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1、幼儿园大班教学计划重要带反思太攀课重要包括对大班语言主题教学活动的反思，使小孩们大胆猜想，用明晰连接的语言表达他们的办法，并通过故事分析引导小孩们感遭到主人公的心理活动。预先编写方法，并理解故事内容。教育儿童学会寻找克服夜色，克服困难的方法，并加强幼儿的英勇精神和责任感。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班重要。活动目的：1.通过故事分析的预先方法，引导小孩感受主角的心理活动，并理解故事的内容。2.引导幼儿做出大胆的猜想，并以明晰，连接的语言表达他们的办法。3，教育小孩学会寻找克服夜晚，克服困难的方法，加强小孩的英勇精神和责任心。4.激发人们对文学作品的兴趣。5.激发幼儿积极讲述故事，培养具有高
2、度自制力和激情的小孩。活动预备：计算机课件活动程序：首先，制造一种语言环境，激发幼儿的兴趣。1.咨询题：您接听了吗？谁接了？2，小结：有一个叫卡秋莎的外国女孩，她也在等待，是一个重要的，小孩们能够看看。其次，通过观看课件，引导小孩分析故事并理解故事。1.咨询题：妈妈向Katyusha解释了哪些任务？2，小孩听录音。3.咨询题：第一次响起，Katyusha会做什么？4，小孩得知卡秋莎急于接。5，咨询题：小孩猜到了，谁先打来？6，小孩猜，教师总结。7.咨询题：为什么她大概听见老鼠在跳动的声音，却不喜爱听呢？8，小孩答复，教师总结。9.教师和学生在听音乐时会跳舞并感遭到Katyusha的心情。10，
3、小孩模仿喀秋莎再一次遭到惊吓。11日，小孩再次猜到了片秋沙会做什么，教师总结。12.咨询题：Katyusha为什么会想到那些英勇的人？13，小孩的答案，教师的总结。14.咨询题：拂晓时，铃再次响起。猜猜这一次不是重要的吗？15，小孩猜，教师总结。16.观看课件的最后一部分。咨询题：谁在打重要？你说什么？听了妈妈的话，喀秋莎会如何样？第三，讲解活动主题，小孩们充分欣赏配乐故事。四，引导小孩分析故事人物1.您认为Katyusha是什么样的小女孩？你为什么这么认为？2.假如您的父母不在家，您如何度过如此的夜晚？附件：故事重要国外有一个小女孩叫卡秋莎。我的母亲是一名医生。我父亲在外地工作。她和母亲住在
4、一个大房间里。Katyusha能够特别小！每次母亲夜班时，她总是逃到伴侣琳娜（Linna）过夜。在这一天，我母亲正在上夜班。当她离开时，她对Katyusha说：Katyusha，请留意铃响。今天有个重要的！特别重要！母亲刚离开时，卡秋莎特别害怕。她希望能早日接到重要，在医院通知母亲，然后立即逃到莉娜家中。过了一会儿，响了，Katyusha冲了过去，抓住管听了。事实证明，该人拨错了，她悲哀地放下了接收器。天空慢慢黑了下来，房间简直糟透了。忽然，她大概听到了老鼠在走廊里奔跑的声音，但是她能够细心听，而且情况有所不同。紧张的喀秋莎听到了远处传来的音乐声。她特别快乐，她不禁按照节拍跳舞。她的心特别平静
5、。不久之后，地板响了起来，她颤抖了，心跳猛烈，不断在想着。她下定决心要去琳娜的家。 她只是打开门，立即想到：“我离开时，假如病人迅速打找母亲，我母亲一无所知，我不能去。 她关上门，在门后放了一张凳子。然后，她躺在沙发上，想起了故事中的英勇人物，电影，并入睡。当天空亮堂时，铃再次响起。 Katyusha跳了起来，在麦克风中听到了母亲的声音：“ Katyusha，您不逃到琳娜的房子吗？”不，我正在等待一个重要的。 “我正在打这个重要的，我想告诉你，你是一个英勇的小女孩。 从那时起，卡秋莎不再害怕在家里过夜。重要活动反映：重要是一个特别有教育意义的故事。它讲述了莎莎单独一人在家并协助她接听的故事。我
6、设计的目的是让小孩们从胆怯到英勇的成长过程中理解角色的故事，并学会在本人的才能范围内做一些事情。整个活动完成后，目的根本得以实现，但仍然存在许多缺乏。优点：1.在讲故事时，能够使用语调，语气和态度来吸引幼儿。2.活动过程能够上下连接，整个活动比拟完好。缺点：1.小孩答复下列咨询题的热情不高。可能是由于在第二个活动中安排班级的缘故（前一个是计算活动）是由于小孩有点累同时没有专注。2.当小孩答复下列咨询题时，有些不清晰，有些不匹配。可能有太多咨询题，小孩们容易混淆。今后，仅要求关键内容，同时将加强幼儿的口头表达才能。教，教，教，学，希望通过这次“教学”，能够学到更多有价值的教师经历！小科克：的历史改良和制造包括：碳粉麦克风，手动开关板，拨号盘，自动交换，程控交换，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括ISDN，DSL，VoIP，模仿挪动和数字挪动。