七年级生物上册总复习资料.docx

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1、七年级生物上册总复习资料 复习在学习中起到了巩固、强化的作用，是将学问驾驭的一个重要环节。“刀不磨要生锈，人不学习要落后。”下面是我为大家整理的有关七年级生物上册总复习资料归纳，希望对你们有帮助! 七年级生物上册总复习资料归纳1 生物圈中有哪些绿色植物 1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到肯定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。 2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带) (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。 (2)养分方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行

2、光合作用，养分方式为自养。 (3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。 3、藻类植物在生物圈中作用： (1)生物圈中氧气的重要来源。 (2)水生生物的食物来源。(如鱼类饵料) (3)供食用。(如海带紫菜) (4)药用。 4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。 (1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根特别简洁，称为假根(只起固定植物体作用)。 (2)养分方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用。 (3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。 5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如

3、里白、贯众、满江红)。 (1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有特地运输物质的通道输导组织。 (2)养分方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，养分方式为自养。 (3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。 蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用： (1)可供食用，如蕨菜。 (2)可供药用，如卷柏、贯众等。 (3)作为绿肥和饲料，如满江红。 (4)煤的来源。 6、种子植物的分类：依据子叶数目分为： (1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，养分都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。 (2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，养分大部分储存在胚乳中。如水

4、稻、小麦、高粱。 7、种子的结构： (1)种皮：爱护作用。 (2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。 (3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中贮存的养分物质是胚发育成幼苗时养料的来源。 8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的养分物质，具有适应环境的结构特点，假如环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在暖和潮湿的环境中才能萌发。 9、种子植物的分类：依据种子外有无果皮包被分为裸子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)被子植物 10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物缘由：被子植物一般都具有特别发达的输导组织，从而保证

5、了体内水分和养分物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够爱护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。 七年级生物上册总复习资料归纳2 1、科学探究的基本方法：视察法、调查法、试验法。(会推断) 2、生物的特征：生物的生活须要养分 生物能进行呼吸 生物排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外,生物都是由细胞构成的。 3、根据形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类; 按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等; 根据用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 4、地球上全部的生物与其环境的总和叫做生物圈。 5、环

6、境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类： 非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等;生物因素:影响生物生活的其他生物。 6、生物的生存所须要的基本条件养分物质、阳光、空气、水，还有相宜的温度和肯定的生存空间。 7、非生物因素对生物的影响。(能举例) 生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。(能举例且能推断) 生物对环境的适应。(能举例) 生物对环境的影响。(能举例) 8、理解“光对鼠妇生活的影响”试验过程，并能够举一反三。(P14-15) 9、科学探究(即试验)的一般过程;提出问题作出假设制订安排实施安排得出结论表达和沟通 。学会提出问题和作出假设。 10、在探讨一种

7、条件对探讨对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的试验，叫做比照试验。试验变量是指比照试验中的不同的条件。 11、每组比照试验中只能设计一个变量。除了变量不同外，其他试验条件都必需相同。(即单一变量原则) 接受这个变量处理的为试验组，不接受这个变量处理的为比照组。 12、试验的过程中进行多次重复试验是为了尽量避开偶然因素的发生， 试验结果求平均值或求和的方法，是为了增加试验结果的可信度。 13、在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 14、生态系统由生物部分和非生物部分组成。(P20) 生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌); 非生物

8、部分包括阳光、空气、水、温度等。 15、生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 16、一个生态系统中，许多条食物链彼此交织连接，形成了食物网。 17、在生态系统中，能量的最终来源是太阳光。 18、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的，并且渐渐递减。 19、有毒物质能够沿食物链积累。并且养分级越高，有毒物质积累得越多。 20、养分级越高，生物数量越少;养分级越低，生物数量越多。 21、食物链的书写： 从生产者起先写，写到消费者，箭头指向捕食者。 分解者和非生物部分不能写入食物链中。 22、在一般状况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。

