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2、一）提高员工整体素养的需要企业基层存在两个常见征询题，一是部分员工技能素养较差、工作标准低，阻碍消费效率；二是现场表现水平与标准化现场治理要求有差距，班组工作完全依托上级和有关专业治理人员安排，班组工作主动性不强。究其缘故，是员工对QHSE体系标准学习不够、掌握缺乏，造成工作不达标。（二）提升企业治理水平的需要班组是企业最小的消费治理组织，是企业消费、运营及平安治理的落脚点。班组人员贴近现场、理解消费，提升基层班组治理水平是最有效的提高企业管控才能的手段。（三）摆脱依赖思想，落实“管工作管平安”的需要做好班组治理是进一步树立班组及班组人员的核心价值观，推行各级治理层对平安负责，落实“管工作管平
3、安”，把平安工作融入到各项消费活动中，为岗位员工充分参与平安治理搭建有效平台和沟通渠道，引导鼓舞员工积极参与平安治理工作，摆脱依赖思想，实现“要我平安”向“我要平安”转变的需要。二、抓好班组治理首要是班组职责要明确明确班组职责是抓好班组治理的根底，班组职责科学与否直截了当阻碍着班组治理效果。以钻井队为例，需明确班组职责和岗位职责。（一）班组治理责任以钻井公司为例，钻井队消费班的司钻是各班组的第一责任人，对班组工作任务完成情况、平安消费情况、班组员工的履职表现负责。假设本班接班时觉察征询题，是上个班的责任，由上个班进展整改；假设接班后觉察征询题，是本班的责任，由本班整改。为抓好班组治理，需落实班
4、组司钻负责制，需在原有班组职责中对司钻增加了部分职责，如：掌握井下钻具构造、负责本班井控工作、负责本班材料、负责本班培训等。（二）岗位人员责任抓好班组治理需结合班组治理要求，落实“我的属地我治理，我的岗位你放心”等属地治理责任，明确班组岗位人员职责。钻井队消费班组一共有井架、内外钳、场地、机房司机等八个岗位，每个岗位员工必须掌握与岗位相关的工作标准，由班组长负责将班组工作任务分配到各岗位，岗位员工必须全部完成。但凡由值班干部或接班人员提出征询题的，除本岗位不能交班外，班组其它人员也不能下班，直至岗位任务全部完成。这一“群带”制度可以有效提高岗位执行力、属地治理才能和班组互助主动性，实现班组事情
5、人人管的良好场面。三、抓好班组治理重点是工作标准要掌握企业对工作现场和消费工序都有着详细、明晰的标准，这些标准包含了所有工种和所有消费环节的详细要求，明晰的标准有利用提高工效，但员工面对厚厚的QHSE治理体系文件、操作规程等规章制度和治理标准，往往存在恐惧心理，想自学感到无从下手，参加集中培训，学得少忘得快，普遍对标准掌握不扎实、不全面。如何使员工全面掌握标准，使标准发挥应有的作用，是企业需处理的至关重要的征询题。（一）细分工作按照全面梳理企业内各项专用标准、作业文件等工作按照，按照队、班组和岗位三个层级进展分解、摘录，按照岗位编制工作手册并下发。员工拿到的标准确实是本岗用到的准则，防止了无关
6、内容干扰学习、掌握和应用的现象。标准分解后，为班组、员工学习体系文件、有关标准、填报材料及提升现场治理水平奠定了根底、提供了保障。（二）制造多媒体教材员工自学相关标准等有时难以准确理解条款内涵，集中培训往往时间短，难以面面俱到，不利于员工深化学习，为此，可充分利用现代化的多媒体技术，制造标准化操作、标准化安装等视频或幻灯片教学材料，并发给每个员工，方便员工学习，准确掌握标准。四、抓好班组治理落脚点在员工素养提升员工素养直截了当阻碍着工作效率和工作质量，为此如何提高员工素养是抓好班组治理的关键。（一）搭建交流平台每个基层单位、每个班组都有本人的好做法、好经历、好传统，也有本人的缺点和缺乏，但在日
