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1、美术教学计划总结有趣的刮蜡画教学反思有趣的刮蜡画一课，其教学目的是让学生在活动中来认识、觉察和体验刮蜡画所带来的意外效果和方式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就能够获得相应的形象效果，这种简单的方法是学生易掌握的。本着“兴趣是学习最大的动力”，本节课，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，小孩们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品，课堂成为了小孩们的乐园。一、创设情境，激发兴趣著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学里对老师最有意义的是小孩学习动机确实良激发，也就要使学习的内容让小孩感兴趣，对有了兴趣的事，小孩就会认真把它学好。”这话说明，
2、热爱是最好的老师，兴趣是最大的动机。一开场我就以“同学们，你们明白这张黑色的纸下面还有什么颜色吗？”引起学生兴趣，再进一步告诉学生：“老师今天来给大家介绍一种新画法”，有效地把学生兴趣引入到老师设置的活动中，通过“新画法”，把学生最初的“感兴趣”提升为“探究机密的兴趣”，让学生自主探究并在兴趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去制造，享受学习的乐趣。二、动手操作成为学生探究学习的主要途径动手操作体验是让学生由详细的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直截了当用讲授的方法去告诉学生如何样刮画，而是让学生本人动手操作，在操作中自我体验，寻找并觉察征询题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，如此比老师讲授更有效。三、及时确信，加强学习兴趣对小孩来说，成功的感受往往来源于成人的评价。教学中，老师的表扬，关于他们来说都是必不可少的鼓舞。再整个教学活动中，我说得最多的是“你真棒”“你真聪明”“你的想象真丰富”“你做得特别好”“你的画真有创意”积极确信每位学生的“闪光点”，这些对学生的评价语言，好像兴奋剂一般，源源不断注入小孩的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感遭到成功的喜悦。让学生由于欣赏而把学习活动当作愉快的享受。因而，在本课教学过程中还存在特别多不完善的地点，也有特别多不明白，比方课堂教学的技术设计环节还不是特别到位，学生在线条的组织和处理上还有些欠缺，还需进一步的跟进。