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1、体育论文之如何在低年级上好体育课 新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、方式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而到达“健康第一”的课程目的。新的体育课程标准提出以目的达成来统领教学内容，各地、各校以及老师都能够选择多种不同的内容、采取不同的方式和方法去达成课程学习目的，在这个宽阔的空间内需要我们老师断地去觉察、去探究、去耕耘、去制造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。一、追求开放多样的教学内容1、做到教学内容多样化按照儿童好动、好玩的心理特
2、点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个工程，各工程的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。即便同一内容的教学也能够从不同的角度切入。例如，在米跑的教学中，我们能够变换跑的方式，如往返跑、各种姿态的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延。2、做到教学内容游戏化小学低年级的教学内容一般都比拟简单，没有较难的技术，是能够通过游戏的方式进展教学的。把教学内容进展游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。如在进展队列队形练习时进展游戏化改造，学大雁排排队、推火车等方式，提高了学生的练习积极性。3、做到教学内容循环化教学内容的单一重复有利于掌握一定的动作技术，但是也易引起学
3、生厌烦，我们能够对多个内容进展一定的循环，每节课能够从不同的点切入，每节课的切入点要有一定的联络和提高。如此每节课浸透一点新的内容，让学生在不知不觉中得到了提高。4、做到教学内容生活化许多的教学内容和我们的生活严密相连，教学内容生活化能够从两个方面切入，一方面我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活实际，如一次郊游，走在平路上慢跑；爬山原地高抬腿跑；过独木桥两手侧平举，足尖跳；盘山道走曲线行进。另一方面我们能够援用学生日常游玩中对教学内容有协助的活动，如，打沙包，跳皮筋等。二、坚持教学方法的创新完善“教学有法，教无定法贵在得法”，我们必须按照教材内容和学生特点灵敏安排、变换本人的教学方法，运用
4、合理、新颖的教学组织方式来调动师生两方面的积极性。教学方式要多样，老师、学生、教材三者通过复杂的互相作用使教学成为一个动态的统一过程，采纳多种多样生动爽朗的 、能使学消费生强烈兴趣和新鲜感的组织方式，例如，分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等，能够加强教学的吸引力，激发学生的学习热情。1、 教学主题要多角度低年级学生特别喜爱童话故事，针对这一点进展情景教学，课上先把学生的思维引入童话意境中，再浸透教学内容，能够使单调的学习变得有声有色。主题还能够是学生喜爱的动画片、电影，生活中的某一个场景等。2、 老师言行要有魅力老师形象对学生的阻碍特别大，通过一节课，学生就能推断这位老师是不是本人
5、所喜爱的，而老师形象主要靠本人的言行举止来表达，老师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即采纳“手势指挥、眼神暗示、语言鼓舞”的组织方法。在实践中我们要擅长总结和挖掘其中的内涵，使本人的言行更加贴近学生，提升我们课堂教学的魅力。三、丰富教学手段以激发兴趣教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具关于演出效果所起的作用一样，多种教学手段的介入能够提高学生的兴趣。1、 视觉的刺激图片是最直截了当的视觉刺激，它具有逼真、形象、美观、新颖等特点，多变的图片不断地给学生全新的感受，刺激学生活动的欲望。我们还能够把活动场地安排画在纸上，来协助小学生理解授课的意图。2、多媒体的运用适当的按照教学内
6、容和学生的需要，精心设计一些多媒体课件能够丰富学生的视野。这个课件能够是有关技能学习的，或者是体育常识方面的，也能够是体育欣赏方面的，那具有代表性的画面、优美的艺术外型、简明的文字显示加上生动的语言讲解总能给学生以深深的触动。3、听觉的变换除了哨音，能够通过音乐、小号、鼓声来对学消费生刺激。如学动作时，播放点有节拍的音乐，会让学生耳目一新，获得好的效果；竞赛时，能够用音乐来渲染气氛，用小号和鼓声来加油助威，所有的学生都会身心愉悦的此外，在场地和器材方面也要多下功夫，留意开发设计，保持学生的新鲜感。总之，只有抓住小学低年级学生的生理和心理特点，制定有效的教学策略，满足学生需求，让他们真正喜爱上体育课，就抓住了新课程的本质，也必能到达“健康第一”的课程目的，我们的体育课也因而而永葆活力。