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1、大班音乐欢快的节奏教案反思 活动目标： 1幼儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型。2幼儿在活动中学会用身体乐器（小脚）踩节奏，进展动作的敏捷性。3幼儿体验活动的欢乐。4在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。5培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1录音机、录像机、磁带、录像带，大鼓一只，小鼓若干。2彩色节奏卡若干，音符娃娃若干，小节线若干。3幼儿已熟悉二分音符、四分音符、八分音符。活动过程：一、复习节奏鼓鼓旦旦。师：找只小鼓做伴侣吧，让我们敲起欢快的鼓，热忱地欢欢迎客人老师！1比比哪只小鼓节奏最好听。幼儿依据音乐伴奏的速度，完整演奏。2送小鼓休息
2、二、节奏练习。1看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。2幼儿相互沟通在海滩玩耍的情景。3节奏练习。师：我的大鼓想知道你们在海滩上都玩了些什么。老师有节奏地边敲大鼓边问幼儿：你 在 | 做什 么 |幼儿用同样的节奏来回答：我 在 | 踩文 蛤 |（1）部分幼儿进行节奏练习。（2）变换节奏，幼儿逐个练习。师：你 在 做 | 什 么|幼：我 在 洗 | 脚 丫 |1幼儿用脚踩出节奏。师：你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首欢乐的歌。把你们的欢乐和大家一起共享吧！（1）出示节奏型 X X X | X X X | ， 幼儿踩。（2）个别幼儿随便踩，大家学。三、自编节奏型1出示音符娃娃，引导幼儿说出每个音符是几拍的。2和音符娃娃做嬉戏：用音符娃娃编二拍子的节奏型，编两个小节。3幼儿分组摆节奏型，老师巡回指导并提示幼儿用小节线隔开。鼓舞编好的，先打出自己的节奏，再用脚踩出来。4将各组编的节奏型排成一队，幼儿集体练习踩节奏。5大鼓加入，幼儿再次练习踩节奏。四、复习律动欢乐的啰唆师：玩了这么久，你们欢乐吗？还有许多欢乐你们没发觉呢。走，我们一起找欢乐去！活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是力量培育、思想熟悉提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。 3