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1、幼儿园中班教学计划五官中班教学计划五官适用于中班的主题教学活动，使小孩们具有观察，想象，推断，口头表达和动手操作的才能，能够感知小孩的名字，位置和各自的功能五种感官，并学习如何保护本人。体验活动的乐趣并养成儿童良好的卫生适应。过来看看幼儿园计划五官。活动目的感知五种感官的名称，位置和作用，并学习如何保护本人。培养幼儿观察，想象，推断，说话和练习的才能。让小孩体验活动的乐趣，并为小孩养成良好的卫生适应。让小孩掌握五种感官的一些根本常识。激发了小孩的好奇心和渴望。教学重点，难度教学重点：感知五种感官的名称，位置和各自的作用教学困难：学会保护本人活动预备一个大儿子的头像，一个小女孩的头像，一只缺少各
2、种面部表情的小动物，一瓶香水，一把刀，一块石头，两个表情。活动程序首先，创立一个情况：欣赏卡通大头儿子和小头爸爸二，情况介绍：用大儿子的头向小孩介绍嘴，眼睛，鼻子，耳朵和眉毛的名称，数量和位置。老师：昨天，大儿子到照相馆照相。他想请我们班上的小孩们看看。 （显示化身）嘿，大儿子看起来更渴望！他大概在和我进门。嘿，弟弟，妹妹，我要出去测试你。谁明白我的圆形脸上长出什么？1.儿童正确看到化身，并说出眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴和眉毛的名称和数量。老师摘要:我们每个人都有两只眼睛，两只耳朵，一只嘴，一只鼻子和两条眉毛。2，告诉小孩眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，眉毛在头上。（小鼻子大，长在面部中间，眼睛在鼻子上方
3、，嘴在鼻子下方，眼睛上方是什么？眉毛细而弯曲，耳朵是最顺从的，同时长在我的头两侧。 ）3.游戏：01003010（老师走过来拍拍手说：“小手和小手拍拍，小手伸出，指着眉毛在哪里？幼儿：眉毛在这里，眉毛在这里.（指着眼睛，捏鼻子，拍打嘴巴，触摸耳朵）三，互动学习：让小孩们理解五种感官的用法，并激发他们如何保护五种感官。小孩们好玩吗？老师对这五种感官也有个谜语？您想明白它是什么吗？1，神秘：上发，下发，中间有黑葡萄。理解人眼的重要性（以猜谜的方式，激发幼儿学习的兴趣。）老师：小孩们，我们的眼睛能为我们做什么？ （儿童能够自由答复）那么，假如我们没有眼睛如何办？好吧，如今让小孩们闭上你的小眼睛，本人
4、感受一下。老师：假如你没有眼睛，我们什么都看不到。眼睛对我们如此重要，我们应该保护眼睛吗？ （看电视不能太近。灰尘或沙子进入眼睛。不能用手，不要用刀，剪刀等游玩，以免刺伤眼睛。）2，通过尝试，老师喷出香水，让小孩闻到，明白鼻子能够闻到。没有鼻子，我们闻不到任何气味。 （不能用鼻子钩鼻）3.嘴巴用来说话和吃饭。尝试用小手遮住嘴巴。假如你没有嘴，就不会吃饭，也不会说话。 （我吃东西后必须漱口，不要把脏东西弄乱）4，耳朵用来听声音。没有耳朵，我们什么也听不见。 （在日常生活中，请勿将小豆子放在耳朵或鼻子中）5，显示表情图片，眉毛有表情，能够丰富人们的表情，眉毛的伸展，聚拢，提拉，下垂能够反映人们内心
5、复杂的欢乐，愤慨，悲伤，音乐等活动。老师：总结五种感官的名字，议论卫生，养成适应。四，审核与合并：张贴贴纸1.呈现一张缺乏面部特征的面部图片。老师：“有一个小朋友，他不明白五种感官的名字，因此五种感官不会和他一起玩。嘿，她变得像如此。 “鼓舞幼儿考虑：这个小孩脸上缺少什么？2.单独呈现一张具有单个面部特征的图片，请小孩尝试命名该图片，并尝试将其粘贴到图片的正确位置。3，游戏小手拍拍第五，扩展和扩展：制造各种动物图片，儿童动手操作，为动物粘贴五种感官。六，完毕部分儿童歌曲贴鼻子儿童必须保持清洁，明白如何清洁并养成良好的卫生适应。小百科全书：五种感官，尤其是人的外表。人们常说“五个特征”是指妨碍眉毛，眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴外观的五个面部特征。