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1、美术教学计划总结美术大师画我也画教学反思大师画我也画是属于（外型表现）学习领域的内容。通过对画家凡高和毕加索作品的欣赏感悟，进一步学习画家的创新精神以及他们艺术作品中独特的表现方法，感悟艺术的多元化。教材结合前一课选编了5幅学生模拟凡高表现手法画的作品，选编了毕加索的绘画作品，引导学生观察分析，协助感悟立体派外型特点，感受大师绘画鲜明的风格，模拟大师表现方法创作一幅作品，提高、丰富学生的绘画表现才能。结合前一课画家凡高的学习，在这节课教学设计时我先让学生通过回忆，谈谈本人喜爱的画家展开教学，回忆凡高认识毕加索特点分析模拟创作课堂展示拓展延伸的步骤完成教学任务，感受艺术的多元化特点，感受创新在艺
2、术中的重要作用，培养学生对艺术认识欣赏才能和模拟表现才能。通过引导学生分析凡高和毕加索两位大师的绘画风格，并尝试模拟大师的绘画特点进展再创作绘画活动。通过对我这节课教学过程设计的分析，特做如下反思：1、欣赏不仅仅是为了看画，我对凡高和毕加索的作品风格做了一些分析，学生能感受其独特的绘画风格，老师在教学时，把两者的绘画作品同时展示，指导学生通过观察、比拟，来分析他们在绘画外型上、色彩上包括表现方法或绘画技巧上的一些区别。因而一节课不是老师在讲谁谁的画如何如何样，更多的是学生深化的考虑。让学生通过本人的观察比拟感悟更深化，调动学生的思维。2、学生作业练习老师合理指导，方法、策略比拟丰富。我在指导学
3、生创作作业时鼓舞学生大胆创作，本课虽是模拟学习大师的绘画风格，但在了然其特点之后，学生的作业表现方式确是极其丰富的。艺术的学习应该是制造的学习，如何合理指导学生带有制造性的完成作业，关键是老师擅长为学生设计梯子。在作业练习时我提出，学生模拟凡高绘画风格时，内容能够是本人喜爱的、外型能够略简约一些的，笔触上尽量接近凡高的方法而色彩能够让学生选择和凡高不一样的来完成创作，我作了一些必要的演示，尽可能让学生的作业相貌更加多样化。在今后的工作中，我要留意美术教学资源开发、整理、利用和这些资源如何呈现、何时呈现，到达资源利用的最优化。同时，在学生辅导上尽可能把工作做实做细，充分发挥学生的专长，激发学生的创新才能，促进学生健康开展。