7、常消费中大家都习以为常，特别难觉察本身优缺点，不利于班组、员工改良提高。企业可通过搭建交流平台，处理这种“闭关自守、固步自封”不易觉察本身缺点的征询题，按照消费情况，定期组织基层单位针对消费中觉察的征询题，采取专题交流、岗位交流、主题观摩等方式，促进班组、岗位间开展治理、技术、操作等经历交流，提高员工学习兴趣，推发开工素养全面提高。（二）实行每日一题考试员工参加集中培训时，往往有着许多提高工作质量的方法，回到现场后工作却无改观，这主要是由于集中培训使员工明白了道理，具备了认识，但对标准细节没有消化、没有吃透。针对这一现象，可采取“每日一题考工作细节”的方法，协助员工掌握标准，由班组按照消费特点
8、、员工才能和属地设备等本身需要，每班出一道员工不一定掌握、实际用得着的工作细节题进展考试。这一方法是对集中培训的缺乏、不细之处进展补充，使培训生动、直观，到达了“缺什么、补什么，干什么、学什么”的目的，协助员工快速掌握标准条款。（三）结合实际征询题讲标准学习与实践相结合是提高学习效果的最正确途径，将提高员工素养与提高现场表现相结合，采纳“征询题分析进班组，对照征询题查标准”的培训措施，以本班发生的征询题隐患为培训需求，通过讨论征询题发生的缘故，共同汲取经历教训，使员工可以“现学现练”，提高学习标准的积极性和主动性，准确理解、掌握标准条款，按照标准条款治理本班隐患，有效提升学习效果和现场隐患治理
9、效果。五、抓好班组治理需要严格的考核制度建立班组治理考核制度并强化落实，是抓好班组治理的必要措施，是对班组任务完成情况的监察，也是鼓舞班组更好地完成消费任务的良好措施，为此结合企业实际情况，制定合理的班组考核制度十分必要。（一）消费任务考核加强消费任务考核，可有效推进班组自主提高消费效率。企业需按照本身消费情况制定消费任务考核制度，如钻井公司可建立进尺考核制度，按照井深设定奖励标准，对每个班钻井进尺完成情况进展考核。（二）隐患治理考核隐患治理是保障企业有质量有效益可持续开展的根底，隐患治理考核制度是消灭隐患的长效机制。企业需按照本身实际制定隐患治理考核制度，如可全面梳理历次审核、检查提出的征询
10、题作为隐患治理销工程标，制定属地单位和直线部门与隐患治理效果挂钩考核制度，促使班组自主治理隐患，提升HSE治理水平。（三）实行岗位技能考核提升员工技能水平仅靠员工自觉是不够的，企业需给员工适当加压，建立技能学习考核制度，以保障学习见实效。定期对员工技能进展综合考核，考核内容包括岗位技能、QHSE体系知识等，将考核结果与个人和班组奖金挂钩。通过考试检验员工学习效果，找准缺乏，协助员工进一步改良提高，鼓舞班组开展互帮互学、员工自主学习。五、抓好班组治理应营建争先文化气氛研究说明，没有遭到鼓舞的人，仅能发挥其才能的2030，而遭到鼓舞时，其才能可以发挥至8090，即通过恰当的鼓舞，可最大限度激发人的
11、潜能。人在物质需要获得满足时，精神需要则成为主导需要，精神奖励更能激发人的进取心、责任感和事业心。为此，企业应多途径开展争先活动，全方位开掘员工潜能，全面激发员工才能，推发开工自主治理，提高班组战斗力。（一）开展标杆班组评比以全国总工会“五型”班组建立为根底，制定标杆班组考核评比标准，定期开展评比，确定标杆班组。结合标杆班组评比，基层单位可组织开展班组间、岗位间观摩、挑刺活动，对活动中觉察的征询题自主寻求处理方案，促使岗位员工逐步养成事事讲标准、处处守规矩的良好风气，推开工作上台阶。（二）开展优秀班组长评比班组长的行为直截了当阻碍班组的表现，为更好地发挥班组长的先锋带头作用，有效调动班组长的工作积极性，企业可每年评选优秀班组长，并在年度工作会上予以表彰，表现突出的还可进展典型经历交流。该举措，可有效激发班组长工作热情，促进先进典型阻碍力发挥，鼓舞员工争先进、学先进。