9、生态系统具有肯定的自动调整实力，但这种自动调整实力是有限的。 生态系统中生物种类越多，自动调整实力越强。 23、生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 水圈中，大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。 岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。 24、森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称，湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统，城市生态系统中的消费者主要是人。 25、生物圈是地球上的生态系统，是全部生物的共同家园。 其次单元 生物体的结构层次 26、植物、动物和人体的生长发育大都是从受精卵起先的。 27、熟识显微镜的构造及作用:(P37); 熟识显微镜运用时

10、的步骤：(P37-39)。 留意： 两眼睁，单眼看 镜筒升，看目镜;镜筒降，看物镜 先降后升，先粗后细，粗大细小 低倍找，高倍观，同侧移; 对光完成的标记：能通过目镜看到光明的圆形视野。 28、目镜安装在镜筒上，物镜安装在转换器上。放大倍数越大，视野越暗。 显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数。 放大倍数越大看到的细胞数目越少，细胞越大。 29、运用显微镜时假如光线太弱，应运用凹面镜和大光圈来调整; 光线太强，应运用平面镜和小光圈来调整。 30、物像上的污点只可能存在于目镜、物镜或玻片标本上。 若移动玻片标本污点随之移动，则污点位于玻片标本上; 若调换目镜后污点消逝，则污点在目镜上; 若调换物镜

11、后污点消逝，则污点在物镜上。 31、假如玻片上写有“q”字，从目镜内看到的物像是b。 (那么“上”、P、下呢?) 32、运用显微镜视察的材料肯定要薄而透亮。 常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。(P42)他们都可以做成永久的或临时的。 33、植物细胞临时装片制作的步骤：擦滴撕展盖染吸。(P43) (用具有?滴什么?为什么展?怎样盖，这样盖的目的?用什么染?为什么染?) 34、植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。(P45)细胞壁起支持和爱护的作用，细胞膜爱护和限制物质的进出，(P51) 西瓜之所以甘甜可口，主要是因为它的糖分溶解在西瓜液泡的细胞液中。 细胞核内

12、含遗传物质，光合作用的场所是叶绿体。呼吸作用的场所是线粒体。 35、制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦滴刮涂盖染吸。(P47) (用具有哪些?滴什么?怎样盖，这样盖的目的?用什么染?为什么染?) 36、细胞是构成生物体的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。(P48) 植物细胞中有，而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。 37、制作洋葱表皮装片时，在载玻片上先滴一滴清水，制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴生理盐水。用镊子盖盖玻片时，逐边盖上，是防止产生大量气泡。 38、细胞的生活须要物质和能量，物质分为两类：一类是无机物

13、，如：水、无机盐、氧等;另一类是有机物，如：糖类、脂质、蛋白质和核酸。细胞在生活过程中会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。 39、植物细胞和动物细胞中都具有的能量转换器是线粒体，它把化学能转化成热能， 而植物细胞特有的能量转换器是叶绿体，它把光能转化成化学能，储存在有机物中。 40、受精卵内有指导身体发育，由父母传下来的信息叫遗传信息，它位于细胞核中。 细胞核是遗传限制中心。熟识克隆羊多莉的例子：(P55) 41、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，染色体存在于细胞核中。 它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是遗传物质,它的结构是螺旋形。 42、生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分

14、化有关。细胞生长使细胞体积增大。 细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。 细胞分裂过程：细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，然后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。(P57) 43、在细胞分裂时，染色体进行复制(数量加倍)，然后再平均安排，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，所含的遗传物质是一样的。 44、不同的生物个体染色体的形态和数量不同。同种生物个体染色体在形态和数量上保持肯定。(如人的体细胞中染色体的数目是23对) 45、遗传信息载体的结构层次由简到繁的依次： 基因DNA染色体细胞核细胞生物体。 46、植物、动物和人体的生长发育大都是从一个细胞

