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1、3 b p m f教学目的常识与技艺 1.学会声母b p m f，看法“爸“妈两个生字。 2.看法音节，初识两拼法，能精确拼读b p m f与单韵母构成的音节。感情立场与代价不雅 培育先生灵敏的不雅看力，让先生学会在生涯中吸取常识。从而激起先生进修汉语拼音的兴味。教学重难点 1.能够读准音，认清形，并能准确誊写。 2.看法音节，能精确拼读b p m f与单韵母构成的音节。教学课时 2课时第一课时教学进程 老师讲明一、创设情境，温习导入 1.温习6个单韵母：摘苹果游戏。课件出示带腔调的单韵母苹果 师：同窗们，苹果园里的苹果树上结了很多又年夜又红的苹果，年夜伙儿想跟老师一同去摘苹果吗？ 指名同窗下
2、去“摘苹果，先本人读一读苹果上的音，而后带年夜伙儿读。 2.提醒新课。 师：同窗们，咱们曾经在拼音王国里看法了6个单韵母冤家，事实上，在拼音王国里还住着很多声母冤家呢！年夜伙儿想不想去跟它们交冤家？二、教学声母b 跟p 1.进修“b的音。 1出示课件，看图谈话引出b。 师：同窗们请仔细看看图，图上画着谁？他的手上拿的是什么？一个年夜菠萝 2出示拼音卡“b，读一读。菠萝圆圆b b b。 3老师范读，讲发音办法。发“b音时，两片唇要闭合，把气憋住，而后忽然摊开，让气流冲出双唇确实是“b的音。 2.进修“b的形。 1请小冤家们再细心不雅看，说说“b像什么？右下半圆b b b。 (2)童谣经历：像个6
3、字b b b。 3指点誊写。 3.进修“p的音跟形。办法同上 1在教发“p音时，双唇闭合，把气憋住，再忽然摊开，且“p比“b的气流强。老师可借用白纸比方“p的发音，领导先生领会 2童谣经历：年夜步向前爬上坡p p p；端起水来把水泼p p p。 4.比拟b跟p的发音跟形。三、教学声母m 1.出示教学挂图m：图上的两个小冤家在干什么？两个门洞看起来像什么呢？ 2.出示声母m卡片，咨询：那个字母如何读？ 3.启示经历m的形，编经历小童谣：两个门洞m m m。四、教学声母f 1.出示教学挂图f，咨询：从图上你明白了什么？ 2.借助“佛的音读f。老师范读，讲发音要领。先生领会读，开战车读。 3.启示经
4、历f的形： 一根手杖f f f。出示课件五、指点誊写，养成好适应 1.师：同窗们，刚刚咱们曾经与b p m f交上了冤家。如今，咱们来训练写一写，比一比谁写的美丽，好吗？ 2指点誊写b跟p。 (1)出示声母b跟p,让先生比拟它们在四线格里的异同点。 2指点誊写。先生联合书中典范进展对比比拟，训练誊写。 3.指点誊写m跟f。出示课件 1)誊写m。看法根本笔画：右弯竖。夸年夜先生留意m的笔顺跟占格。 2指点誊写f。看法f的根本笔画,老师夸年夜f的笔顺跟占格。 3先生训练誊写，老师巡查，个不领导。改正先生的姿态跟执笔办法。第二课时教学进程 老师讲明一、谈话导入 同窗们，咱们曾经看法了6个韵母家属的冤
5、家a o e i u ,明天咱们又看法了声母家属的四个新冤家b p m f，假如把一个声母跟一个韵母放在一同，让它们做冤家，就能够写出一个完好的音节，拼出一个汉字的音。如今咱们就一同来进修拼读的办法吧。二、欢乐游戏，进修拼读 1.听音取卡片。老师读一个声母，先生掏出卡片。 师：“b b 在那里？；生：“b b 在这里。 2师：这些声母冤家太孤独了，它们想寻冤家做游戏，咱们来做一做“寻冤家的游戏吧。 3.先生自在训练拼读,老师范读。比拟哪个音读得轻，哪个音读得重。 4.出示两拼法童谣：拼音音节直呼法，声母支架韵母发。 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。三、童谣浸透，训练拼读 1.师：同窗们真聪慧，老师非常喜爱。让咱们来苏息一下，读读童谣吧！ 爬石阶 一只手，牵爸爸b ba， 一只手，拉妈妈m ma。 小娃娃，爬石阶，石阶高，他不怕。 爬呀爬，爬呀爬，爬上石阶笑嘻嘻。 2.指点先生训练读“爸爸“妈妈，夸年夜读出轻声。看法两个生字：“爸“妈。教学板书3 bpmf