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1、中班美术美丽的纸杯花教案反思 一设计思路 中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，有一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名太阳花。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。二活动目标1、按规律给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作力量。2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。三、 重点和难点：目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿根据规律剪出特殊的花瓣。四、教法和学法：依据设计的
2、活动内容，主要采纳的教学法有直观演示法，在课的开头部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的爱好。导入课题后采纳了启发性提问法，引导幼儿带着问题去观看并思索。最终采纳了示范讲解法，这是美术活动中最常用的教学手段，能关心幼儿把握正确的表现方法。操作法也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能把握技能技巧和从中体验情感教育五活动预备1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。2、初步学会使用剪刀。六教学过程(一)创设情境，揭示课题1.(出示实物) 师：今日我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可难过了，为什么呢?原来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小伴侣们，莫非它只能被扔
3、掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧!2. 同学出办法，开阔思路，老师随机评价。3. 揭示课题：师原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件)(二)表达沟通，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。2、出示老师制作的纸杯花师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花)3、表达沟通师：小伴侣，你们想做一朵什么花?(三)争论制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，始终剪到杯底，相隔
4、一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最终画花心。( 涂色的时候要用力，要有急躁。)3、幼儿动手操作(师巡回指导)(四)争论制作，合作加工师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精致的娃娃。屈;老师.教，案网出处不过，动手之前要特殊提示小伴侣：操作时用剪刀肯定要留意平安，当心别把手弄破!1.老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示同学要留意多沟通，乐观尝试，准时鼓舞敢于创新的同学，发觉问题准时订正。2.老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。(五
5、)反思评价，延长拓展1.组织同学评价2.老师小结：今日这堂课，同学们很棒，其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。3.整理课桌，回收废品活动反思在材料预备的过程中，没有考虑的太全面，当时由于是中班，所以我选了四种最简洁的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，铺张了时间，但其他方面我还是预备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺当的。在我预备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。 2