《幼儿园教案《种子的传播》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案《种子的传播》含反思（通用）.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班教学计划种子的传播带反思大班种子的传播课程反思了适用于大班的科学主题教学活动，以便小孩们与同龄人一起探究，以适当的方式和语言表达本人的理解，理解种子传播的不同方式，并进展分类和培养依照不同的沟通方式。小孩们喜爱大自然的感受，并有兴趣接着探究大自然。来看看幼儿园班种子的传播的几点考虑。活动目的：1.理解种子的不同传播方式，并依照不同的传播方式对其进展分类。2.能够与同伴一起探究并以适当的方式和语言表达您的知识。3.培养小孩对自然的热爱，并激发他们对接着探究自然的兴趣4.激发幼儿对科学活动的兴趣。5.体验处理咨询题的成就感。活动预备：1.知识预备：我要求父母和小孩搜集有关种子的各种图片和
2、材料，以引导幼儿到实地观察经历，搜集种子，并丰富小孩的早期经历。2.身体预备：蒲公英，金鸡菊，莲子等种子，使小孩的形象直观地理解被探对象，展示木板。预备以下分类活动。3.课件预备：在线珍藏种子的传播。活动程序：1.通过观察，激发儿童对种子的外部形态和传播方式的兴趣。（1）导入对话。老师：你看过植物的种子了吗？今天，老师和小孩们带来了一些种子和有关种子的信息。我们来看看它，这些是什么种子，您能找到关于种子的什么机密？你能够和你的好朋友聊天。邀请幼儿交换他们本人的种子或小组中有关种子的信息。（2）观察后说话。老师：我们刚刚看到了种子和有关种子的信息。你看到什么种子？它是什么模样的？您对种子理解多少
3、？老师摘要：这些种子的大小，颜色和形状各不一样。有些毛，有些钩，长刺。种子有什么用？老师：除了可食用的种子外，种子还能够用来生长，传播和生长新植物。野生植物，没有人在种植，它们的种子如何传播？（搜集种子的过程为小孩们提供了学前知识的预备。观察方法是科学活动中最常用的方法。第一步，老师要求小孩们从感知中激发兴趣，然后投资于探究活动通过观察某些种子的特性，我们将为下一步理解种子的外部形态与传播方式之间的关系铺平道路。2.观看视频以理解几种常见的种子繁衍方式。（1）老师播放视频以协助幼儿理解种子传播的方式：1风传播（蒲公英）； 2人畜传播（苍，野葡萄）； 3液压传动（雨淋）； 4.弹性传动（凤凰）仙
4、女花）。观看时，老师能够让小孩学习一些种子的名字。（2）老师要求老师出示相应的种子图片和通讯方式卡，并让小孩学会做动作。最初的风传播能够由老师完成，而液压，动物和弹性传递能够让小孩制造本人的动作。老师：您刚刚看到了什么种子？传播什么？老师：让我们学习如何学习蒲公英种子的传播。风来了，小种子飞得特别快（其他种子与上面一样。）老师研究摘要：传播植物种子的方法有几种？让我们一起议论它们。（3）理解种子形态与传播方式之间的关系。老师：为什么蒲公英的种子随风而行？ （由于它的种子长得特别轻，同时有绒毛，像降落伞一样，能够随风散播。）老师：为什么X虫的种子能被动物带走？老师：为什么莲子的种子要通过水？老师
5、总结：种子的传播方式与其长久的外观息息相关。（种子的传播是一个动态的过程。为了让小孩们更直观地理解交流的含义，我从互联网上下载了现成的视频。小孩们观看了传播种子的四种方式并提出了咨询题。在答复小孩们的答案时，老师们逐一展示了沟通方式，并提出了进一步的疑咨询：为什么它会以这种方式传播呢？这最初处理了方式与方式之间的关系，这是这项活动的主要困难。理解种子繁衍的四种方式老师通过动作来协助小孩经历，并在动态和交替中发挥了作用。）3.扩大知识，并更多地理解如何传播种子。（1）儿童的讨论。议论生活中已经出现的交流现象。老师：除了您在视频中看到的以外，您在生活中还明白哪些植物？它们传播什么？（2）扩大介绍。
6、提供几种典型传播方式的种子图片（喷瓜，椰子，无花果种子等）。老师：你明白他们是如何交流的吗？老师给了一个适当的解释。（纲要指出：“科学教育应与幼儿的实际生活亲密相关，以他们四周的事物和现象作为科学探究的对象。本节课中的老师提出不同的咨询题来联络生活：您也明白种子的其他旅行方式？让幼儿回忆他们的生活经历，议论交流，幼儿互动，并讲更多种传播种子的方法。为了扩大幼儿的知识，老师还预备了一些惊奇的种子图片刺激儿童种子的传播方法。对传播现象的兴趣。）4.依照种子的形状特征对种子繁衍方式进展分类。 （老师首先要让小孩明白棋盘上数字的传播方式。）老师：老师在每组的桌子上放一些照片。请查看这些图片上的种子如何
7、传播。您能够与您的朋友交谈，然后依照他们的传播方式将他们坚持到董事会。假如您不明白，能够与您的好朋友讨论。老师指导幼儿依照种子的方式将小图片分类粘贴在显示板上。最后，老师和小孩们共同评论并纠正错误。（老师使用此链接中的操作方法，让小孩们与材料互动，让小孩拍照并告诉他们，分割它们，粘贴它们，并通过动脑子来加深他们对所学知识的印象。）5.扩展活动。老师：假如您仍然想进一步理解种子的播散方式，能够回去咨询咨询您的父母。您也能够和爸爸妈妈一起去大自然中找到它，好吗？（最后一个咨询题：您明白种子为什么要旅行吗？引导小孩们理解种子旅行是为了繁衍后代，并让年幼的小孩明白许多种子是由人类传播的。通过这种咨询题和活动，人们与自然构成了联络刺激幼儿。好奇并观察四周的事物。）教学反思：幼儿对这项活动特别感兴趣，特别是喜爱玩真实的事物，以便他们能够更直观地理解这些物体，并用手触摸，观察和发觉它们。小孩们的兴趣大大增加了，一些小孩想在活动完毕后理解这一方面并实现教学目的。小百科全书：种子是种子植物的生殖系统，在物种连续中起着重要作用。种子与人类生活息息相关。除了日常生活所需的食物，油和棉花外，一些药品（例如杏仁），调味料（例如胡椒粉）和饮料（例如咖啡和可可粉）也来自种子。植物，大树，花卉和植物也在繁衍种子。能够吃特别多种子，同时是桌上的美味佳肴。