15、起先的，这个细胞就是受精卵。 47、动物体(人体)的结构层次：细胞组织器官系统动物体(人体); 植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。提示：植物没有系统。 48、动物体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。 49上皮组织(如：皮肤上皮、小肠腺上皮)由上皮细胞构成，具有爱护和分泌功能。 肌肉组织(如：心肌、平滑肌、骨骼肌)由肌细胞构成,具有收缩和舒张功能。 神经组织(如：脑、脊髓、神经)由神经细胞构成,能产生和传导兴奋。 结缔组织(如：软骨、血液、骨髓、淋巴)。具有支持、爱护、连接、养分的功能。大脑主要由神经组织和结缔组织构成，皮肤由上皮组织、结缔组织和神经组织构成。胃由上皮组

16、织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。 50、人体由八大系统构成。人体的消化系统具有消化和汲取的功能。 51、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。 (其中根、茎、叶称为养分器官，花、果实、种子称为生殖器官) 52、植物的组织主要有分生组织、爱护组织、机械组织、输导组织、养分组织。 分生组织具有很强的分裂实力;细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。 爱护组织具有爱护作用;位于植物体各器官的表面。机械组织具有支撑和爱护作用。 输导组织具有运输作用;主要有导管和筛管。 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。输导组织贯穿于植物的根、茎、叶等器官。 养分组织能储存养分。 53、身体只有一个细胞的

17、生物，称为单细胞生物。 常见的有大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等。(P66) 54、草履虫能够净化污水。草履虫依靠纤毛运动，通过表膜呼吸。 草履虫的结构(P68)。 第三单元 生物圈中的绿色植物 55、植物有四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。(早胎绝种) 56、藻类植物无根、茎、叶的分化，是单细胞或多细胞个体，细胞里有叶绿体，能进行光合作用，大多生活在水中;常见的藻类植物有：衣藻、水绵、海带、紫菜等。 苔藓植物有茎、叶和假根，可以当作监测空气污染程度的指示植物。 常见的苔藓植物有：墙藓、葫芦藓等。 蕨类植物有根、茎、叶的分化且有输导组织。常见的蕨类植物有：肾蕨、满

18、江红、卷柏、贯众等。藻类、苔藓和蕨类植物都用孢子繁殖后代。 57、种子植物分为裸子植物(种子无果皮包被)和被子植物(种子有果皮包被)。 常见的裸子植物有：松、杉、柏、银杏、苏铁等。在生物圈中，被子植物较多。 被子植物又分为双子叶植物和单子叶植物两种。 双子叶植物的种子中有2片子叶，养分储存在子叶中，叶脉为网状脉; (如：豆类、花生、向日葵等) 单子叶植物的种子中只有1片子叶，养分储存在胚乳中，叶脉为平行脉。 (如：玉米、小麦、水稻等) 58、果实主要由果皮和种子组成。种子主要由种皮和胚组成。种子的表面是种皮，种皮具有爱护作用。种子里面是胚，胚是种子中的主要部分，是新植物体的幼体。将来发育成新植

19、株。 胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分组成。 胚根将来发育成根;胚轴伸长连接茎和根;胚芽发育成芽。子叶渐渐消逝。(P81) 59、种子萌发的自身条件是：完整并且活的胚，不在休眠期。种子萌发的环境条件是：相宜的温度、肯定的水分和足够的空气。(光不是影响种子萌发的因素) 探究“种子萌发的环境条件”试验：(P89-91) 探究“测定种子的发芽率”试验：(P92-93)会计算种子的发芽率。 60、种子萌发时，最先突破种皮的是胚根。胚根发育成根， 胚轴伸长连接茎和根，胚芽发育成茎和叶。种皮脱落，子叶渐渐消逝。 61、根尖的结构从下往上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。(P97) 根冠具有爱护作用， 分

