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1、小班语文活动课程计划：水果屋教学计划（带教学反思）小班语言活动果品教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，初步理解故事情节，感受文学作品的兴趣性，理解动词：采摘，拉推，东西，合适幼儿园老师参加小班语文活动课，来看看水果屋的教学计划。设计计划在日常生活中，水果经常被幼儿吃掉和看到。他们对水果有着丰富而全面的认识。他们在水果的形状，颜色和滋味方面拥有相对直观的经历和经历，因此他们是小班的小孩。依照生活经历，设计了这种教学活动。小孩们最常见的水果以水果屋的方式呈现给小孩们。关于小孩们来说，他们会发觉水果不仅能够吃，还能够装饰房子，这引起了小孩们的兴趣。引
2、导小孩们回忆他们现有的水果经历并获得水果的体验。彩色图片和写实故事的场景是儿童兴趣的热点。小孩们有兴趣表达兴趣。活动目的1.最初理解故事的情节，感受文学作品的乐趣。2.理解动词：拾取，拉动，推进和插入。3.愿意在实践中议论它并做到这一点。4.愿意清晰明确地沟通和表达您的办法。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并理解生活。活动预备1.知识和经历预备：幼儿有丰富的水果经历，明白秋天是丰富的经历。2.材料预备：ppt;小推车;各种水果图片; 2个房屋模型; 2棵果树。活动程序首先，观看图片并欣赏故事水果屋的内容。1.如今图1：漂亮的秋天来了，果园里四处都是果实，熊妈把熊宝宝带到果园去看。看，熊的果园里
3、装满了什么样的水果？ （说出水果的颜色）母亲和熊在做什么？ （选择水果）让我们和熊妈妈和小熊宝宝一起选择水果。 （采摘行动，采摘和说话：一个接一个地选择，一个接一个地选择）2.如今图2：妈妈熊和熊宝宝一个接一个地选择，装满了一辆车，妈妈在做什么？ （拉车，做拉动作）熊宝宝在做什么？ （购物车，做推车行动。）3.如今图3：看，水果如何去了房子？ （馅料的饱满度，馅料的作用）熊和熊的母亲没有地点可居住，因此他们必须住在外面。天黑了，太冷了！妈妈和熊宝宝睡不着觉，我该如何办？熊妈妈和熊宝宝想出了什么样的方法？ （带水果盖的大房子）4.显示图4：让我们看看熊屋和熊宝宝的水果屋是如何做到的。 （墙壁由西
4、瓜制成，屋顶由苹果制成，门窗由梨和葡萄制成。）漂亮的水果屋被覆盖。5.显示图5：水果屋里的桌子和椅子是什么？ （妈妈熊，熊宝宝和小动物一起吃水果，确实非常快乐。）6.观看课件以充分理解故事。二，情景游戏，理解故事内容。明白果实：果园里的果实是什么？ （红苹果，紫紫葡萄，绿绿西瓜，黄黄梨）2.采摘水果：让我们一起选择水果！苹果被逐一选择，梨被逐一选择，呵呵！那儿有什么水果？ （葡萄）葡萄仍然是一个接一个？ （丰富的话：一串）西瓜也被摘走了。3.水果：采摘这么多水果，我们如何让它们回家？哦!这里有推车，我们将水果放入购物车并将水果运回家！让我们将水果放在一起，塞满苹果，塞满梨子，塞满葡萄.把盒子装
5、满，如今我必须将水果带回家。阿姨！车太重了，我拉不动，谁来救我？哎呀，回家吧！我们坐下休息吧！第三，打扮房子并稳固故事。小孩们，我们刚刚采摘了非常多水果，我们能够用这么多水果做什么？ （你能够卖水果，你能够带一个水果屋.）我们确实能够建一个水果屋吗？那我们试试吧，好吗？第四，活动完毕老师：我们如今用这么多水果做什么了？杨：你能够卖水果，你能够带水果屋.老师：我们能确实得到一个水果屋吗？那我们试试吧，好吗？活动反映这场竞赛是小孩的生命。将游戏整合到活动中能够使小孩从被动接受转变为主动学习。从最初的故事讲述角色到故事的主人，它充分反映了小孩的主观地位。在老师和小孩之间的互动中，故事不再是一个单调的故事，而是一个生动的表演。在表演期间，鼓舞小孩们用他们的短句来表达他们的办法。它也是为了测试小孩活动的效果。第二次事件的难度。缺乏：1，语气的语气也需要多加留意，特别是在故事中应留意停滞，表达也更加生动。2，面对小孩的回容许留意指导，有时小孩的答复我将无法接受，在这方面，你需要多学习，咨询老师。