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1、小班游戏活动课程计划：兴趣圈教学计划（带教学反思）小圈子游戏活动兴趣圈教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，练习步行，跑步，腾跃，抽水和其他根本行动。我喜爱打一圈以上，尝试创新的游戏玩法。合适幼儿园老师玩小班游戏。来看看有趣的圈子教学计划。事件设计背景我班上的大班儿童被留在了设备操作的圈子里。当班上的两个小孩来玩时，我发觉这个圈子已经玩了特别长时间。兴趣仍然特别强烈。为了让其他小孩也感遭到玩圈的乐趣，依照小班的小孩喜爱模拟的特点，对游戏感兴趣，玩玩等等，我专门设计了这个活动，让小孩们在中学游玩和中学一起玩。活动目的1.练习根本
2、动作，如步行，跑步，腾跃和抽水。2.喜爱玩多个圈子，尝试创新的游戏玩法。3.团结协作，纪律培养小孩的优良质量和爽朗爽朗的个性。4.提高小孩身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5.通过爽朗的小孩学习游戏，学习游戏的乐趣。教学重点，难点教学重点：通过活动，每个小孩都能够体验到玩圈的乐趣。教学困难：你能够想到与别人一起玩的不同方式。活动预备每个小孩的塑料环几个小球活动程序一，开场部分:(热身）小孩的肩环跑到场地跟老师搬运身体，请小孩们和老师一起做好预备活动，让身体热身。老师带小孩们锻炼（围绕手腕，腿，腿，下颚，肩膀等）。二：根本部分（游戏）1，免费玩圈第一师：每个小孩手上都有一个圆圈。我如何玩呢？看看
3、哪些小孩有更多的游戏方式。2名儿童可免费游玩。 （老师观察小孩们的活动并与小孩们交流）3个师请展示小孩们的示范圈。4请让小孩们再次玩，并播放他们没有玩过的方法。2，游戏：小球钻环小孩们被分成三组，小孩们需要使用单臂肩膀投球，留意协调和自然的运动。滚动球时，瞄准球然后滚动球。3，游戏：过河将小孩分成三组，让小孩们跳起来或单脚跳。三，完毕部分：游戏：开场火车老师：我们只是玩了特别多有趣的方式。如今我们来玩火车吧。 （小孩们被分成两组，一组是老师，另一组是阿姨。）小孩把戒指放在胸前，一只手拿着本人的圆圈，另一只手拿着小孩的圆圈在前面。1听老师的密码，然后踩脚尖走路。2听老师的密码，然后走路。活动延伸
4、：钻洞穴将戒指固定在两把椅子之间，一次一个，每次五个。小孩们分三组训练。当小孩纯熟时，这种活动能够以竞争的方式进展。教学反思在预备上课之前，我不断在考虑如何安排这门课。我的班级规模太大（最近抵达公园的77名儿童，70或72名儿童）。我也认真考虑过幼儿的小组活动。有更多的组件需要治理（一名老师，两名托儿工作者），每项游戏活动分为三组完成。在“自由游戏圈”活动中，当老师让小孩想到游戏的方式时，小孩的热情特别高，每个小孩都能够玩圈。有几个小孩特别出色，他们能够利用本人堕入窘境。当您转动手并在地面上滚动时，老师会要求玩游戏的小孩为每个人玩。当小孩们积极关注时，老师们说活动中没有多少小孩。小孩们能够独立
5、练习，每个小孩都能够玩。在“小球钻圈”活动中，老师将示威活动分组，让小孩们本人尝试。小孩们都渴望尝试。当球第一次滚动时，老小孩无法在圆圈中滚动，老师让他们看到更多。 （见其他小孩。滚动）更多的练习，试用后，你最终能够将球滚入地面的圆圈，并开场更远的间隔。看到小孩们能够滚动并不多，在缩短时间间隔后效果会好特别多。在这项活动中，幼儿特别清醒，他们特别快乐看到他们能够将球滚入球圈。他们都期待再次滚动。当太小河，当老师在议论跳起来的必需品时，小孩们会在同一个地点跟随，同时他们能够在脚前超过一只脚跳进下一个圆圈。只有少数小孩能够连续跳，几个年轻人，小人。当小孩跳起来时，他无法保持平衡。在老师提示他同时同
6、伴鼓舞他之后，他能够坚持腾跃。还有一些小孩不敢站起来，敢于在老师的鼓舞下鼓舞他们。跳楼。当我开场训练时，小孩们一个接一个地做得特别好，他们用脚趾走得更顺利。当小孩们用脚跟走路时，他们几步就无法掌握平衡。这时，我缩短了脚跟的时间，小孩们也特别顺利。好吧。在活动设计期间，我没有想到小孩的数量。我被分成三组。小孩们的等待时间特别长。小孩们在后面游玩的兴趣遭到了妨碍，有些小孩无法抑制本人。在老师的提示之后，你能够操纵本人。在活动开场之前，没有考虑到小班儿童的才能。当球第一次滚动时，间隔特别远，儿童滚球的精确性特别差。第一轮的小孩根本上没有将球滚入球圈。假如我如今想再做一次，首先，我会考虑人数，尽量减少每个活动的人数，将小孩分成两部分，其中一部分会安排其他部分课堂上的活动。在每场竞赛前都要明确竞赛规则，以便小孩们能够平安地参加竞赛。在活动开场之前，强调了活动计划的可行性，并教授了课程，并迅速修订了咨询题。