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1、小班艺术活动课程计划：指纹绘画课程计划（带教学反思）小班艺术活动指纹绘画课程计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，欣赏指纹，感受手指变化后的印刷乐趣，以及指纹萌发的兴趣尝试在指纹上打印，并添加各种小动物，体验成功的喜悦。合适幼儿园老师参加小班艺术活动课程。来看看指纹。指纹是一种用手指在油漆上印刷不同图案的方式。操作简单，效果明显。这种方式更合适小班儿童的年龄层次。本月，我们还在课堂上进展了一些指纹印刷活动。如何在活动中教学，让小孩们在活动中积极学习，我做了一些尝试。我在开展活动方面获得了一些进展，并反映了一些咨询题。活动目的1.欣赏指纹，通过手指变化感受打印的
2、乐趣，并激发对指纹的兴趣。2.尝试指纹并添加各种小动物，体验成功的喜悦。3.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。4.培养幼儿亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同伴之间大胆沟通。5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。活动预备动物图片（螃蟹，长颈鹿，鸡等），水粉，油画棒，抹布活动程序1.呈现动物前的图片。老师：春天来了，草地上有特别多小动物。他们是谁？它是什么样的？ “老师：如今，我能够用小手改变这些小动物，你们！（小孩的表现：小孩的留意力特别集中，细心观察图片上的动物，特别多小孩能够积极举手答复下列咨询题，说地图上的动物都特别感兴趣）老师用指纹吸引小孩们的兴趣。老师：让我的手指擦一
3、点油漆，然后将它舔在油漆盒的一侧，然后将它打印在纸上。然后用油画棒为眼睛，脚，嘴和其他器官添加小眼睛。 （在这种情况下，向幼儿介绍指纹：鸡，螃蟹，长颈鹿，毛毛虫等，专注于长颈鹿和蟹打印）（小孩们的表现：小孩们能够细心观察老师的示范练习，请个别小孩展示画作A：当宝宝打印长颈鹿时，两个圆圈相距太远，不方便画画.B：当宝宝打印时螃蟹，手指是垂直的。因而，印刷的螃蟹不是图像。我及时引导小孩们水平打印并添加绘画。）3.激发小孩们的想象力。老师：你也想尝试一下吗？除了老师介绍的一些小动物，你想改变谁？鼓舞幼儿在操作前考虑和交谈。4.请尝试打印一个小孩，理解一些细节，如：不要舔太多油漆，给一个关键提示，引起
4、小孩留意。请照顾小孩，提示小孩不要涂漆。（小孩们的表现：大多数小孩能够积极参与手术过程，有些小孩先点，然后用抹布擦掉油漆，添加绘画。有些小孩在添加创意之前添加办法。添加绘画给小鸡当嘴不是画了一些圆圈。螃蟹的脚画得太长了。）6.展示小孩的作品，集体欣赏：你最喜爱谁，为什么？ “活动反映：1.结合班级儿童的特点来设计活动过程，突出困难。指纹在往常的艺术活动中，我带着小孩们在手指上打印毛毛虫，并在区域游戏中与小孩一起打印小鸡，如此小孩们就有了涂漆的经历。因而，在示范画中，重点是向幼儿介绍长颈鹿和螃蟹的画作。这些活动的重点是开展活动中的咨询题。在这个例子中，我也留意到了这个例子的漂亮，如此小孩就能够充
5、分欣赏作品的美感，从而产生对绘画的兴趣。在例如中选择的绘画也是目的。例如，假如您打印一个圆圈，您能够更换鸡和蟹，打印两个圆形并变成长颈鹿，并打印多个点来更换毛毛虫。通过这种方式，当小孩将工作介绍给小孩时，小孩感受进步，同时小孩结合他本人的绘画才能，这便于小孩操作。2.掌握细节并开展活动。掌握细节关于一项活动也特别重要。在活动中，我也留意一些细节。例如，当我要求个别小孩到前面展示绘画时，我会让两个小孩分别尝试画两只动物。在绘画中，我将捕捉优势并扩大它，并捕捉缺点，及时教育所有的小孩。这将为小孩们分散和涂抹铺平道路。另一个例子：当小孩们画画的时候，我鼓舞那些模拟老师绘画才能弱的幼儿，而有才能的小孩能够用大胆的想象力画画。我还在小孩们的绘画纸上画了一些小草，如此小孩们在打印动物后，作品的效果就特别美。缺乏之处：活动中每组的颜料太多，由于活动的重点不是改变颜色的颜色。因而，每组能够提供一种颜料，其能够在组之间不同。不同小孩的绘画中动物的方向是不同的。我用评估来教育他们。