《部编版 (五四制)一年级上册语文 3 b p m f(1)（教案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版 (五四制)一年级上册语文 3 b p m f(1)（教案）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、bpmf （第一课时）教学设计【课时目标】1 .学会b、p2个声母，读准音，认清形，正确书写。2 .学会声母b和单韵母拼成音节的方法，初步掌握两拼音节 的拼读方法。3 .认识“爸”，正确读词。感受家庭生活的幸福。【教具准备】课件、生字卡片。【教学过程】一、趣味导入【设计意 图：联系课 文情境图， 联系熟悉的 字词，认读 字母的发 音。】今天我们继续走进拼音王国认识四个声母朋 友。同学们，你们喜欢出去旅游吗？今天老师带你 们去一个地方游玩。（课件出示）出示情境图及 播放广播。（1）说说你的所见所闻。（2）出去旅游多开心啊！不过还要注意保护 文物。（课件出示）我们一起来念首儿歌读的轻一 些短一些就
2、是我们今天要学习的新声母一一（3）相机引出：声母b p,板书课题。二、新课第一关：认读字母，学会发音1 .学习声母b的读音。a.（课件出示）看图，谁能用一句话来说说这副图？如：小男孩手里拿着广播。小男孩听广 播，听得很认真；收音机播放动听的歌。引导：小女孩认真地听广播的“播”，播放 的“播”，读得轻一点，短一点，就是声母“b” 的读音。b.请读得好的学生当小老师示范发音，大家 注意看小老师的口型变化（先双唇紧闭再放开）。 老师讲清发音要领：读这个音时，气流比拟弱。（用薄纸演示）C.小老师带读。d.同桌对读，个别检查。2 .学习声母p的读音。a.（课件出示）看图，用一句话说说小猴子 在干什么，要
3、尽量说得和别人不一样。引导：把爬坡的“坡”，山坡的“坡”读得 轻一点，短一点，就是声母p的读音。b.自己试着读读看。请大家拿着薄纸放在嘴 前读。注意看看，你有什么发现？（发p时，薄 纸有明显的颤抖）。c.开火车练习发音。d.老师引导学生区分b、p发音的相同点与不同点。(都是双唇音，一个不送气，一个要送气)3 .做游戏老师想考考你们的小耳朵。如果你听到的是 “b”摸摸鼻子，如果你听到的是“p”，摸摸耳 朵。师生共同游戏。第二关：识记字形，指导书写。1 .观察插图，识记字形。(1)观察交流b、p在拼音格的位置。【设计意 图：先通过 观察图画， 弄清读音， 再此基础上 学会两拼法 的拼读过程。】(2
4、)教学一个新笔画：右半圆“)”学生书 空新笔画。(3)按笔顺指导书写。b两笔写成，占上格和中格。注意第一笔竖 不能碰到第一条线，右下半圆要写饱满。P两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖 不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。(4)范写。(5)练写。(6)儿歌(课件出示)右下半圆“b、b、b”， 右上半圆“p、p、p”。课间活动：找朋友第三关：认识音节，学习“两拼法”1 . b和a交朋友。2 .教师出示音节“bG ”，告诉学生这个音 节就念“八”。学生练读。3 .学生自由充分地练习，尝试发音。两拼音 发音方法是“声母发音短，韵母发音重，两音相 连猛一碰”。4 .学生认读词语“爸爸”。5 .学生看拼音读词，去掉拼音读词。用上这三个词和一个“爱”字说句子。五、巩固学习，作业布置.用爸爸说一句话。1 .给爸爸说一句话。