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1、小班健康活动课程计划：我们喜爱沐浴课程计划（反思教学）小班健康活动我们喜爱沐浴课程计划（带教学反思）主要包括活动目的，困难，活动预备，活动过程，活动延伸，课后反思等内容，通过故事，让小孩们明白洗澡的重要性和卫生依照生活经历的回忆，理解和理解沐浴产品的名称和功能，理解沐浴方法，合适幼儿园老师参加小班健康活动课，来看看我们的爱沐浴课程计划。随着天气越来越热，沐浴是小孩们每天必须做的事情。沐浴也是小孩们最能玩的生活活动;它符合儿童的兴趣和需要，来自幼儿的现实生活;幼儿愉快地体验沐浴过程，协助开展小孩的生活经历，学习如何沐浴，并协助小孩养成良好的卫生适应。活动目的：通过这个故事，让小孩们理解洗澡和卫生
2、的重要性。2.依照生活经历的回忆，理解和理解沐浴产品的名称和功能，并明白如何洗澡。3，教育幼儿养成清洁卫生的好适应。4，初步理解健康的小常识。5.最初理解预防疾病的方法。难度特别大：沐浴方法活动预备：猪手偶，音乐我们爱洗澡，沐浴产品活动程序：首先，导入会话1.展示仔猪手偶，激发小孩参与活动的兴趣。老师：今天，婴儿班有一个小客人。你想明白它是不是？我们来看看吧。你喜爱它吗？你想用它玩游戏吗？引导幼儿说出本人的办法。2，老师：你为什么不想玩游戏呢？猪能够想和小孩们在幼儿班玩游戏。我能做什么？猪需要做什么？引导小孩明白猪太脏了，小孩不想玩它。猪需要洗澡。第二，理解洗澡第一师：你洗澡吗？你需要预备什么
3、洗澡？2展示魔术盒，引导小孩们理解各种沐浴产品。老师：老师在这里有一个魔术盒。小孩们猜到了什么？让小孩伸出食指说：更换转换器总结：哇，改变了这么多好东西！这些沐浴用品能够让我们洁净温馨。3师：为什么要预备沐浴露？引导小孩明白沐浴露是湿滑的，保护皮肤，并在使用后使用香水。第四师：我们为什么要洗澡？老师总结：如今天气特别热，我们会在活动后出汗，稀薄，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不利，也会生病。因此洗个澡能够让我们特别洁净和芳香。三，沐浴方法1.洗澡前我们该如何办？ （预备洗澡用品，脱衣服）2。老师：你如何在家洗澡？请将两对小孩合并，将母亲变成洗澡的同伴，并进展动作演示。老师总结了洗澡的
4、重要过程：先洗头，洗脸，洗手，洗脚，最后洗脚。洗完后，用毛巾擦拭。3，老师演示沐浴方法和动作将洗发水挤在头上，抓住并抓住，然后用清水冲洗，然后挤出沐浴露，擦拭身体，先退后，然后擦身体，然后小武器，然后擦你的腿，然后从头到脚用水冲洗，然后用毛巾擦拭水，在淋浴时洗净！4，老师带着小孩们做练习，学习如何洗澡。第四，体验音乐活动，儿童和老师一起享受音乐，感受沐浴的乐趣。老师：夏天来了，天气特别热，小孩会发粘，不温馨，你想跟老师一起去洗澡！五，活动总结老师：沐浴时会有特别多气泡，滑，光，用手指戳，它会被打破，确实特别有趣，淋浴后，身体会香，你能够睡得好！小孩们想要成为一个喜爱沐浴和议论卫生的好小孩！活动
5、延期让小孩们回家，与妈妈和爸爸一起游玩课后反思首先，教学水是小孩们特别感兴趣的游戏。随着天气越来越热，洗澡是小孩们每天必须做的事情。沐浴也是小孩们最有趣的生活活动;这符合幼儿的兴趣和需要。来自幼儿的现实生活。其次，目的已实现活动主要以“我爱洗澡”为主线。整个班级都充满了愿意洗澡的积极情绪。引导小孩们通过小组活动感受集体沐浴的乐趣。在教学中，采纳了各种方式。静态集成，尽可能专注于群组。在整个过程中，小孩们都特别感兴趣。在第一步中，我创立了一个故事，让小孩们讨论猪需要做些什么来实现目的1：让小孩明白洗澡和卫生的重要性。第二部分是让小孩们理解沐浴产品的名称和功能，并依照小孩们的生活经历理解如何洗澡。
6、最后，通过我爱洗澡的音乐，小孩们能够感遭到与音乐一起洗澡的乐趣。第三，打破这一课的难度我有一个难点：洗澡的方法。在学习洗澡的方法中，我主要依照他们的生活经历引导幼儿讨论和模仿沐浴行为;然后老师正确地演示洗澡方法和小孩表现的行为;最后，模仿了老师和小孩洗澡的方法和过程。在一次课程中，小孩不断在关注老师的办法。小孩和小孩之间没有良好的互动，课堂气氛不是特别活泼。第三，幼儿的反思尽管小班儿童有洗澡经历，但小孩没有良好的健康适应，并通过活动，加强小孩的健康行为认识。在整个活动过程中，小孩们对此感兴趣，但由于老师说的太多，他们没有如此好地刺激和引导小孩，以致于有些小孩缺乏阶级兴趣。例如，在理解沐浴用品的
7、部分，小孩们关于老师提供的沐浴用品没有惊喜，同时更多的感受是司空见惯的。老师应该改变更神奇和新颖的方式来吸引幼儿。在最后的音乐活动中，小孩处于与老师一起锻炼的状态，并没有更好地表达他对洗澡的兴趣。老师与幼儿一起探究和模仿，并将他们融入幼儿，真正向他们的老师和小孩学习。四，缺点1、老师在活动中，琐碎的语言比拟多，如：对不对，是不是等，如此的话语特别难使小孩在语言的开展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，小孩的印象也会比拟明晰。2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，老师的指示不够明晰，不能仅仅是带操的方式，小孩在这方面没有更好的得到肢体语言的开展，老师没有严格要求小孩领会动作的要领，没有培养小孩在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，假如在活动中，老师主要到了这方面的认识，逐步标准小孩的动作，我相信，音乐活动的目的达成就会更加明显。