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1、幼儿园小班美术课计划：纸质印刷熊猫案例背景：今天的造纸活动是熊猫。尽管大熊猫还没有亲眼所见，但他们依然在电视或书籍上看过它，因而他们对此特别熟悉。刚刚画过画的熊猫小孩这次画了。小孩们特别感兴趣。活动程序：一，动物猜测，导入活动主题师：头是圆的，眼睛是黑的，穿着黑白衣服，喜爱吃嫩的竹子。 （熊猫）其次，引导小孩观察熊猫的照片，以进一步理解熊猫的形状特征。题：1.它的头是什么，什么颜色？2.什么是眼睛和什么颜色？3.耳朵的形状和颜色是什么？4.它的四肢是什么，什么颜色？教师的总结：熊猫的头是圆的，耳朵是半圆的，熊猫的身体是脂肪的，像是气球，四肢是短的，有点像卵形的，它的身体有黑白头发。（赵令月说：
2、我在书中看到的熊猫身材圆胖，特别可爱;周琦说：我明白熊猫喜爱吃竹子;华夏菲说：我也在电视上看到的熊猫，不咬人-）由于幼儿经常能够通过书籍和电视接触大熊猫，因而他们对大熊猫特别熟悉。他们还理解大熊猫的一些根本特征和生活适应，同时能够清晰地描绘大熊猫的外观。三，教师依照小孩的故事，完好演示操作过程1.用一块完好的纸板依次剪断熊猫的头部，耳朵，身体和四肢。2.合并熊猫的各个部分，并用胶将它们粘贴在纸上。3.用黑白给熊猫上色，然后在最终版本上打印。四，育儿1.在小孩操作时，教师会协助每个小孩，并鼓舞有才能切开各种方式的熊猫的小孩。2.提示小孩们油漆均匀，保持图片和衣服整洁。（沉棋拿着纸板说：“教师的熊
3、猫圆头是如何剪的？”徐振宇说：我不会剪教师，我不会剪。）尽管小孩们经常在小班上玩手工剪纸游戏，但我已经有了初步的经历，但是我发觉我班的剪纸才能仍然特别弱。即便是一些简单的回合，也特别难削减。一些新来的小孩甚至有剪刀都不会拿）V.完毕活动1.展示小孩们的作品，让小孩们议论他们正在画的熊猫在做什么？2.鼓舞幼儿照顾大熊猫。活动反思：在整个活动中，年幼的小孩特别感兴趣，但是由于这是第一次尝试纸质打印，因而关于年幼的小孩来说尤其困难，尤其是在制版时，小孩们无法用剪刀剪出完好的图形，甚至最简单圈子特别难。当一些小孩剪掉它们时，将它们与胶水放在一起时，他们将找不到他们刚刚剪下的东西（例如头，眼睛，嘴等）。他们没有与其他小孩混在一起。地面在哪里。我认为这可能与我刚刚所做的非理性示威有关。假如让小孩们用剪刀将熊猫的一部分剪掉，例如头，然后立即用胶水粘住，操作起来会更容易。