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1、幼儿园小班活动课程计划：我的身体活动目的：1.让小孩理解身体的主要部分，并明白如何保护本人的身体。活动预备：1，娃娃屋：我说你要找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部分。 2，拼图区：身体各部位的功能图。活动程序：首先，老师和年轻人说话。老师：如今是我们角落活动的时候了。区域活动老师在角落里预备了非常多东西。你想玩吗？（鼓舞小孩们进入教室）老师：小孩们必须听什么样的规则？第二，区域规则。1.在进入该区域之前，请听老师介绍每个区域的游戏角色！只有清晰地听，我们才能更好地选择我们喜爱的区域。2，进入该区域前要做什么！ （取出区域卡演示）获取区域卡。3，在获取区域卡后，您能
2、够选择您想要参加活动的区域，并将区域卡插入您选择的区域卡中。4、等区域活动完毕时不忘把本人的进区卡拿出放回插区卡里。5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了如何办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。三、点出本节区域活动的重点。老师：小朋友们今天我们各个区域里都能够如何玩呢?老师：介绍各个区域活动。2、益智区。老师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都明白了我们身体的每个部位都非常重要。老师：因此小朋友都要保护本人的身体咯。老师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个确实是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。3、娃娃家老师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。老师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。四、请幼儿进入区域。老师：那么如今就请小朋友们选择本人想去的区域里活动吧!老师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。五、评价本次区域活动老师：依照幼儿在活动中的情况好与不好的地点老师进展相应的评价指正，同时积极鼓舞有进步的幼儿或有进步的过程。效果分析：1/2