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1、小班主题活动课程计划：爱沐浴课程计划（带教学反思）小班主题活动爱沐浴课程计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动难度，活动预备，活动过程，课后反思等内容，通过故事，让小孩明白洗澡的重要性生活中的卫生，回忆体验，理解和理解沐浴产品的名称和功能，理解沐浴的方法，合适幼儿园老师参加小班主题活动课，来看看爱沐浴课的计划。随着天气越来越热，沐浴是小孩们每天必须做的事情。沐浴也是小孩们最能玩的生活活动;它符合儿童的兴趣和需要，来自幼儿的现实生活;幼儿愉快地体验沐浴过程，协助开展小孩的生活经历，学习如何沐浴，并协助小孩养成良好的卫生适应。活动目的：通过这个故事，让小孩们理解洗澡和卫生的重要性。2.依照生活经
2、历的回忆，理解和理解沐浴产品的名称和功能，并明白如何洗澡。3.探究和发觉生活的多样性和特征。4.培养小孩的观察力和动手才能。5.培养幼儿处理现有生活经历咨询题的才能。重型和困难的活动：洗澡的方法活动预备：猪手偶，音乐我们爱洗澡，沐浴用品活动程序：首先，导入会话1.展示仔猪手偶，激发小孩参与活动的兴趣。老师：今天，婴儿班有一个小客人。你想明白它是不是？我们一起来看看，你喜爱吗？想用它玩游戏吗？引导幼儿说出本人的办法。2，老师：你为什么不想玩游戏呢？猪能够和婴儿班的小孩们一起玩游戏。我能做什么？猪需要做什么？引导小孩明白猪太脏了，小孩不想玩它。猪需要洗澡。第二，理解洗澡第一师：你洗澡吗？洗澡时我需
3、要预备什么？2展示魔术盒，引导小孩们理解各种沐浴产品。老师：老师在这里有一个魔术盒。小孩们猜到了什么？让小孩伸出食指说：更换转换器摘要：哇，它改变了特别多好东西！这些沐浴产品能够让我们洁净温馨。3师：为什么要预备沐浴露？引导小孩明白沐浴露是湿滑的，保护皮肤，并在使用后使用香水。第四师：我们为什么要洗澡？老师总结：如今天气特别热，我们会在活动后出汗，稀薄，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不利，也会生病。因此洗个澡能够让我们特别洁净和芳香。三，沐浴方法1.洗澡前我们该如何办？ （预备洗澡用品，脱衣服）2，老师：你如何在家洗澡？请将两对小孩合并，将母亲变成洗澡的同伴，并进展动作演示。老师总结
4、了洗澡的重要过程：先洗头，洗脸，洗手，洗脚，最后洗脚。洗完后，用毛巾擦拭。3，老师演示沐浴方法和动作将洗发水挤在头上，抓住并抓住，然后用清水冲洗，然后挤出沐浴露，擦拭身体，先退后，然后擦身体，然后小武器，然后擦你的腿，然后从头到脚用水冲洗，然后用毛巾擦拭水，在淋浴时洗净！4，老师带着小孩们做练习，学习如何洗澡。第四，体验音乐活动，儿童和老师一起享受音乐，感受沐浴的乐趣。老师：夏天来了，天气特别热，小孩会发粘，不温馨，你想跟老师一起去洗澡！五，活动总结老师：沐浴时会有特别多气泡，滑，光，用手指戳，它会被打破，确实特别有趣，淋浴后，身体会香，你能够睡得好！小孩应该是一个喜爱沐浴和议论卫生的好小孩！
5、活动延期同意小孩回家并与他们的父母一起游玩课后反思首先，教学水是小孩们特别感兴趣的游戏。随着天气越来越热，洗澡是小孩们每天必须做的事情。沐浴也是小孩们最有趣的生活活动;这符合幼儿的兴趣和需要。来自幼儿的现实生活。其次，目的已实现活动主要以“我爱洗澡”为主线。整个班级都充满了愿意洗澡的积极情绪。引导小孩们通过小组活动感受集体沐浴的乐趣。在教学中，采纳了各种方式。静态集成，尽可能专注于群组。在整个过程中，小孩们都特别感兴趣。在第一步中，我创立了一个故事，让小孩们讨论猪需要做些什么来实现目的1：让小孩明白洗澡和卫生的重要性。第二部分是让小孩们理解沐浴产品的名称和功能，并依照小孩们的生活经历理解如何洗
6、澡。最后，通过我爱洗澡的音乐，小孩们能够感遭到与音乐一起洗澡的乐趣。第三，打破这一课的难度我有一个难点：洗澡的方法。在学习洗澡的方法中，我主要依照他们的生活经历引导幼儿讨论和模仿沐浴行为;然后老师正确地演示洗澡方法和小孩表现的行为;最后，模仿了老师和小孩洗澡的方法和过程。在一环节中，幼儿不断是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有特别好的互动，所表现出的课堂气氛也不是特别活泼。三、幼儿的反思小班幼儿尽管有洗澡的生活经历，但小孩没有良好的卫生行为适应，通过活动，加强幼儿的卫生行为认识。整个活动，小孩们兴趣比拟浓，但由于老师说的太多，也没有特别好地激发、引导小孩，以致于有个别小孩缺乏课堂兴趣。如：
7、在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感受是司空见惯。老师应变换更为神奇、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。老师因与幼儿一起探究、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。四、缺乏之处1、老师在活动中，琐碎的语言比拟多，如：对不对，是不是等，如此的话语特别难使小孩在语言的开展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，小孩的印象也会比拟明晰。2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，老师的指示不够明晰，不能仅仅是带操的方式，小孩在这方面没有更好的得到肢体语言的开展，老师没有严格要求小孩领会动作的要领，没有培养小孩在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，假如在活动中，老师主要到了这方面的认识，逐步标准小孩的动作，我相信，音乐活动的目的达成就会更加明显。