20、生区细胞具有分裂实力; 伸长区细胞不断伸长和生长，是根生长最快的部位; 成熟区生有根毛，是根汲取水分和无机盐的主要部位。 伸长区的细胞来自分生区，成熟区的细胞来自伸长区。 根生长的主要缘由：分生区细胞数量的增加 伸长区细胞体积的增大。 62、枝条是由芽发育而来的。 芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽(P98)。 芽根据着生位置分为顶芽和侧芽。枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。 茎的加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。 63、植物生长须要量最多的无机盐是氮、磷、钾。 缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花不结果。 64、花的主要部分是花蕊，花蕊由雄蕊和雌蕊组成。(P104)雄蕊包

21、括花药和花丝， 雌蕊包括柱头、花柱和子房。此外，花中还有：花柄、花托、萼片、花瓣等。雄蕊的花药成熟后产生花粉，花粉内含有精子，雌蕊的子房里有胚珠，胚珠内有卵细胞。 65、植物从花到果实必需经过两个过程：传粉和受精。 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。传粉方式有两种：自花传粉和异花传粉。异花传粉的媒介主要是风和昆虫。 66、受精的过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上粘液的刺激下起先萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，始终到达胚珠内部，胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。 受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱纷纷凋落，子房接着发育成为果实。(P

22、105) 传粉不足时，可进行人工协助受粉。 67、果实主要由果皮和种子组成。种子主要由种皮和胚组成。花到果实的过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子， 受精卵发育成胚。 胚珠数=种子数 68、植物主要通过根汲取水分，吸水的主要部位是根尖的成熟区。根在汲取水分的同时，溶解在水中的无机盐也被植物汲取和运输。水和无机盐在植物体内的运输靠茎中的导管。 69、植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的。 叶片主要由表皮、叶肉和叶脉组成。(P112) 在表皮上分布有气孔。气孔是水散失的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。下表皮的气孔数多余上表皮

23、。 70、植物蒸腾作用的意义：拉动水分与无机盐在体内的运输; 降低叶片表面的温度; 提高大气湿度，增加降水。 71、能够特别娴熟的驾驭“绿叶在光下制造有机物”试验(P116-117)。变量是光 天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中原有的有机物(淀粉); 遮住叶片的一部分是用于比照试验;用酒精隔水加热的目的是溶解叶绿素; 滴加碘液是为了检验是否产生淀粉，是利用了淀粉遇碘变蓝的特性。 试验结果：叶片未遮光部分变蓝，遮光部分未变蓝。 说明： 淀粉是光合作用的产物 光是绿色植物制造有机物不行缺少的条件。 72、光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体的各处。有机物用于构建植物体。 从细胞水平看：

24、细胞壁-纤维素; 细胞膜-蛋白质和脂质; 细胞核-DNA 从器官水平看：苹果、梨富含糖类; 黄豆、花生富含蛋白质和脂肪; 芝麻、向日葵含有脂肪; 甘薯的根、莲藕的茎含有淀粉。 73、植物光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光照，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气，光合作用的实质制造有机物，储存能量。 光合作用在农业生产中的应用：如合理密植等。 光能 娴熟书写光合作用表达式: 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 (P124) 叶绿体 (储存着能量) 仔细领悟3个试验：P122-123。 74、植物呼吸作用是细胞利用氧气，把有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量。 呼吸作用的实质分解有机物，释放能量

25、。主要在细胞的线粒体中进行， 呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 呼吸作用在农业生产上的应用： 保证呼吸作用正常进行的如：田间松土，遇到涝害时排水， 降低呼吸作用强度的如：贮藏粮食时保持低温柔干燥， 贮藏水果时降低温度或氧浓度等。 线粒体 娴熟书写呼吸作用表达式: 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 (P129) (储存着能量) 仔细领悟3个演示试验：P127-128 75、生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。其中，光合作用起了重要作用。 如何维持生物圈中的碳-氧平衡：爱护现有森林，大力植树造林 开展国际合作，削减二氧化碳的排放。 76、我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等。每年3月12日是我国的植树节。 七年级生物上册总复习资料本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页