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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班国画教
2、学计划设计：吹泡泡1.通过欣赏，尝试在带有海绵印章的宣纸上打印气泡。2.理解有关中国画材料和特征的更多信息。3.积极参加小组讨论，并愿意大胆尝试。活动预备1.幼儿玩过吹泡泡的游戏。2.宣纸，颜料（黄色，咖啡，绿色），油漆托盘，棉签，海绵密封。3.预先绘制一小块工作纸，上面有一只小动物吹泡泡作为背景。活动过程1.老师在活动中介绍泡泡游戏，并唤起小孩的现有经历。（1）引导小孩们回忆起吹泡泡的游戏。老师：您玩过吹泡泡的游戏吗？气泡是什么样的？有什么颜色？ （圆形，红色，蓝色，绿色.）（2）提交带有小动物吹泡泡的工作文件。老师：小动物也想吹泡泡，但它们不使用泡泡，而是海绵。我们一起看！2.老师还年轻，
3、正在探究和讨论气泡绘画方法。（1）老师介绍海绵印章并介绍绘画工具。（2）引导儿童使用海绵密封垫打印气泡，并使用儿童歌曲来协助儿童掌握海绵密封垫的使用。老师：海绵宝宝是一圈又一圈的，您不能在油漆盒中挪动它。吹出来的气泡真美丽！老师：首先，将海绵密封圈悄悄地放在颜色上，然后在纸上打印。小手不能动，颜色会消失。哪个小孩愿意尝试一下？l儿童歌曲策略的运动对协助小班儿童理解操作方法和养成绘画适应有非常好的效果。3.老师承认了绘画的惯例，并指导了幼儿的创作。（l）老师逐一介绍绘画材料，提示儿童使用后回到原处。（2）在儿童创作过程中，老师能够阅读儿童歌曲，以协助儿童加强海绵封条的使用。4.集体欣赏作品，老师
4、评价，总结。老师：你画的气泡是什么？什么颜色你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人