家进一步努力。其次，由于教育经费紧张，给我们带来特别多征询题。2年来，我校电脑室用电近4千度，而我们当地的电费是每度1.1元，确实是近4000多元钱。为了确保电脑设备不被盗我校在资金极其紧张下进展了物防和人防，购防
6、盗设备2000多元，寒暑假及星期六、星期天，电脑室值班人员补助2年来约2000元，再加学校的相关设备的增加如，每学期接远教资源需要2块80G硬盘，2年来花了3200元。就这两年共花了约14000元，假设加上上网费用和开展活动的经费就远远超过这个数，但我们西歧乡在中心学校学生数不到400人，除去小学一年级、二年级、三年级、六年级、初三外，我们每期对学生收了每生25元的计算机费的人数不到170人，确实是3500百元左右，其它村小，片小的学生我们没有收取，因而也不能收取。2005年度永顺县现代远程教育工作检查中，县教育局检查组给了我们特别高的评价，我们校长杨明波同志说得好，“我们还想让这些机器发挥更
7、大的作用，如今就在财力上想方法”再次，我校老师提高对远程教育的应用才能有一定的难度，我校老师总数65人，但一线的年轻老师不多，多数是年龄偏大对电脑没有兴趣，“我干几年就要退休还学哪洋玩儿干唋”的思想根深地固，大部分是没有根底，说确实他们学起来是有一定难度，况且如今教书的杂事太多时间有限，如今除了正常的教学任务还有特别多如“学生难管，老师要时时跟到位、家访要到位”“两免一补工作”，“普九工作”各项检查等等。2年过去了虽通过学校培训以及各级部门培训，现能够独应用现代远程教育设备的老师占中心完小老师总人数不到30%，占全乡的老师人数就更小了，如何让我们全乡所有的老师能够都会，喜爱用，我想还要一定的时间。充分发挥远程教育优势，以信息技术带动农村教育的现代化，促进农村社会的全面协调开展，任重道远。然而今天我们虽存在如此与哪样的征询题但我们毕竟看到了前面的路。只要坚持走下去相信路会越来越好走。参考文献：对农村中小学现代远程教育工程的纵深考虑北京师范大学现代教育技术研究所余胜泉浅谈现代远程教育在农村中小学的应用义县农村实验学校 董九勇