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1、生物教学计划总结高三生物上学期工作总结 本学期，本人曾担任高二年级13班（理科班）的生物科教学，910班的（文科班）生物科教学，现担任高三57班生物科教学。一学期来，本人自始至终以热情、热爱之心对待工作，对待学生；现将一学期工作汇报如下：（一） 服从学校安排，并主动承担没有安排的任务：学期初，学校安排高二16班的理科班教学工作，面对会考压力，主动承担一半文科班的教学，分担年段的工作负担，每天奔波于两个4、5层不同教学楼之间；后接受学校安排，接受高三一周20节教学代课，仍然热情的、负责的对待，直到接手高三教学，仍然主动的协助高二生物会考。（二） 作为一名老老师，不吃老本，能研究课程标准，接着学习
2、新课程理念，通过参加泉州骨干老师培训，学习交流了许多新的知识，自费订阅学习中小学新课程教学征询题探究和老师专业开展丛书，高中生物新课程的理论与实践，方元山教授编著的课堂教学改革研究等书籍，渐渐的消化着，吸收着（三） 尊重学生，宽严并济，本着青春年华是生命的精华，尊重学生的选择，同时注重培养学生爽朗、努力、敢于负责的心态，注重以身作则，通过本身认确实生活，学习，与学生一起打拼，重过程及学会享受过程：享受着高二高三学生的信任、请教、辅导和关怀征询候，感激学生，我们的付出，在交流中，得到认可，这是最好的奖励。（四） 相信三人行必有我师，这学期，我再次感遭到了长江后浪推前浪的效果，不管是结对子的组合，仍然未结对子的老师，在大家不重课的情况下，根本上都出如今教室的后方，后因大家均承当过多教学任务虽有减少，但教研又成了重头，在信任与压力中感染了年轻老师的活力、认真、新的教学理念，不知觉中觉察，本人也在汲取，也在进步。但是，不断害怕面面俱到，结果却是不到的现象。借口教学第一，学生为重，繁忙的学习着、教学着，却觉察，转眼又过了一学期，许多零散的反思，许多零散的教学感受，仍然仍然零散着，心中的感触仍然无法化作整幅的思路汇报给大家，看到许多的同仁篇篇的成果汇报，心中感慨本人尚有许多的缺乏，为什么不能兼顾呢，希望今后可以做到。